今天和女兒又做了一些數(shù)學(xué)游戲，想和大家繼續(xù)分享一下：

一、數(shù)量不變

材料：10個紙杯，2塊塑料積木，4個硬幣，6個玻璃扁珠，8個雪花片，10個絨球及0-5的數(shù)字卡。

準(zhǔn)備活動：我將上述物品按1-5的次序平均放進(jìn)10個紙杯，倒扣在桌面。此過程我邀請?zhí)裉褚黄鹜瓿?，恬恬?fù)責(zé)清點(diǎn)材料數(shù)量。

基礎(chǔ)游戲：

1.讓孩子隨便變換杯子，體驗數(shù)量不變；

2.讓孩子逐一查看杯子下扣住的物品，找出數(shù)量相同的杯子；

3.讓孩子跟家長（小伙伴）隨意挑選杯子，pk杯子中的數(shù)量。

我跟恬恬一起準(zhǔn)備好游戲材料后，說明了游戲規(guī)則，恬恬就興奮的開始變換杯子了。因為恬恬參與了材料的清點(diǎn)工作，所以她清楚每種物品的數(shù)量，但經(jīng)過她“肆意妄為”變換后，所有的物品位置都發(fā)生了變化，她一一打開杯子后，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己會變魔術(shù)了，不過在清點(diǎn)數(shù)量后，發(fā)現(xiàn)其實數(shù)量沒有變化，僅僅是位置發(fā)生了變化。

接著我們開始第二步。

讓恬恬先隨機(jī)打開一個杯子看看扣的是什么，然后再逐一查看其他杯子，直到找到與前一個數(shù)量相同的杯子后，將兩個杯子杯口朝上。

這個過程很考驗孩子的記憶力，如果孩子翻看過一遍后，就能記住這個杯子下面的物品及數(shù)量，配對游戲還是很容易完成的。

第三環(huán)節(jié)，我跟恬恬pk數(shù)量。

讓恬恬再次變換了杯子的位置，我們倆每人每次選一個杯子，最終看誰杯子里物品數(shù)量多，誰就贏了。在最后核查比較誰多誰少的問題上，因為恬恬還不會加法，所以她采用點(diǎn)數(shù)的方法，最終誰的數(shù)大誰贏。

擴(kuò)展游戲：

1. 理解0

我添加了兩個空杯子，倒扣在桌上，讓恬恬打開杯子體驗0的概念，并向恬恬介紹了0的意義。 

2. 排序

給恬恬提供了數(shù)字卡，1—5，讓恬恬將數(shù)卡放在對應(yīng)數(shù)量的杯子旁，并排序。恬恬的做法是現(xiàn)將數(shù)字卡排序，然后再一一對應(yīng)杯子。我覺得這種方法更清晰明了，不會亂也不會出錯。

3. 誰不在了？

這個游戲是考驗孩子記憶力和觀察力的游戲，我隨機(jī)拿掉一個紙杯，讓恬恬觀察，哪個杯子不在了？然后拿掉兩個紙杯，三個紙杯，最多拿掉了五個紙杯，恬恬基本能根據(jù)現(xiàn)有的杯子推斷出拿掉的紙杯。最關(guān)鍵的是這個游戲孩子很喜歡玩，跟猜謎一樣。

四、分類：是多，是少，還是相同？

材料：8張卡片（自制的），其中包括1到8個不同的物品數(shù)量，數(shù)字卡。

基礎(chǔ)游戲：

1. 將上述卡片打亂順序，要求恬恬按數(shù)量從多少的順序排列。

恬恬玩這個游戲時只會點(diǎn)數(shù)，所以逐一點(diǎn)數(shù)后進(jìn)行了排序。

特別說明：這次排序游戲不能借助數(shù)字卡，主要是鍛煉孩子的排序能力以及邏輯能力。

2. 讓孩子挑選數(shù)字卡對應(yīng)至游戲1的圖片上。

如果孩子能順利完成第1個游戲，這個對應(yīng)數(shù)字卡就會非常簡單。

3. 讓孩子從圖片卡中比較數(shù)量的多少，并進(jìn)行排序，同時學(xué)會從數(shù)字卡中尋找對應(yīng)的卡片。

我選擇了數(shù)字6，讓恬恬將比6多或少的圖片卡及數(shù)字卡排在6的兩側(cè)，讓她理解量化的概念及數(shù)字多少的概念。

擴(kuò)展游戲：

材料：12張卡片（自制的），數(shù)字卡。

這次12張卡片是我跟恬恬一起完成的，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的動手能力也很重要，為以后書寫漢字打基礎(chǔ)。大家猜猜看，哪些圖片是恬恬黏貼的？

1. 排序

我將12張圖片打亂順序，要求恬恬按數(shù)量從多到少排序，順便提示她，相同數(shù)量的圖片會有多個，需要統(tǒng)一排序。

因為有部分圖片有數(shù)字，恬恬先將帶有數(shù)字的圖片排序，然后再將沒有數(shù)字的圖片一一點(diǎn)數(shù)，對應(yīng)排序。

2. 按數(shù)量分類

我雖然打亂了順序，但因為有數(shù)字的提示，也比較容易完成。但這種分類方式恬恬第一次接觸，覺得很新鮮，我順便根據(jù)圖片上圖案的分布規(guī)律跟恬恬列舉了5—8的數(shù)字組合，算是加法啟蒙吧（注：原計劃每個數(shù)字圖片卡上的貼紙圖案不超過2種，無奈有人搞破壞，有2張圖片卡超過2種了）。

3. 圖片卡排序

我將4張沒有數(shù)字的圖片卡挑出，讓恬恬按數(shù)量從多到少排序，不得點(diǎn)數(shù)。恬恬根據(jù)目測判斷誰多誰少，然后進(jìn)行排序。后來又試了從少到多排序，恬恬也能順利完成。

4. 配對組合

我挑選出4張沒有數(shù)字的卡片及有對應(yīng)數(shù)字的卡片，讓恬恬將數(shù)量相同的圖片配對，同樣也不可以點(diǎn)數(shù)。

5. 是多，是少，還是相同？

這次我選了只有7張貼紙圖案的圖片，其余11張圖片讓恬恬自行排序，并將漢字“多”和“少”放在正確的位置。這個游戲玩起來并不費(fèi)力，因為對圖片太熟悉了。

有條件的家長可以換幾組圖片試試看，游戲的目的是幫助孩子理解數(shù)量的概念，理解不同物品之間的數(shù)量匹配的關(guān)聯(lián)性。