幼小黃金階段，思維習(xí)慣的培養(yǎng)可不是小事！

教育部三令五申

要求給孩子們減負(fù)！

但孩子們還是有寫不完的作業(yè)

上不完的培訓(xùn)班

家長怎么做才能緩解焦慮的情緒？

孩子怎么學(xué)才能越學(xué)越好？

已成為困擾很多家長的大問題！

在知識大爆炸的今天

學(xué)習(xí)已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的主題

簡單地減少學(xué)習(xí)量不是減負(fù)的唯一出路

徐博士的建議是

提能減負(fù)！

讓孩子學(xué)會思考，掌握好的學(xué)習(xí)策略和技巧

通過提升學(xué)習(xí)能力來減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

幼兒園和小學(xué)階段

是培養(yǎng)思維習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法的黃金階段

家有學(xué)生娃的朋友，可以來聽聽徐博士的高見！

讓我們一起從現(xiàn)在開始

淡定地陪孩子勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)！

#家長說#第2期

開講啦！

本期嘉賓：浙江大學(xué)博士生導(dǎo)師

徐慈華博士

19樓大咖文章 47957215

來和大家聊一聊學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的培養(yǎng)！

嘉賓介紹

徐慈華，男，博士，浙江大學(xué)語言與認(rèn)知研究中心博士生導(dǎo)師，符號與認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任，國際語用論辯研究中心秘書長，荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)訪問學(xué)者，阿姆斯特丹大學(xué)隱喻實(shí)驗(yàn)室國際顧問，浙江大學(xué)“求是青年學(xué)者”，浙江省“之江青年學(xué)者”，中國邏輯學(xué)會邏輯教育專業(yè)委員會和科學(xué)邏輯專業(yè)委員會理事，浙江省邏輯學(xué)會兒童思維教育專業(yè)委員會主任，杭州蓓蕾幼教集團(tuán)兒童思維教育顧問，云和木玩思維游戲課程特聘顧問，長期從事符號學(xué)、邏輯學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的研究（頭銜太多就先寫這些吧……重點(diǎn)斑斑已經(jīng)幫大家標(biāo)出來了）。總之，就是在兒童思維教育領(lǐng)域有非常大的造詣和建樹。

同時(shí)，徐慈華博士也是一位初一學(xué)生的家長，在陪伴孩子的成長過程中，也有很多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的嘗試和心得，這些都會在本次的講座中分享給大家。

講座內(nèi)容

“最強(qiáng)大腦”

認(rèn)知科學(xué)的最新成果幫助我們揭開了很多大腦運(yùn)行的秘密。

“最強(qiáng)大腦”們高頻使用的“快速記憶”是如何運(yùn)行的？

“快速記憶”真的靠譜嗎？

被稱為“大腦瑞士軍刀”的思維導(dǎo)圖是如何畫成的？

如何使用思維導(dǎo)圖、思考地圖、圖形整理器、思考路徑

等知識可視化方法

幫助孩子們達(dá)到高效的學(xué)習(xí)？

知識可視化

什么是知識可視化？