教了十幾年的瑜伽課，一開始我的立場就是：講通理論，教會方法，最后能達(dá)到自己獨(dú)立練習(xí)，不要依賴瑜伽老師，更不要依賴瑜伽館。
當(dāng)時在行業(yè)圈子里還受到過批判——
其實(shí)，教學(xué)者的立場各異，思維模式、能力各不相不同，有的人認(rèn)為動作為王，照著練不就行了干嘛想那么多？也有的人認(rèn)為動動胳膊動動腿不就得了，啥解剖學(xué)心理學(xué)的累不累？所以，現(xiàn)實(shí)情境中也不可能都是我這樣的教學(xué)立場。
練習(xí)者可以各取所需，瑜伽館也可以各取所需嘛。但是教學(xué)的本質(zhì)上來講，“教會”的確是第一要務(wù)。
到今天為止，我還是這個態(tài)度。
一個老師的教學(xué)如果不是為了讓學(xué)生具備獨(dú)立練習(xí)的能力，那這就是失敗的教學(xué)。正如一個國家的教育制度如果不是為了培養(yǎng)有獨(dú)立思考精神和能力的青年，而是讓青年人淪為考試機(jī)器和體制的奴隸，就不是一個好的教育制度一樣。
與其讓商業(yè)思維左右了教學(xué)的方向，不如在一開始就明確告之學(xué)生——
教學(xué)的目標(biāo)就是為了有一天讓你能徹底離開老師，還有瑜伽館，成為一個獨(dú)立的練習(xí)者。
事實(shí)證明，我沒有餓死，也沒有被市場淘汰。相反，我的職業(yè)空間得到更縱深的發(fā)展。今年年底，我更是會退掉自己的個人工作室，成為一個真正意義上的自由職業(yè)人。
不受商業(yè)思維的鉗制，從一個人最本質(zhì)最人性的需求出發(fā)，這個世界，可以讓你看到更多。這是我理解的教育模式所帶來的機(jī)會。所以，當(dāng)有同學(xué)問：我沒有錢，沒有房子，沒有合適的搭檔，我要怎么開始我的工作室？我想，即使你有了這些，也未必就能夠開始。
與其陷入這個思維，不如，好好盤點(diǎn)下你所擁有的，從你有的那些開始好了。