如何讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課？ “皋亭杯”英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)順利舉辦

“雙新”背景下，學(xué)校立足課堂，探索教師教學(xué)方式變革能力提升。以“思維•精準(zhǔn)”為核心，為提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，丁荷小學(xué)聯(lián)合丁蘭片區(qū)的丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)、丁蘭第二小學(xué)，探索校際研修新范式。通過(guò)三校學(xué)科教師的互研互助互享，為教師搭建更為開(kāi)闊的研修平臺(tái)，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)變革的主動(dòng)探索，精準(zhǔn)提質(zhì)，落實(shí)“雙新”。“皋亭杯”青年教師英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比于11月24日下午在杭州市丁荷小學(xué)如期舉行。

在這次英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比上，各位老師的課堂都充滿(mǎn)了鮮明的特色。

俞老師的課堂充滿(mǎn)激情，學(xué)生在情境中感知主題，在有意義的語(yǔ)境下學(xué)習(xí)新知。在拓展環(huán)節(jié)以能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用詞句為核心目標(biāo)，呈現(xiàn)本單元三個(gè)情景圖，激發(fā)學(xué)生對(duì)于真實(shí)生活的思考，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與他人分享美食、共享美好。

曾老師的課步驟清晰，氣氛輕松愉快，貼合學(xué)生的生活。在表演環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)實(shí)物，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和表演的興趣。孩子們想表達(dá)，有話(huà)說(shuō)。曾老師各環(huán)節(jié)給學(xué)生留了充分的思考時(shí)間以及主動(dòng)權(quán)，有扶有放，孩子們帶給了大家滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜！智慧火光閃耀，思維之花綻開(kāi)。

占老師針對(duì)杭州地方教材English for kids與人教版英語(yǔ)教材知識(shí)內(nèi)容做了很好的銜接，融合文化育人理念于課堂，基于生活飲食想象架構(gòu)單詞學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化，從課本內(nèi)容走向傳統(tǒng)美食文化，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)應(yīng)用，在學(xué)厚知識(shí)過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)遷移、聯(lián)系的方式，提升思維水平，凸顯文化意識(shí)。同時(shí)占老師層層鋪墊、細(xì)細(xì)引導(dǎo)，在詞匯教學(xué)中滲透拼讀意識(shí)、閱讀指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力得到同步發(fā)展。

徐蔚教研員基于新課標(biāo)的理念結(jié)合教材，對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和特色給予肯定。徐老師指出：英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)依托語(yǔ)篇，語(yǔ)篇作為英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)資源，教師應(yīng)從這幾個(gè)方面聚焦語(yǔ)篇研讀。首先，教師需關(guān)注語(yǔ)篇的主題和內(nèi)容，解讀其傳遞的信息、主題、題材等。教師還需思考語(yǔ)篇所傳遞的意義，不論從書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)，語(yǔ)篇都有其特定的交際目的或傳遞的主題意義，也就是作者或說(shuō)話(huà)人的意圖、情感態(tài)度或價(jià)值取向。解決好目標(biāo)和內(nèi)容，教師還需考慮語(yǔ)篇的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，解讀其傳遞的意義或所具有的功能。

徐老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇教學(xué)必須注重語(yǔ)境意義、交際意義和主題意義，在場(chǎng)的老師獲益良多。這場(chǎng)活動(dòng)也充分體現(xiàn)了校際情誼，對(duì)于青年教師成長(zhǎng)的也有重要意義，也希望三所學(xué)校能堅(jiān)持延續(xù)這樣有意義的活動(dòng)。

新的義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革提出了新要求。英語(yǔ)教學(xué)既要以語(yǔ)言能力為基礎(chǔ)和核心，又要從語(yǔ)言知識(shí)本位轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)本位，從以教為主走向以學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生真實(shí)需求的英語(yǔ)課堂與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

“皋亭杯”給青年教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)，在展現(xiàn)每個(gè)教師風(fēng)采和特質(zhì)的同時(shí)，更形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚，通過(guò)此次研討會(huì)，三校英語(yǔ)教師將繼續(xù)以“雙新”為引領(lǐng)，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，讓教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)均指向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，讓英語(yǔ)教學(xué)在“雙新”“雙減”背景下，發(fā)揮最大的學(xué)科育人價(jià)值。讓英語(yǔ)課堂教學(xué)百花齊放，鑄造具有特色的區(qū)域教育聯(lián)盟范式。

通訊員 杭州市丁荷小學(xué) 趙宇濤