早兩天參與了19樓一則關(guān)于花3萬(wàn)元讓孩子上興趣班的討論，覺(jué)得現(xiàn)在的家長(zhǎng)在孩子上興趣班的決策上，簡(jiǎn)直盲目到匪夷所思的地步！
為什么會(huì)如此盲目？除了成龍成鳳的期望起了主導(dǎo)作用，其實(shí)還是在一個(gè)基本的問(wèn)題家長(zhǎng)沒(méi)有搞明白：孩子上興趣班為的啥？
下面一篇小文涉及孩子上興趣班家長(zhǎng)該思考、把關(guān)的諸多問(wèn)題，發(fā)在這里，希望對(duì)諸位有所啟發(fā)。
兒子上幼兒園中班后某一天回家，把一張通知交給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熥屛覀冇懻摚吓d趣班。”
兒子上的幼兒園是一所示范性幼兒園。從辦興趣班來(lái)看，這“示范性”也是貨真價(jià)實(shí):
1.小班幼兒主要是適應(yīng)幼兒園，沒(méi)有參加興趣班一說(shuō)。中班幼兒已完全適應(yīng)幼兒園生活，精力過(guò)剩且表現(xiàn)出各種興趣的苗頭，也即具備了參加興趣班的心智條件。
2.參加與否，參加什么興趣班，老師不作任何要求，完全由家長(zhǎng)、幼兒自主。
3.一堂興趣課時(shí)間長(zhǎng)短的依據(jù)是由幼兒注意力發(fā)展水平來(lái)決定的，每堂課15分鐘。
4.興趣課講求質(zhì)量，小班化教學(xué)。外聘有專(zhuān)業(yè)功底又適合教幼兒的教師，本園教師絕不充數(shù)。
5.辦班兼顧給家長(zhǎng)減負(fù)，外聘老師來(lái)園里上課，家長(zhǎng)不必接送。有興趣的家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)，下班晚的家長(zhǎng)也可延時(shí)接孩子。
說(shuō)真的，幼兒園堅(jiān)持住正確的教育原則，剩由家長(zhǎng)把關(guān)的就簡(jiǎn)單多了。幼兒園這么為孩子為家長(zhǎng)著想，是兒子和我們的福氣。
我和兒子商量?jī)杉拢阂灰灰獔?bào)名，二報(bào)什么班。
兒子的精力旺盛，所有的新鮮事對(duì)他都充滿(mǎn)了吸引力。興趣班沒(méi)上過(guò)，自然是要上的。至于上什么班，我的原則是：一以后上學(xué)要學(xué)的不報(bào)。二兒子不想學(xué)的不報(bào)。
兒子這個(gè)年齡還不可能有明確的選擇標(biāo)準(zhǔn)，出于幼兒的本能，什么好玩報(bào)什么。表演和舞蹈，兒子認(rèn)為是女孩子的把戲。拉手風(fēng)琴，兒子親眼目睹小表哥學(xué)了一年，沒(méi)什么好玩的。其他還有什么內(nèi)容我也記不得了，我們只選擇了繪畫(huà)班。算不上有興趣，反正兒子愿意。
這繪畫(huà)班一上就上了兩年。兩年中，我一次也沒(méi)去聽(tīng)過(guò)課，不知道老師是怎么上課的。我只是從兒子拿回家的繪畫(huà)作業(yè)中知道，兒子畫(huà)過(guò)水粉畫(huà)，畫(huà)過(guò)國(guó)畫(huà)，學(xué)過(guò)寫(xiě)生。至今仍有印象的是，兒子曾要求觀(guān)察我買(mǎi)回家的蝦。他的水墨畫(huà)作業(yè)《蟹和蝦》《荷》等畫(huà)得有模有樣。兒子還主動(dòng)要求帶上畫(huà)板，像美院的學(xué)生那樣去風(fēng)景地寫(xiě)生，盡管連一幅完整的寫(xiě)生都沒(méi)有完成過(guò)。我想寫(xiě)生也許不適合幼兒，但兒子畢竟知道了寫(xiě)生也體驗(yàn)了一把。
真正給我留下較深印象，同時(shí)也對(duì)兒子產(chǎn)生較大影響的，是兒子大班時(shí)報(bào)名參加的書(shū)法興趣班。
大班報(bào)書(shū)法班，出于我的私心。兒子活潑有余沉穩(wěn)不足，都說(shuō)學(xué)書(shū)法能使人靜心耐心細(xì)致有毅力，我想借此磨磨兒子的性子。
一般說(shuō)來(lái)，大班的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)識(shí)字。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，手指肌肉也未發(fā)育成熟到可以把握住鉛筆這種硬筆，不適合用硬筆寫(xiě)字。但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，中國(guó)字只是一種特殊的圖畫(huà)，寫(xiě)毛筆字和畫(huà)畫(huà)差不多。
我至今不知道那位教兒子軟筆書(shū)法的老師是男是女，是年輕還是年老，但我始終對(duì)他懷著深深的敬意。我不知道老師施用了什么魔法，把我活蹦亂跳的兒子栓在了字帖前。
每次書(shū)法課后，老師并不硬性要求孩子回家要練多少?gòu)埫P字，也可以以“讀帖”來(lái)代替，也就是琢磨怎樣使一個(gè)字寫(xiě)得好看。老師課上教讀帖兩個(gè)字，回家自己讀帖兩個(gè)字即可。
我兒子討厭做機(jī)械模仿的事，卻喜歡琢磨。讀帖正對(duì)他的胃口。他會(huì)癡癡地看許久，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，有時(shí)候還會(huì)來(lái)和我討論，這一筆“平撇”平到什么程度好看，或這兩橫是上短下長(zhǎng)好看還是上長(zhǎng)下短好看，為什么，等等。
我掩飾著內(nèi)心巨大的驚喜，把我所知道的字的間架結(jié)構(gòu)規(guī)則，通過(guò)解剖一個(gè)個(gè)字形講給他聽(tīng)?？吹贸觯x帖這個(gè)方法非常適合我兒子，讓他很喜歡。
為此，我對(duì)未曾有一面之緣的書(shū)法老師念念不忘。遇到他，是兒子一生天大的福氣！
兒子后來(lái)在小學(xué)、中學(xué)里參加過(guò)書(shū)法比賽，常常獲一等獎(jiǎng)。與別的書(shū)法獲獎(jiǎng)?wù)卟煌氖?，兒子花?ldquo;臨帖”上的時(shí)間極少，卻肯花時(shí)間“讀帖”，琢磨不同字體的特點(diǎn)。因?yàn)闀?huì)畫(huà)會(huì)寫(xiě)會(huì)設(shè)計(jì)版式，他從小到大一直擔(dān)任宣傳委員，并曾最高票當(dāng)選為中學(xué)學(xué)生會(huì)主席。
其實(shí)，比獲獎(jiǎng)和當(dāng)選學(xué)生干部更有價(jià)值的是，興趣班的學(xué)習(xí)讓兒子從小養(yǎng)成了琢磨事物間異同及其規(guī)律的習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、追求高效高性?xún)r(jià)比的習(xí)慣。同時(shí)，因?yàn)橛辛诉@些好習(xí)慣，兒子的興趣面更加廣泛，喜歡“東張西望”，善于嫁接融合，考上大學(xué)時(shí)是文科生，而后來(lái)卻以最時(shí)新專(zhuān)業(yè)的理科生畢業(yè)。這種大跨度使他應(yīng)聘工作時(shí)頗受青睞。
由此我想說(shuō)，幼兒園一個(gè)好的興趣班一個(gè)好老師所播下的種子，收獲可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。