打造“浙里優(yōu)學(xué)”，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

第二屆“之江教育論壇”在杭州市錢(qián)塘區(qū)盛大開(kāi)幕

杭州19樓教育

通訊員 徐燕軍

11月17日下午，2023年第二屆“之江教育論壇”在杭州市錢(qián)塘區(qū)盛大開(kāi)幕。本次論壇由浙江省教育學(xué)會(huì)、杭州市教育局、杭州市錢(qián)塘區(qū)人民政府主辦，杭州市錢(qián)塘區(qū)教育局承辦。

論壇以“區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的突破口之杭州經(jīng)驗(yàn)”為主題，通過(guò)主旨報(bào)告、局長(zhǎng)圓桌會(huì)、校長(zhǎng)分論壇等形式，共同梳理浙江在基礎(chǔ)教育提質(zhì)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，進(jìn)一步研究、探索區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)構(gòu)模式，解決基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，致力于教育公平實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

論壇主會(huì)場(chǎng)設(shè)在杭州市文海中學(xué)，錢(qián)塘新區(qū)黨工委副書(shū)記、錢(qián)塘區(qū)委副書(shū)記楊曉峰，杭州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鈕俊，浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)徐繼彬出席論壇并致辭。

杭州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鈕俊

浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)  徐繼彬

楊曉峰在致辭中表示，本次活動(dòng)必將有力促進(jìn)錢(qián)塘加快基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新步伐，不斷提升區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，全力走出一條展現(xiàn)教育共富實(shí)績(jī)、利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的錢(qián)塘新路。

錢(qián)塘新區(qū)黨工委副書(shū)記、錢(qián)塘區(qū)委副書(shū)記  楊曉峰

浙江省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)朱永祥主持開(kāi)幕式。北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇以“區(qū)域教育改革的戰(zhàn)略任務(wù)和戰(zhàn)略方法”為題做主旨報(bào)告。杭州市教育局副局長(zhǎng)蔣鋒在論壇上以“四綱四紐”打造基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的市域范例，介紹杭州教育經(jīng)驗(yàn)。杭州一直以來(lái)，注重引入先進(jìn)的教育理念，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際應(yīng)用能力的學(xué)生，以期培養(yǎng)出勝任未來(lái)社會(huì)各種任務(wù)的有用之才。

浙江省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)  朱永祥

北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任  張志勇

杭州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)蔣鋒以“四綱四紐”打造基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的市域范例，介紹了杭州教育經(jīng)驗(yàn)。

他說(shuō)，杭州在進(jìn)行教育探索時(shí)，一是以“四個(gè)堅(jiān)持”為綱，即堅(jiān)持以黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值取向，堅(jiān)持以教育優(yōu)先為戰(zhàn)略原則，堅(jiān)持以系統(tǒng)集成改革創(chuàng)新為動(dòng)力機(jī)制，解碼教育高質(zhì)量發(fā)展的底層邏輯。二是以“四維建設(shè)”為紐，提升教育高質(zhì)量發(fā)展的整體效能，始終聚焦學(xué)生維度，推動(dòng)全面發(fā)展；聚焦教師維度，弘揚(yáng)教育家精神；聚焦區(qū)域發(fā)展維度，拓寬“教育共富”賽道；聚焦生態(tài)優(yōu)化維度，推進(jìn)家校社協(xié)同育人，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際應(yīng)用能力的學(xué)生，以期培養(yǎng)出勝任未來(lái)社會(huì)各種任務(wù)的有用之才。

杭州市教育局副局長(zhǎng)  蔣鋒

浙江省教育廳原副廳長(zhǎng)張緒培對(duì)杭州教育的發(fā)展進(jìn)行了綜述主旨報(bào)告。張緒培對(duì)于學(xué)校而言如何培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)于家庭而言如何培養(yǎng)孩子，作了一些分享并強(qiáng)調(diào)了家校共建的重要性。

浙江省教育廳原副廳長(zhǎng)  張緒培

論壇上，來(lái)自杭州不同區(qū)域的教育局長(zhǎng)們一起暢談“如何重新構(gòu)想教育的未來(lái)，共同為教育打造新的社會(huì)契約”，與辦學(xué)一線(xiàn)的校長(zhǎng)們共同思考：未來(lái)學(xué)校組織形態(tài)與重構(gòu)。

