1
睡前故事
講睡前故事有助于提高孩子的理解力、想象力和邏輯思維能力，對(duì)大腦的發(fā)育很有幫助。而且，可以大大增強(qiáng)父母與孩子之間的聯(lián)系與交流。
睡前故事是幼兒文學(xué)作品的一部分，大都是作家根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)為幼兒創(chuàng)作的。有濃郁的情意，能夠打動(dòng)孩子們的心；有高尚的童趣，能夠引孩子們發(fā)笑，給他們以歡悅和快樂(lè)。
當(dāng)然睡前故事是有講究的，不能時(shí)間太長(zhǎng)，最好控制在半小時(shí)之內(nèi)。故事的選擇也要有一定的講究，是那種平和，安靜，優(yōu)美型的，不能選擇那種故事情節(jié)激烈，或帶恐怖性質(zhì)的故事，要不然會(huì)影響孩子的睡眠質(zhì)量，也許孩子會(huì)做噩夢(mèng)。
2
教孩子做家務(wù)
學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)只是孩子生活的一部分?；氐郊依?，孩子應(yīng)該做他力所能及的事情，特別是做一些使用手指的細(xì)活。例如讓孩子剝圓白菜、洋蔥皮，去掉豌豆莢的筋，這種細(xì)微的手指運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦?？梢哉f(shuō)手是頭的一部分，手的神經(jīng)與大腦中樞神經(jīng)直接相連，孩子手的活動(dòng)越靈活，其頭腦的活動(dòng)越靈活，對(duì)手的刺激就是對(duì)頭腦的刺激。
專(zhuān)家說(shuō)，動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是孩子手腦結(jié)合、身心和諧發(fā)展的過(guò)程。如果真正愛(ài)孩子，就要?jiǎng)?chuàng)造條件滿(mǎn)足孩子“想自己做事”的需要，多讓孩子動(dòng)手，不要用您的“過(guò)度好心”剝奪孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
面對(duì)現(xiàn)在的日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。
3
一起郊游
親子園里、幼稚園中，人為的教育必不可少，而荒郊野外的大自然中潛移默化的教育更為重要和有效。在茂密的森林中爬坡登頂，在青青的草地上采摘不知名的野花、追逐花間飛舞的蝴蝶，孩子心靈上恣意獲得的啟迪，潛移默化增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與智慧，猶如春雨潤(rùn)物般無(wú)聲無(wú)息卻又顯而易見(jiàn)，這對(duì)正在長(zhǎng)知識(shí)的孩子而言尤其重要和必要。
能讓孩子享受充足的陽(yáng)光和清新的空氣。春天是綠色的世界，在和煦陽(yáng)光照耀下，悄然爬上枝頭的嫩綠芽葉，帶給寶寶的不僅僅是賞心悅目的春意，還帶給了寶寶城市鋼筋混凝土森林里無(wú)法比擬的綠草地、大森林，那些手指無(wú)法捕捉的負(fù)氧離子和隨風(fēng)而動(dòng)的松濤聲、隨意而發(fā)的鳥(niǎo)鳴聲，對(duì)孩子身心發(fā)育可謂大有益處。
能讓孩子直接感受自然，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。當(dāng)春意盎然的大自然豁然展現(xiàn)在孩子眼前時(shí)，必定會(huì)孩子歡呼雀躍，四處奔跑。在暖暖的陽(yáng)光中，迎著醉人的春風(fēng)，泡在清新的氧吧里，聽(tīng)著歡快的溪流聲，感受小鳥(niǎo)在枝頭鳴唱的快樂(lè)，那一棵棵樹(shù)木、一根根枝條、一片片樹(shù)葉、一朵朵小花、一只只小鳥(niǎo)、一條條小溪，所有的一切對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是無(wú)比新鮮。
4
交流溝通
現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子會(huì)患上“兒童孤僻癥”，這主要是由于父母和孩子缺乏溝通所致的。由于我國(guó)的計(jì)劃生育政策，如今的獨(dú)生子女越來(lái)越多，再加上樓房上的現(xiàn)在，孩子就會(huì)缺少玩伴，感到分外孤獨(dú)。因此，爸爸媽媽們多和孩子溝通是很重要的。
多和孩子溝通可以增強(qiáng)父母和孩子之間的情感，和孩子成為朋友，減輕孩子的孤獨(dú)感。
爸爸媽媽們多和孩子說(shuō)說(shuō)話，能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的大腦發(fā)育，這樣就有利于孩子更好地融入社會(huì)，認(rèn)真回答孩子提出的問(wèn)題。不要說(shuō)“不知道，等你長(zhǎng)達(dá)以后你就知道了”，要在回答孩子提出問(wèn)題的時(shí)候給予孩子更多的思考，鍛煉孩子的思維能力。
5
共同參加體育活動(dòng)
家長(zhǎng)與孩子共同參與體育活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而且還能增強(qiáng)孩子與家人的親情互動(dòng)與情感升華。
孩子成長(zhǎng)需要有健康、強(qiáng)壯的體魄做基礎(chǔ)。如果父母能夠引導(dǎo)孩子從小喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，不僅有機(jī)會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，擁有健康的身體，更重要的是為孩子的身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)孩子勇敢、頑強(qiáng)的精神。
讓孩子養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為他們今后的人生打下基礎(chǔ)。正如現(xiàn)在大力推廣的校園足球活動(dòng)，意義并不在于培養(yǎng)出多少的足球明星，而是通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的方式，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)孩子吃苦、勇敢、團(tuán)結(jié)合作、尊重規(guī)則的意識(shí)。
與此同時(shí)，與孩子共同參與也能讓家長(zhǎng)更好地意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子身心健康的重要性，有些家庭甚至是在孩子的帶動(dòng)下全家都養(yǎng)成了鍛煉的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和參與，對(duì)孩子的影響很大，家長(zhǎng)只有認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，積極支持、參與孩子的體育活動(dòng)，才能幫助孩子從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
6
一起參加公益活動(dòng)
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，有享受不完的愛(ài)，而奉獻(xiàn)卻很少，甚至沒(méi)有。如果享受父母創(chuàng)造的幸福是他快樂(lè)的唯一源泉，那就非常不好，他將是一個(gè)只知索取，不知奉獻(xiàn)，那將足十分危險(xiǎn)的。所以，我們要十分注意向孩子進(jìn)行奉獻(xiàn)教育。父母可以通過(guò)公益活動(dòng)培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。
心理學(xué)家認(rèn)為，父母帶孩子共同參與社會(huì)公益活動(dòng)，不但可以更好地增長(zhǎng)孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還可以增進(jìn)父母與孩子之間的親密溝通，有助于培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神以及對(duì)公益事業(yè)的責(zé)任感，甚至對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，增進(jìn)人與人之間的感情都有積極的作用。
孩子的愛(ài)心奉獻(xiàn)和向善心理，光靠書(shū)本教化足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都在學(xué)校建立了學(xué)生義工制度，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期為社會(huì)服務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)要達(dá)到多少小時(shí)，并作為學(xué)期考核的重要方面，如果達(dá)不到一定的時(shí)限，就拿不到學(xué)分。
和孩子一起參與社會(huì)公益活動(dòng)，做做義工，這是一種實(shí)踐教育過(guò)程，是培育學(xué)生心智、體能的重要手段，為孩子以后走向社會(huì)，立足于社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
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