說一句實在話，我不是杭州人，可也是某省省會城市。我家地段生入學很容易，但是學校因為要接收外來務工子弟，擴招了三個班。然后，老師不夠用了。
原本只教三個地段生班的老師，現(xiàn)在要教六個班。作業(yè)也沒辦法每天批改了，也不能所有學生都檢查作業(yè)，有時候甚至是干脆就不布置作業(yè)。結果就是，學生成績集體下滑！??！
跟教育局打報告要老師，沒指標！師資力量緊張！
老師都去哪里了？老師畢業(yè)分配都按照全國各地區(qū)的適齡學生的戶口分下去了！
三四線城市的學校生源有一部分是嚴重不足的，一個班才十幾個學生！可是一二線大城市，一個班四十幾五十個學生！最多的六十個也有！
師資力量和生源數(shù)量的配備嚴重失調，才是入城務工子弟入學審查越來越嚴格的原因。
一個城市的容納畢竟是有限的，學校也不能無限擴招，畢竟教室就這么大，學校就這么多，每年撥的經費都是根據(jù)戶籍統(tǒng)計來下?lián)艿?，鬼知道你今年杭州或者某個大城市會有多少外來務工人員的孩子要讀書哦？人一多，問題就多。學校當然優(yōu)先滿足地段生需求。
你也別說地域歧視什么的，自己家鄉(xiāng)不積極努力去發(fā)展，都跑大城市里來做什么大家自己心里門清。
隨著物流和網(wǎng)絡的發(fā)展，我真心希望，更多的外來人口回到自己的家鄉(xiāng)，發(fā)展自己家鄉(xiāng)的事業(yè)，別再擠到大城市里了，ok？
最后，我們這里學校是如何解決師資力量不足的問題？政策三令五申不能開設重點班的禁令還是被打破了。學校決定將所有的地段生中的優(yōu)秀生集中起來，開小灶。然后，一部分成績不好的地段生被放棄了。
心疼嗎？諷刺的是，我就是差生的家長。
可是，我能怎么辦？舉報？跟學?？棺h？
抗議了我的孩子也跟不上?。∫驗槔蠋煕]時間照顧那么多學生了。家長會上老師就是這么直白的跟所有家長說的。他們不是不教，學生有不懂的去問，他們都會盡量教，可就怕學生不張口、不肯學。
至于外來學生，聰明一點的，老師就有耐心一些，因為不在該學校升學考試，得回家鄉(xiāng)考，成績都不計入城市學校，老師的努力和成績看不出來，誰又會多花心思在你身上。
真是可憐了我們地段生啊~~~~~~~想想，真不如老娘當年的學習環(huán)境。
2017-12-26