近日，為規(guī)范和加強杭州市幼兒園“托幼一體化”工作，重點解決老百姓在家門口享受嬰幼兒照護(hù)和早期教育服務(wù)的迫切需求，市教育局等四部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)杭州市幼兒園“托幼一體化”工作的實施意見》的通知。
實施意見指出，將通過多渠道拓展教育資源、全方位提升服務(wù)品質(zhì)、高水平保障全域?qū)嵤┑扰e措，最大限度滿足人民群眾對托育服務(wù)的需求。增加普惠托位供給，2023年各地提供托育服務(wù)的幼兒園（園區(qū)）達(dá)到幼兒園（園區(qū)）總數(shù)的50%，比前一年增加25個百分點，今后每年適度增長；2023—2025年，全市計劃新增幼兒園托位數(shù)1萬個，其中，新增普惠托位數(shù)5000個；全市學(xué)前第四年幼兒入托率2025年達(dá)到30%以上。本實施意見自2024年2月1日起施行。
具體有哪些措施，一起來了解
多渠道拓展“托幼一體化”教育資源
1、新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園配建托班。
在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大配套幼兒園建設(shè)規(guī)模，按比例提高本區(qū)域配套幼兒園建設(shè)“百戶比”指標(biāo)，建設(shè)與配套幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的托班（原則上配套幼兒園2—3歲托班數(shù)與小班數(shù)一致）。
2、支持鼓勵現(xiàn)有幼兒園擴(kuò)建舉辦托班。
對于具備規(guī)劃條件，適合擴(kuò)建的幼兒園，可結(jié)合實際通過擴(kuò)建的方式增設(shè)托班。2023年起已規(guī)劃尚未建設(shè)的幼兒園應(yīng)積極創(chuàng)造條件，按照原則上6個幼兒園班級配建1個托班的要求擴(kuò)建開設(shè)托班。
3、鼓勵現(xiàn)有幼兒園充分挖潛增設(shè)托班。
對幼兒園招生未達(dá)到建設(shè)規(guī)模，且區(qū)域內(nèi)入園兒童人數(shù)相對穩(wěn)定的幼兒園，應(yīng)結(jié)合實際增設(shè)托班。創(chuàng)新幼兒園辦托方式，支持鼓勵幼兒園通過小班與托班混齡辦班、半日班等多種形式，充分挖掘資源擴(kuò)大托班招生數(shù)量。
4、支持街道、村集體、國有企事業(yè)單位、高等院校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)舉辦普惠性幼兒園托班。
鼓勵幼兒園就近領(lǐng)辦新建托育點。
二、完善托班經(jīng)費保障機制
1、加強幼兒園托班資金補助。
幼兒園在原建設(shè)規(guī)?；A(chǔ)上新增或改建托班參照幼兒園新建擴(kuò)建班級給予一定補助。幼兒園舉辦普惠性托班，按照《杭州市衛(wèi)生健康委員會 杭州市教育局 杭州市財政局關(guān)于印發(fā)杭州市普惠性嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機構(gòu)認(rèn)定管理暫行辦法的通知》（杭衛(wèi)發(fā)〔2022〕68號）給予補助。
2、加強幼兒園托班生均公用經(jīng)費補助。
幼兒園舉辦托班，可參照幼兒園標(biāo)準(zhǔn)給予生均公用經(jīng)費補助。
3、完善公辦幼兒園托班收費標(biāo)準(zhǔn)。
建立包含托班成本的幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)節(jié)機制。杭州戶籍的三孩家庭，其第三孩在所在區(qū)域公辦幼兒園托班可享受優(yōu)先入托，并免收保育費。
三、全方位提升“托幼一體化”服務(wù)品質(zhì)
1、保障托班從業(yè)人員配置。
托班班級應(yīng)當(dāng)配足專任教師和保育員（以下簡稱保教人員），幼兒與保教人員的配比應(yīng)不高于7:1，或參照每班2教1保的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。
2、健全托班從業(yè)人員崗位培訓(xùn)機制。
加強托班保教人員隊伍建設(shè)，將托育工作職業(yè)道德、托育專業(yè)知識和技能納入開設(shè)托班的幼兒園園長、教師、保育員和保健員等從業(yè)人員的全員培訓(xùn)內(nèi)容，提升托育服務(wù)能力和專業(yè)水平，努力克服“托育幼教化傾向”。
3、加強“托幼一體化”教研和交流。
鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)“托幼一體化”幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體，加強教師在嬰幼兒發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流。“托幼一體化”幼兒園要針對3周歲以下常住人口嬰幼兒家庭（家長）開展有質(zhì)量的免費科學(xué)育兒指導(dǎo)。
4、多領(lǐng)域強化“托幼一體化”專業(yè)支撐。
支持市屬高校相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。謀劃新一輪支持市屬高校內(nèi)涵式發(fā)展支持舉措，在優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)布局的過程中，對高校建設(shè)學(xué)前教育、護(hù)理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等相關(guān)學(xué)科專業(yè)加大傾斜扶持，助力托幼領(lǐng)域?qū)I(yè)人才儲備。