這樣的學習態(tài)度是不是基本上完了

同二

有時候命令式可能會反感吧，試試潛移默化看，如果有時間就平等地坐在一起，說哎呀這個詞我也不會寫，記性不好得寫上五遍才行，你說不定只寫三遍就記住了，以后認真地寫一遍就會記住了呢

換個說話方式試試，你告訴他：你學會了什么很不錯，我記得我小時候學會的第一個拼音是n 高興了我一整天。

還小，還能改變的

不要泄氣。孩子的教育需要正確的理念更需要方法，很多時候幼小孩子出現(xiàn)問題是因為能力沒跟上需要父母教給方法而不是答案，而青春期孩子難度就大了，更多的來自經年累月的家庭學校的否定嘮叨和打壓，希望你能抓住家庭教育的黃金時期找到正確方向和方法引導好孩子。

再補充一句，你這個不會就抄肯定引起孩子的反感抗拒，能不能再換些藝術點的方法呢？

根據你說的情況，我一條一條來說一下哈

就喜歡找捷徑問別人也是優(yōu)點，說明人很聰明么，以后當領導沒問題。

孩子二年級，
目前剛剛二年級第一學期結束，按照你后面敘述的情況，你家應該是學前沒有搶先學，所以，你家娃目前的接觸學習的時間，只有三個學期，按照九年義務教育18個學期，現(xiàn)在只過了17%（1 /6），按照再上高中三年24個學期，現(xiàn)在只過了12.5%（1/8）,如果還有大學四年，如果再終身學習，目前你家娃學習是否進入狀態(tài)，請自行思考一下。

老師布置的看拼音寫詞語好多不會，
這里說明之前欠下的債過多，需要集中力量補齊，要么家長花時間跟，要么買合適的教輔讓小孩做，把欠下的債補全，每天兩個字學十天，和玩九天，第十天學20個字，難度完全不一樣。一次量太大，小孩直接崩潰了。

自己不愿意翻書找答案，就喜歡找捷徑問別人，
只要小孩肯做也可以的，不一定問別人就比找書差，就像你現(xiàn)在不認識的字，還會翻字典嗎？還是用手機查？效率也是要考慮的。只要小孩還有想要學會的心，就值得鼓勵。

我說你不會的到時候寫三遍，寫三遍還記不住就寫六遍，總會記住的，
這個會被小孩理解為懲罰，你第一次提供這個方法，第二次，可以只要求結果，但是家長一定要跟著，而不是告訴了之后，家長就不管了。另外，除了這種教導之外，要給小孩足夠的獎懲，比如，寫會了有什么獎勵，不會有什么懲罰。

小屁孩不愿意，
說明目前的方法需要改進

這樣的學習態(tài)度是不是代表我可以放棄了，
你的態(tài)度，直接決定了孩子未來的發(fā)展，二年級完全沒有到下定論的階段，習慣不是沒養(yǎng)好，只是沒養(yǎng)成，學習時候的表現(xiàn)是小孩的態(tài)度，而放棄，是你的態(tài)度。

我再怎么努力都是上不去了？
可以回想一下，自己到底多努力了，我聽說不少家長輔導小孩到很晚，不少家長為了帶小孩舍棄工作，并不贊同他們的做法，但是，至少覺得自己努力了的時候，可以對比一下，是不是真的很努力了，還是，只是想找一個偷懶的借口