經歷幾代人的教育制度讓孩子變得沒有個性

琪琪昨天語文數(shù)學期末考試，她似乎對二門考試比較淡定。反而我因為她要考試好幾天晚上睡不著，因為之前她幾次測試不太理想。

我剛剛想起上學的時候最擔心考試，每次有期中和期末考試都很緊張。自己十六年的讀書生涯經歷過大大小小的考試，考試之前每次都是挑燈夜戰(zhàn)。有段時間晚上做夢夢到自己考試，然后最后二個題目來不及做了很焦急。這個時候監(jiān)考老師催著交卷，于是我只能把卷子上交。

中國應試教育讓我們大家成為了考試的機器，讓我們養(yǎng)成了死記硬背的讀書方法。國外教育注重培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展，孩子可以自己選擇要上的課程。記得前段時間看過一篇文章講美國一個中學讓學生自己選擇感興趣的課程，然后每天由老師來授課。而且可以選擇和那個同學一起坐，這樣輕松的上課氛圍孩子會很快樂。在中國從一年級開始就要端正坐姿，上課不能發(fā)出聲音。在這樣的教育制度下的孩子一個個都很聽話懂禮貌，他們變得膽小做事情很謹慎。老師說的答案即使錯了，也沒有一個同學敢提出來。在這樣的教育制度下的老師只關注孩子的成績的好壞，不會了解孩子內心深處的真正想法。

所以近幾年來才會有很多學生忍受不了學習壓力輕生，才會有大學生的犯罪的事情屢屢見諸報端。雖然這些孩子家長的教育也有問題，但是學校老師也需要反省一下。雖然老師也迫于無奈為了升學的壓力，但是在關注學習成績的同時多注意孩子的情緒變化這個也很重要。

教育部門多次說要減負，減負只是減了學校的壓力。對家長來說卻并沒有減負，有些家長覺得孩子孩子作業(yè)少了還在給孩子報很多的輔導班。其實家長也不想給孩子報輔導班，但是擔心孩子學習跟不上。如果可以改變應試教育，讓孩子快樂的學習知識。不是為了考試而去掌握知識，是因為自己喜歡想去了解。