當(dāng)下，就是生動的愛國教材。解讀人生，解讀社會萬象，學(xué)生才會明白眾志成城，才會對責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有深刻領(lǐng)悟。
以夢為馬，不負(fù)韶華。只有真正懂得學(xué)習(xí)的意義和目的，明白人生的價(jià)值和追求，才能到達(dá)風(fēng)景更美的遠(yuǎn)方。
災(zāi)難考驗(yàn)人性的善與惡，也讓我們看到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，每一個(gè)人的“擔(dān)當(dāng)”匯聚起來就是我們戰(zhàn)勝疫情的勇氣和力量！
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)英雄 奮斗青春
青少年要學(xué)習(xí)英雄，在奮斗中打好青春的底色，在祖國和人民有需要的時(shí)候，有挺身而出的本領(lǐng)和勇氣。
杭州市春蕾中學(xué) 陶志偉校長
《希望的光》
關(guān)鍵詞：希望 生命 成長
陶志偉校長被同學(xué)們的真誠感動，親自朗誦學(xué)生創(chuàng)作的詩歌《希望的光》，為孩子們鼓勁，為防疫抗疫的英雄們鼓勁。
杭州市朝暉中學(xué) 王偉校長
《智勇雙全，則戰(zhàn)“疫”必勝》
關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié) 勇敢 擔(dān)當(dāng)
中華民族斗過滔天洪水，抗過特大地震，勝過兇狠SARS……如今面對冠狀病毒的肆虐，唯有齊心協(xié)力，方能共渡難關(guān)。
浙江傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡成兵校長
《自律，我們的信仰》
關(guān)鍵詞：自律 自主 信仰
疫情帶給我們的更應(yīng)有警醒和希望，成為我們彎道超越的好時(shí)機(jī)。讓電腦手機(jī)成為夢想的助力者，讓自律成為學(xué)生真正的信仰！
杭州市風(fēng)帆中學(xué) 鐘家虹校長
《生命 成長》
關(guān)鍵詞：生命 成長 敬畏
在疫情這本教科書面前，我們更體會到要敬畏生命，熱愛生命，尊重生命，讓生命在學(xué)習(xí)、思考、感悟中成長。
杭州市風(fēng)華中學(xué) 高永剛校長
《集體》
關(guān)鍵詞：整體思維 集體主義 成長
疫情牽人心，校長向?qū)W生描繪了一幅全國人民齊心戰(zhàn)“疫”的畫卷，而在畫卷的背后鐫刻著的是中國人民的集體主義精神。
杭州觀成實(shí)驗(yàn)學(xué)校 干定雄書記
《英雄，我們的偶像》
關(guān)鍵詞：英雄 偶像 擔(dān)當(dāng)
以《英雄，我們的偶像》為主題開設(shè)學(xué)校道德講堂第一講，讓思想教育深入學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
杭州市勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 崔建軍校長
《個(gè)人與集體》
關(guān)鍵詞：個(gè)人 集體 平衡
在疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)中，個(gè)人與集體是命運(yùn)共同體，做一個(gè)自己溫暖并能帶給別人溫暖的人，努力實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)體之間價(jià)值平衡。
杭州市朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué) 項(xiàng)聲菊校長
《敬畏生命 善待大自然》
關(guān)鍵詞：生命 自然 平衡
這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，告訴我們，要敬畏生命，善待大自然，不輕易破壞生態(tài)平衡。
杭州市江心島小學(xué) 俞竹華校長
《面對責(zé)任 學(xué)會擔(dān)當(dāng)》
關(guān)鍵詞：責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 信念
責(zé)任擔(dān)當(dāng)是我們中華民族的偉大精神，不同的社會角色有不同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這應(yīng)該成為新時(shí)代學(xué)生的信念。
杭州長江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳聰慧校長
《疫情，就是一本教科書》
關(guān)鍵詞：知識 精神 成長
剖析與感悟疫情中的知識與精神，引導(dǎo)學(xué)生積極全面地看待疫情本身，并為人生積淀多元的思考和多樣的經(jīng)歷。
杭州市長青小學(xué) 彭音校長
《與自然萬物友善相處》
關(guān)鍵詞：敬畏自然 遵守規(guī)則
我們向往詩和遠(yuǎn)方，前提是要處理好與自然的關(guān)系，與自然萬物友善相處，控制人類的欲望，對自然心懷謙卑和坦誠。
杭州市德天實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申屠萍校長
《孩子，我們拿什么來抗疫》
關(guān)鍵詞：責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 學(xué)習(xí)
時(shí)代的英雄，平凡的英雄，他們就在我們的身邊。災(zāi)難面前，需要我們共同面對，共同參與，共同擔(dān)當(dāng)。
杭州市青藍(lán)青華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂曉麗校長
《自律，你該擁有的學(xué)習(xí)動力》
關(guān)鍵詞：自律 堅(jiān)持 習(xí)慣
自律是一種習(xí)慣，更是一種能力。學(xué)習(xí)對自律的人來說，是動力。只要堅(jiān)持，你一定比你想象中更加強(qiáng)大。
杭州市東園小學(xué) 達(dá)柯文校長
《生的希望 愛的真諦》
關(guān)鍵詞：生命 責(zé)任 擔(dān)當(dāng)
在疫情面前生命是如此的脆弱，生命也是如此的堅(jiān)強(qiáng)，無數(shù)個(gè)平凡的人撐起了不平凡“生”的希望，我們沒有權(quán)利選擇回避！
杭州市刀茅巷小學(xué) 張媛校長
《特殊時(shí)期 特殊課堂》
關(guān)鍵詞：責(zé)任 規(guī)則 明德
庚子年初，疫情席卷，明德少年速集結(jié)，共守責(zé)任與規(guī)則。生命面前，我們堅(jiān)守少年的責(zé)任；責(zé)任面前，我們嚴(yán)守疫情的規(guī)則。
杭州市文龍巷小學(xué) 趙秋紅校長
《敬畏自然 敬畏生命》
關(guān)鍵詞：敬畏 責(zé)任 擔(dān)當(dāng)
敬畏自然、敬畏生命，要用健康的體魄和知識去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，做一個(gè)對國家有利的人，能更好地去維護(hù)世界的美好。
杭州市天水小學(xué) 王軍校長
《疫情面前，鐫刻責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》
關(guān)鍵詞：責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 英雄
疫情面前，有抗疫一線這樣的英雄，也有天水孩子們在家守護(hù)健康、守護(hù)平安、努力學(xué)習(xí)這樣的“小英雄”。
杭州市京都小學(xué) 洪俊校長
《自律使我們與眾不同》
關(guān)鍵詞：自律 自由 成長
疫情讓我們宅在家里，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有老師沒有同學(xué)，這是學(xué)會自律的最佳時(shí)機(jī)，也是我們終生受用的學(xué)習(xí)能力。
杭州市求知小學(xué) 陳群云校長
《尊重他人 溫暖你我》
關(guān)鍵詞：尊重 信任 愛
疫殤面前，無數(shù)逆行者在前方負(fù)重前行，筑起守護(hù)生命的防線。疫情過后，請仍給予他們最大的尊重，傳遞信任與愛。
杭州市健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蒲蔚芳校長
《走開！冠小毒》
關(guān)鍵詞：勇敢 健康 繪本
故事從糖寶寶“安安”的視角，講述了新型冠狀病毒的危害、傳播及其防護(hù)措施，將這份特別的愛傳遞給特殊的他們。
采寫、制作：黃鶯 胡信昌
來源：愛寫作的獅子