拱墅區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陳亮以《高質(zhì)量建設(shè)百姓家門(mén)口的好學(xué)?！窞轭}，提出了“好學(xué)校”應(yīng)該體現(xiàn)在“四個(gè)方面”：一要有好的學(xué)校建筑，二要有好的治理模式，三要有好的教師隊(duì)伍，四要有好的教育生態(tài)。陳局長(zhǎng)將區(qū)域杭州經(jīng)驗(yàn)概括為：建好學(xué)校是前提，以好硬件夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)；辦好學(xué)校是核心，以好機(jī)制提升治理效能；育好隊(duì)伍是關(guān)鍵，以好教師注入強(qiáng)勁動(dòng)力；上好學(xué)校是根本，以好生態(tài)涵育全面發(fā)展。

拱墅區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)  陳亮

西湖區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)汪培新以《問(wèn)道西湖：集團(tuán)化辦學(xué)譜寫(xiě)全域優(yōu)質(zhì)》為題，回顧了西湖區(qū)教育概況、集團(tuán)化辦學(xué)的初心、底層邏輯和發(fā)展歷程。汪局長(zhǎng)聚焦西湖區(qū)四大問(wèn)題及突破方法——領(lǐng)導(dǎo)與管理問(wèn)題，突破核心是共享名優(yōu)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問(wèn)題，突破核心是教師剛性交流發(fā)揮編制結(jié)構(gòu)效益；校本教研質(zhì)量問(wèn)題，突破核心是提升名師帶動(dòng)的輻射力；環(huán)境支持系統(tǒng)問(wèn)題，突破核心是通過(guò)品牌賦能提升發(fā)展力。最后，汪局長(zhǎng)提出，區(qū)域治理要把握好三對(duì)關(guān)系，即治理結(jié)構(gòu)把握依法行政和自主辦學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)公平把握錦上添花和雪中送碳的關(guān)系，切準(zhǔn)重點(diǎn)把握外在環(huán)境和內(nèi)生變革的關(guān)系。同時(shí)，他也指出，集團(tuán)化辦學(xué)確實(shí)解決了一些教育發(fā)展中階段問(wèn)題，但并不能解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中的所有問(wèn)題，并在論壇上展望了未來(lái)以集團(tuán)化辦學(xué)為支點(diǎn)繪就的“溫暖向上，生生不息”教育發(fā)展新圖景。

西湖區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng) 汪培新

臨平區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)趙琪峰以《打造新時(shí)代強(qiáng)教之師：推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展之臨平實(shí)踐》為題，總結(jié)了四點(diǎn)區(qū)域杭州經(jīng)驗(yàn)：一是重師德抓引領(lǐng)，鑄強(qiáng)師之魂，即重理論武裝，重黨風(fēng)建設(shè)，重機(jī)制配套。二是重專(zhuān)業(yè)抓培育，鍛強(qiáng)師之能，即重全學(xué)段提升學(xué)科教師能力素養(yǎng)，重階梯式實(shí)施教師生涯全周期培養(yǎng)，重高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)校級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。三是重治理抓統(tǒng)籌，提強(qiáng)師之效，即重教師選拔任用，重優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，重搭建多維平臺(tái)。四是重保障抓落實(shí)，顯強(qiáng)師之耀，即重保障教師工資福利待遇，重持續(xù)推進(jìn)教育人才認(rèn)定考核，以及重不斷營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍。

臨平區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng) 趙琪峰

桐廬縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)吳忠華以《走出來(lái)，奔向更寬廣——農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的桐廬實(shí)踐》為題，介紹了桐廬教育探索“留，讓資源走進(jìn)去”和“撤，讓學(xué)生走出來(lái)”兩條路徑，切實(shí)辦好百姓家門(mén)口的每一所學(xué)校，尤其是農(nóng)村小微學(xué)校，以切實(shí)滿(mǎn)足百姓“讀好書(shū)”的需求。桐廬的區(qū)域?qū)嵺`是在條件允許的前提下，尤其考慮到家長(zhǎng)和孩子的意愿，主張“走出來(lái)，奔向更寬廣”。以桐廬西部分水鎮(zhèn)為例，三年來(lái)，根據(jù)辦學(xué)現(xiàn)狀，桐廬反復(fù)論證、辨別利弊，為能向五校學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，及時(shí)調(diào)整教育布局規(guī)劃，克服重重困難，將五校撤并至分水鎮(zhèn)辦一所寄宿制學(xué)校。既傳承原五校的特色亮點(diǎn)，又創(chuàng)新學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，努力將學(xué)校辦成“有高度、有溫度、有寬度”的學(xué)校。吳局長(zhǎng)還呈現(xiàn)了區(qū)域教育發(fā)展的后續(xù)思考——“走出來(lái)，奔向更寬廣”，唯此，學(xué)生成長(zhǎng)更自由，發(fā)展更健康。   

