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林風樓主主要帖子目錄
一、作文
二、閱讀、背誦、成語、文言
三、行為習慣心理、學習方法等
四、家長、老師
五、幼兒：
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一個孩子要真正寫好作文，我認為必須具備三大條件：一、閱讀。多看課外書，最好有正確的閱讀方法。二、積累。在日常生活中日積月累各種知識、素材、詞匯、觀察、想象、體驗等。三、方法。讓孩子通過學習、會自覺運用作文的一些基本方法。
在三者中，閱讀和作文已經(jīng)越來越為人們所注意和重視。但日常生活中的積累太被孩子和家長所忽視了。即使是那些比較重視孩子學習、自己也有相當文化的家長，也是在此方面非常欠缺。最主要的是，家長和孩子都缺少這方面的意識，然后是不懂得好的積累方法。這兩天，我在快樂作文課和閱讀導航課上與多位家長交流，他們多數(shù)承認是自己沒有想到，有一部分是不知道怎么教孩子積累。我在多篇帖子中講到這個問題，并呼吁大家重視。
在教孩子們閱讀和寫作的過程中，在與家長、孩子的交流互動中，我深深感受到這個問題的嚴重性。這也是有許多孩子寫不好作文的重要原因。試舉幾例：
（1）我到多位學生家里考察孩子，交流互動。有一個奇怪的現(xiàn)象：大多數(shù)家庭都會養(yǎng)一兩盆花草小樹。但在我問他們這是什么名字時，幾乎全都說不出來。更令人奇怪的是家長也說不出來。那就更不必說家長去幫助孩子積累相關知識了。
（2）我經(jīng)常帶學生去游玩，一邊玩一邊給他們講一些相關知識和觀察方法及寫作方法，然后當場寫作。但我發(fā)現(xiàn)一些很常見、很有名的花草樹木孩子們都不認識，大部分孩子不認識香樟樹、桂花樹，不認識美人蕉、山茶花等。參見《
您孩子認識多少樹木花草？您會失望嗎？ 》等。
（3）曾有一位高年級男孩學習很努力，周末都排滿了課，各科成績還不錯。但是，他參加了一次我的游玩作文，當時是參觀菊花展。我?guī)麄兊揭粋€具體場景，讓他們好好觀察一下，并做點觀察筆記。結果讓人大跌眼鏡，這個高年級男孩還不如三年級男孩（先前參加過我的一次課程），他不僅不知道怎么記一點筆記，連觀察也不懂，不知道觀察什么，要注意什么。真是不可思議。
（4）我多次講到的一個匪夷所思的個案：一位數(shù)學英語成績優(yōu)異、語文成績在良優(yōu)之間徘徊的四年級優(yōu)秀男生在父親陪同下，為了完成學校布置的任務，特意去參觀第二課堂，回到我這兒要寫他老師規(guī)定的關于參觀第二課堂的作文了，很苦惱，不知怎么寫。我問他：參觀了哪里？答：不知道。只知道是在西湖邊一個樓。我又問：你知道是關于誰的嗎？答：不知道。我再問：你知道里面的內(nèi)容是講什么的嗎？回答還是不知道。專門為寫作文去參觀，既不記筆記，也不有意識地在腦子里記一下，積累意識、學習習慣差到何種程度？孩子為什么會這樣？沒人教也。家長特意陪同孩子去參觀，一點不作提醒，說明家長壓根沒有積累的意識。
積累那么重要，但現(xiàn)實卻是如此。
你孩子存在類似情況嗎？
比如說，春節(jié)將至，又要過新年了，這是很喜慶的日子。但您孩子知道相關的知識嗎？了解中國春節(jié)的習俗嗎？
而我知道，許多學校都布置過學生寫有關節(jié)日的作文。如果你平時沒有一定的積累，關鍵時刻就會掉鏈。我在托管輔導班里，在夏令營里，曾給學生開過素質(zhì)教育課和情商課，其中就專門講到節(jié)日文化。重點講了中國的春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)，少數(shù)民族的潑水節(jié)等。后來，好幾位學生高興地告訴我，他們在作文課中用上了。
我曾長期研究神話和民間文化，專門研究過節(jié)日文化，寫過多篇論文。還曾向有關部分倡議成立節(jié)日文化研究中心。我在十九樓上發(fā)的第一篇帖子就是在美食俱樂部的《
從清明團子說起 》?，F(xiàn)在，我將把我很多年前研究后寫作的《
春節(jié) ● 新年 ● 年糕》陸續(xù)發(fā)帖，希望能讓孩子們多知道一些有關節(jié)日的知識，并產(chǎn)生積累意識。
（待續(xù)）
已經(jīng)介紹的節(jié)日有：
1、春節(jié)（新年）。
2、除夕。
3、清明節(jié)。
4、中秋節(jié)。
5、端午節(jié)。
6、感恩節(jié)。
7、平安夜。
8、圣誕節(jié)。