凝“新”聚力，共繪逐夢同心圓

杭州19樓教育

通訊員：戎柔嘉、陳南臻

同行，智慧共生；同頻，求真致遠。凝聚新力量，同啟新愿景。為進一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，切實增強家校共育的效果，促進家校社密切溝通和緊密合作，打造優(yōu)質(zhì)逐夢家校共育新生態(tài)，2024年10月18日，杭州市文海凌云小學(xué)特此召開第二屆“家校逐夢共同體”儀事會議。

篇章一：你我同行——共同攜手

教育從不是一件孤軍奮戰(zhàn)的事情，需要家校之間相互配合，配合得越默契，教育就越成功。在文海凌云小學(xué)，每一位家校逐夢共同體的成員都是那個將家校緊密聯(lián)系在一起的關(guān)鍵紐帶。

隨著秋意漸濃，逐夢后援團、筑夢講師團和拓夢資源庫又迎來了2024級的新鮮力量，陳林軍副校長宣讀名單，吳斌書記為成員們頒發(fā)聘書。一紙聘書，一份責(zé)任，一個期盼。聘書的背后不僅是學(xué)校對成員們的信心和期望，也是成員們用心付出的最好證明。

103班逐夢后援團團長戴靖桁媽媽代表新成員們向?qū)W校表示感謝，同時也對未來家校共育的新愿景充滿期待，表示會努力團結(jié)家校互信，做好家校溝通的橋梁，一同為孩子們的夢想和成長保駕護航！

篇章二：你我同育——共話成長

家校溝通的一切出發(fā)點都源于對孩子成長的關(guān)心和愛護，而只有家校有效溝通，積極配合才能真正形成合力，助推孩子全面發(fā)展。那么如何積極與老師、學(xué)校積極溝通？如何協(xié)助學(xué)校開展各項家校工作？

來自501班和205班的兩位家長作為代表在微論壇上分享了自己在家校共育上的思考見解和在日常交流中的實際做法。他們真實又充滿正能量的分享，增強了家校的凝聚力和向心力，推動了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。李峰老師站在班主任的角度，向家長們傳達在構(gòu)建家校共育上需要班主任與家長緊密配合才能形成教育合力，共同護航孩子的逐夢成長。

透過兩位家長代表和班主任的發(fā)言，我們不難看出，每一位家長和老師都在切切實實地為學(xué)校做貢獻、為孩子謀發(fā)展。家校攜手，從心出發(fā)，共話發(fā)展，合育未來。

篇章三：你我同心——共譜愿景

家校逐夢共同體從建立到現(xiàn)在，一直對學(xué)校工作給予鼎力支持，402班朱可藝爸爸作為逐夢共同體代表，對過去半年的家校合作歷程進行了細致回顧。點點滴滴，聚光成炬，以愛之名，筑夢成長。劉芳赟校長也就過去一年學(xué)校取得的成績和未來的發(fā)展規(guī)劃向家長們進行了匯報。只要家校共同擔(dān)當(dāng)、共同踐行，孩子們一定會在文海凌云快樂健康地成長。

篇章四：你我同頻——共筑未來

在過去的日子里，家校共同努力著，付出著，收獲著；在未來的日子里，家校還要一起理解著、配合著。張艷芳主任向在座家長們闡述“家校逐夢共同體”的工作職責(zé)及“家長學(xué)校”的推進工作，并誠摯希望在接下來的日子里能和家長們成為共同關(guān)愛學(xué)生成長的好伙伴，也熱切期待志同道合的家長能承擔(dān)起校級團長的責(zé)任。

教育是家校協(xié)同發(fā)力的雙向奔赴，學(xué)校的成長與發(fā)展，離不開家校的攜手合作、同心同行，杭州市文海凌云小學(xué)將繼續(xù)深化家校逐夢共同體的組織、發(fā)展等工作，努力讓教育變得更“有質(zhì)量”，讓學(xué)習(xí)變得更“有意義”，讓家校共育變得更“有溫度”，讓“家校逐夢共同體”這個有愛的集體繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，凝心聚力守護每個文海凌云娃兒的健康成長！