強(qiáng)子網(wǎng)球教學(xué)（逆向教學(xué)法）----第二季
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職業(yè)網(wǎng)球選手反手一般較差，基本都要依賴正手，在比賽中反手往往成了對(duì)手攻擊的目標(biāo)和得分的主要途徑；在一些業(yè)余的網(wǎng)球教學(xué)和比賽中，很多人的反手技術(shù)與正手技術(shù)相比，存在較大的差距，正手技術(shù)和反手技術(shù)的掌握很不平衡，因而也影響了個(gè)人成績(jī)的提高和網(wǎng)球課整體的教學(xué)效果和質(zhì)量；長(zhǎng)期用正手擊球多于反手的人，必然造成身體的左右肌肉發(fā)展不平衡，特別是青少年選手，會(huì)出現(xiàn)脊柱側(cè)彎，斜肩等生理方面的問題，對(duì)健康十分有害。通過對(duì)以上幾點(diǎn)急需解決的問題分析，三年以前就在網(wǎng)球正反手技術(shù)教學(xué)中充分運(yùn)用“逆向教學(xué)法”，對(duì)網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)的探索做了一次大膽的嘗試。
目前我國(guó)對(duì)正手擊球技術(shù)和反手擊球技術(shù)的教學(xué)順序的逆向教學(xué)方面的研究還不多，深度還不夠。在教學(xué)方法上主要有傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，多用“常規(guī)的順向教學(xué)順序”，的教學(xué)方法。此領(lǐng)域的研究在論文期刊、雜志還是體育部門組織的課題研究上、學(xué)術(shù)著作上鮮有。即使有，多數(shù)研究也是在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)上，只有少數(shù)科研者用不同的視角、不同的研究方法、不同的內(nèi)容進(jìn)行研究，在網(wǎng)球的基礎(chǔ)教學(xué)研究方面確實(shí)存在著低水平重復(fù)現(xiàn)象，從研究的成果看多為描述性研究。
本人從事多年的網(wǎng)球教學(xué)工作，在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，曾經(jīng)有過很多次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，早就嘗試先教反手技術(shù)后教正手技術(shù)了，而且效果很好，更有利于正手技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握。對(duì)初學(xué)者先教反手技術(shù)后教正手技術(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的反手技術(shù)，并建立了學(xué)生的自信心，更有利于正手技術(shù)的正遷移。對(duì)正手技術(shù)的學(xué)習(xí)有更好的促進(jìn)作用。我還曾經(jīng)嘗試過先教發(fā)球和高壓技術(shù)，后教網(wǎng)前，最后教正手技術(shù)，感覺效果還是比較明顯的。希望在網(wǎng)球教學(xué)方面有自己的獨(dú)創(chuàng)。改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)行為意識(shí)和傳統(tǒng)的教學(xué)思想入手，進(jìn)而進(jìn)一步完善網(wǎng)球課的教學(xué)方式。在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)方面有了很多突破性的發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)球正手擊球技術(shù)和反手擊球技術(shù)的教學(xué)順序的逆向教學(xué)，論證了逆向教學(xué)法在網(wǎng)球正反手技術(shù)教學(xué)中的有效性和可行性。
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本帖最后由 強(qiáng)子網(wǎng)球 于 2008-7-21 02:16 編輯 ]