今天是杭外報(bào)名的第一天，相信有家長(zhǎng)已經(jīng)報(bào)名成功了。不過肯定也有家長(zhǎng)還在猶豫要不要報(bào)名，畢竟
想知道自己的孩子適不適合讀杭外？有沒有能力考上杭外呢？
給大家搜羅了2018-2020年的測(cè)評(píng)真題（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生回憶整理），大家可以讓孩子做做看！
2020年杭外小升初能力測(cè)評(píng)分四部分，共78小題。題量比去年多一些。有部分題目，做錯(cuò)了會(huì)倒扣分。所以部分孩子在沒有十足把握下，放棄了要倒扣分的題目。不少學(xué)霸表示，測(cè)評(píng)內(nèi)容以前無(wú)論是在課內(nèi)還是課外都從沒學(xué)過，感覺復(fù)習(xí)也沒用。
測(cè)評(píng)采用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測(cè)，看完材料后放了幾分鐘音樂，然后發(fā)答題卡。
第一部分
第一題：小語(yǔ)種聽力，非英語(yǔ)（好像是埃及語(yǔ)或者希臘語(yǔ)），需要聽錄音排序，寫出對(duì)應(yīng)的意思。（有同學(xué)回憶，還涉及到古文和殘缺不全的碑文）
第二題：圖形推理。蜜蜂、花朵、樹和小草的邏輯推理，涉及文字材料和一張表格。了解爪哇蜂和希臘蜂的行走特點(diǎn)。規(guī)定了蜜蜂要走的路線，數(shù)蜜蜂會(huì)采到幾朵花，有幾條路線。
第二部分
提供的材料是碑文，根據(jù)上面的圖片和文字答題。
第一題考石上有哪些數(shù)字沒有出現(xiàn)；
第二題考對(duì)圖片的記憶，問題為：做了什么，幾個(gè)人？幾棵樹？幾個(gè)人臉朝左？
第三部分
畫里的象形文字小人，三角形，表示爸爸媽媽之類的，考的是這些圖形拆出來(lái)表示單獨(dú)什么意思。
（下圖為大致意思↓）
第四部分
提供了許多像火星文的奇怪符號(hào)，每種對(duì)應(yīng)一個(gè)代號(hào)，需要通過計(jì)算，結(jié)合部分圖選擇中文。有月亮數(shù)、太陽(yáng)數(shù)等，讓學(xué)生根據(jù)點(diǎn)數(shù)寫含義，再根據(jù)文字寫代號(hào)。
2019年杭外小升初能力測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)采用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測(cè)
考試時(shí)間共2小時(shí)，聽廣播看資料占70分鐘，答題時(shí)間約為50分鐘，一共四道大題，分為59小題，題量很大，很多學(xué)生反映沒有做完，答錯(cuò)倒扣分，全程沒有草稿紙。
第一大題
外語(yǔ)中文對(duì)照：給中文文章，聽外語(yǔ)聽力，聽兩遍，分為15小題，其中12道聽力題，3道純記憶題。
考察的語(yǔ)種暫不明確，個(gè)別考生表示可能是法語(yǔ)，意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、芬蘭語(yǔ)。
第二大題
給中文和一堆不匹配的象形文字，后面有兩條提示，需要邏輯推理，資料分析圖形，推出11個(gè)圖形組合。
第三大題
記憶圖片細(xì)節(jié)：純記憶題，大圖片，左邊找不同，右邊文字轉(zhuǎn)換圖片，再找不同，最后選答案。
其中還有3題，1配背景音樂，2問觀眾情緒，3問什么詩(shī)句最符合作者所要表達(dá)的情感。
第四大題
數(shù)字邏輯推理，難度大，看懂規(guī)則，乘法分配律計(jì)算。
2018年杭外小升初能力測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)采用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測(cè)，考試一共分成3個(gè)大題
第一大題
聽錄音辨別一個(gè)句子，先把中文全部給你，大概有10句左右，然后把帶有濃重地方口音的英語(yǔ)整段整段地放兩遍，里面分3個(gè)小題。據(jù)參加的學(xué)生回憶，大概是這樣：
第一小題：給你8句話的中文，標(biāo)上A-H，然后聽七段錄音，排序，先聽到個(gè)，后聽到哪個(gè)，聽兩遍。
第二小題：說一句話，聽到了什么，聽到了哪個(gè)詞，中文會(huì)給你選出來(lái)。
第三小題：沒有錄音，在這篇文章里，你看到了哪些東西，選出順序。
第二大題
給你一種全新的計(jì)數(shù)方法（據(jù)說是考了希伯來(lái)文），背下來(lái)，還要求會(huì)寫這些數(shù)字和他們的運(yùn)算規(guī)律，哪幾個(gè)數(shù)字是相鄰的？
（如下圖所示↓）
第三大題
數(shù)字推理題
（大致為下圖所示↓）
整理了HW模擬題，主要考察孩子邏輯思維能力，部分題目如下
看完是不是覺得連題目都看不懂……堪稱是線下版的“最強(qiáng)大腦”了。
杭外采用的是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測(cè)”，學(xué)校的招生簡(jiǎn)章里提到的這個(gè)測(cè)試主要測(cè)評(píng)考生的“語(yǔ)感、記憶力、注意力、思維品質(zhì)、接受能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)持久力等”。
“現(xiàn)學(xué)”：即為參加測(cè)評(píng)學(xué)生提供學(xué)習(xí)素材或案例，以語(yǔ)音、影像、文字等形式，統(tǒng)一組織學(xué)生就有關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、探究。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律和方法，記憶、領(lǐng)會(huì)、演繹其內(nèi)在的言語(yǔ)邏輯。
“現(xiàn)測(cè)”：即根據(jù)“現(xiàn)學(xué)”階段所提供材料或案例，設(shè)定特殊情境，就“現(xiàn)學(xué)”階段所發(fā)現(xiàn)的問題、規(guī)律、方法和邏輯等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)評(píng)問卷，對(duì)參加測(cè)評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估。
這些能力不是短時(shí)間內(nèi)可以提升的，所以各位家長(zhǎng)也沒有必要為了杭外的考試去報(bào)班。
附上杭外招生的日程安排：
最后問一句，你報(bào)名了嗎？
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