桐廬縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng) 吳忠華

錢(qián)塘區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)錢(qián)曉華，介紹“錢(qián)塘優(yōu)學(xué)”全方位綜合提質(zhì)三年行動(dòng)計(jì)劃，明確了“好學(xué)生全面成長(zhǎng)、好教師全心育人、好學(xué)校全域遍布、好服務(wù)全程共享、好環(huán)境全息保障”的“五好五全”目標(biāo)，并全面實(shí)施“校舍建設(shè)提標(biāo)”“教育管理提效”“名校打造提速”“師資隊(duì)伍提能”“教育質(zhì)量提優(yōu)”“服務(wù)能力提級(jí)”六大改革行動(dòng)和20項(xiàng)重點(diǎn)工程。

錢(qián)塘區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)  錢(qián)曉華

通過(guò)近兩年的不懈努力，錢(qián)塘教育優(yōu)質(zhì)均衡水平快速提升，浙江省教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測(cè)、省基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測(cè)成績(jī)均躍居省市第一方陣，省民生“七優(yōu)享”工程“學(xué)有優(yōu)教”賽道連續(xù)兩個(gè)季度勇奪五星級(jí)。

針對(duì)五育并舉落實(shí)的現(xiàn)實(shí)短板，錢(qián)塘教育目前重點(diǎn)研究推進(jìn)“大思政”“大健康”“大實(shí)踐”育人工程。下一步，錢(qián)塘區(qū)將持續(xù)深入推進(jìn)“錢(qián)塘優(yōu)學(xué)”全方位綜合提質(zhì)行動(dòng)，不斷提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡程度，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展、率先實(shí)現(xiàn)教育共富提供錢(qián)塘經(jīng)驗(yàn)、錢(qián)塘方案。

另外，11月18日上午，論壇還將分兩個(gè)場(chǎng)地舉行主論壇局長(zhǎng)圓桌論壇，探討如何《重新構(gòu)想教育的未來(lái)，共同為教育打造新的社會(huì)契約》，上城區(qū)教育局局長(zhǎng)項(xiàng)海剛、濱江區(qū)教育局局長(zhǎng)來(lái)江飛、余杭區(qū)教育局局長(zhǎng)徐偉龍、蕭山區(qū)教育局局長(zhǎng)章建平、拱墅區(qū)教育局原局長(zhǎng)趙群筠參加該圓桌論壇。

分論壇將以“未來(lái)學(xué)校組織形態(tài)與重構(gòu)”為主題，由四個(gè)杭州市民校長(zhǎng)進(jìn)行演講，他們分別是杭州市文海中學(xué)校長(zhǎng)羅敏江、杭州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐新紅、杭州錦繡育才教育集團(tuán)總校長(zhǎng)郜晏中、杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)吳樹(shù)超。

最后，浙江省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓平表示，教育永遠(yuǎn)是區(qū)域發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展意義重大且非常緊迫。從責(zé)任上來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化需要各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，而人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在縣級(jí)，縣市區(qū)的教育發(fā)展水平直接影響整個(gè)人才培養(yǎng)質(zhì)量；從功能上來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的教育能促進(jìn)和支撐區(qū)域的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，也是整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定器；從需求上來(lái)說(shuō)，既要滿(mǎn)足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的期盼，辦人民滿(mǎn)意的教育，又要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供多樣化的人才。

浙江省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)  韓平

韓平提出要從“共識(shí)達(dá)成”“合力形成”“體系構(gòu)建”“要素配置”“內(nèi)涵提升”“隊(duì)伍建設(shè)”“協(xié)調(diào)發(fā)展”“教育治理”八個(gè)方面的措施強(qiáng)化區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

一年一度的“之江教育”論壇是浙江教育圈的盛會(huì)。這不僅是對(duì)過(guò)去成績(jī)的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的展望。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，浙江將緊跟教育發(fā)展的潮流，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的教育強(qiáng)省。