親子溝通的基本法則之一
問(wèn)問(wèn)孩子，最煩父母什么？得到最多的答案是碎碎念、挑剔、批評(píng)。
碎碎念和批評(píng)都不是良好的親子溝通方式，管的越多，罵的越兇，得到的反抗越大，最終往往導(dǎo)致親子間慪氣一輩子。雖然孩子長(zhǎng)大后從理智上能夠理解父母的良苦用心，但是情感上的親密永遠(yuǎn)建立不起來(lái)，親子間的關(guān)系往往只能靠禮節(jié)來(lái)維持。但是看到孩子的行為不符合自己的要求時(shí)不念叨不批評(píng)怎么辦？
教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性，但是個(gè)性又有一定的遺傳基礎(chǔ)，有的孩子天生屬于那種井井有條的（比較沉穩(wěn)刻板）、有的孩子則是那種大大咧咧的天性，你不必非要矯正。
比如孩子的屋子是否收拾的干凈整齊。孩子的想法可能是：東西我自己都能找得到，我并不覺(jué)得亂；被子每天都要睡，翻過(guò)來(lái)能透氣就行，折起來(lái)有什么意義；衣服只要看起來(lái)還可以穿，為什么要去洗，少洗衣服不是可以節(jié)省水嗎？干嘛要管那么多！
父母是要一邊碎碎念一邊替孩子收拾屋子嗎？顯然這是出力不討好的事情，根本無(wú)助于培養(yǎng)孩子愛(ài)干凈的性格特征。
怎么辦，首先從觀念上說(shuō)服自己：這樣的事情并沒(méi)有碰觸到為人的基本原則比如無(wú)關(guān)善惡，隨孩子去吧。如果你覺(jué)得看不下去，那就眼不見(jiàn)為凈，與孩子約法三章，家里公共空間不得亂堆亂放，否則罰他每日倒垃圾；個(gè)人的屋子你就假裝看不見(jiàn)，但是每日看到他在這方面有進(jìn)步就要鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)加行為示范永遠(yuǎn)是最有效的家庭教育良方。
1.父母給予孩子的鼓勵(lì)不是為了控制孩子，也不是為了要達(dá)到父母所預(yù)期的目標(biāo)，而是為了孩子的能力的發(fā)揮，幫助孩子經(jīng)過(guò)努力和貢獻(xiàn)自己的力量之后能夠獲得價(jià)值感和對(duì)自己的肯定，進(jìn)而提高自信心和自尊。
2.父母給孩子的鼓勵(lì)應(yīng)該是真誠(chéng)、由衷的，而不是與“別人家的孩子”比較和競(jìng)爭(zhēng)性的判斷。鼓勵(lì)是為了肯定孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不需以壓倒別人或超越他人來(lái)凸顯自己的成就或優(yōu)越。
3.正向引導(dǎo)孩子良好行為的發(fā)展，而且孩子的行為不是為了獲得獎(jiǎng)賞。只要是孩子有了任何的努力或進(jìn)步時(shí)，他（她）就能夠獲得來(lái)自父母的鼓勵(lì)，父母重視的是對(duì)于孩子的內(nèi)在的自我激勵(lì)而不是對(duì)孩子的外在的價(jià)值判斷（與他人比較）。
即使孩子無(wú)法順利獲得成功，只要他是努力的、付出的、他的貢獻(xiàn)就應(yīng)該獲得肯定和鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)孩子受到挫折、內(nèi)心感到沮喪，沒(méi)有勇氣再去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)，更是需要父母給予的肯定和鼓勵(lì)，這樣就會(huì)帶給孩子重新出發(fā)的勇氣。
如此的最終結(jié)果是：孩子不會(huì)對(duì)父母的獎(jiǎng)勵(lì)抱有要求或期待，因?yàn)樗麜?huì)了解到，只要他努力過(guò)、付出過(guò)，盡管他未必一定能夠獲得成功，但這都無(wú)損父母對(duì)他的信任和肯定。