杭州19樓教育
通訊員 吳月婷
這兩天大課間的操場上特別沸騰，永正實驗學(xué)校的孩子們舉著一張張圓形的綠色卡片歡躍不已，紛紛歡喜地叫道：“我有三張光盤章。”“我有五張呢！”
“光盤章”是永正繼寒假“最美追光者”行動之后，這學(xué)期開展的“光盤”行動。各班均有兩名“光盤小衛(wèi)士”，負責(zé)每天統(tǒng)計光盤人數(shù)，發(fā)給光盤者一枚“光盤章”。4月20、21日是兌獎日，同學(xué)們憑借獲得的“光盤章”兌換獎品啦！
可以兌換什么呢？只見主席臺上有三個不同的通道：2-4枚“光盤章”可以進行注意力闖關(guān)游戲；5-7枚“光盤章”可以在文具盲盒、彈彈球抽獎、砸金蛋、抓娃娃、洞洞抽獎，五個項目中擇一體驗；8枚以上“光盤章”可以兌換彩繪小熊、彩色鉛筆，二選一。
很快，各條通道排起了長龍。
孩子們?nèi)褙炞⒌夭僮髯ネ尥迿C的搖桿和按鈕，“啊，抓到了！”101班的劉曉晏高興地小跳了一下，這個靦腆的女孩子拿著一個綠色的小玩偶又捏又摸，愛不釋手。
砸金蛋是個技巧活兒，這個小朋友期初對著蛋尖一陣錘，把蛋都錘跑了，也沒砸出一條裂縫。老師提醒她砸側(cè)面，她一錘子下去，蛋就破了一個大洞，“哈哈，獎品出來了！”
洞洞抽獎可真是為難了“選擇困難癥”患者，手指剛指向某個洞，又很快移開，幾次下來，后面的同學(xué)都急聲催促了，這才猶猶豫豫地戳破一個洞洞，“哎，要是能多選幾個就好了。”在一旁的老師忍不住笑了。
永正實驗學(xué)校德育處主任方蕓老師告訴我們：“讓孩子‘光盤’兌換‘光盤章’，然后獲獎，我們希望通過這種方式鼓勵孩子們愛惜糧食，堅持把自己的飯菜吃光。這兩個月實行下來，明顯發(fā)現(xiàn)孩子們光盤的人數(shù)和次數(shù)都在上升。當(dāng)然，班主任們也會注意防止孩子為了‘光盤’而少吃，導(dǎo)致餓肚子，及時發(fā)現(xiàn)故意盛少的行為并阻止。”
304班的王辰宇同學(xué)還介紹了他獲得8枚“光盤章”的秘訣：不怎么挑食，有什么吃什么，而且吃得快，吃得飽。
兌換完畢后，很多孩子仍是意猶未盡，對于更高一級的獎品虎視眈眈。他們有的決定今后更加努力地“光盤”，有的打算把“光盤章”存多一些再兌換獎品?？磥恚勒?ldquo;光盤行動”參與者將會更加積極，輻射校園，輻射社區(qū)，形成“節(jié)約光榮、浪費可恥”的良好氛圍。