4.怎么說(shuō)話才能讓孩子聽(tīng)到以后能感受到你的愛(ài)與力量，從而不變得膽小畏縮呢？
當(dāng)你的孩子在公園玩攀爬架，爬了三格時(shí)，坐在旁邊的你是不是很擔(dān)心，會(huì)沖孩子大聲說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？”語(yǔ)氣中充分表達(dá)了你的提心吊膽，那么你想想孩子會(huì)是怎樣的感受呢？
孩子很喜歡挑戰(zhàn)新事物，挑戰(zhàn)自己的能力，這是十分可貴的精神，如何在保障安全的情況下鼓勵(lì)孩子的挑戰(zhàn)呢？那就要在出發(fā)去公園玩的路上就跟孩子交代清楚玩耍的項(xiàng)目和空間，如果孩子很想挑戰(zhàn)，父母就要在旁邊做好保護(hù)工作，如果你實(shí)在不想讓孩子玩挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目也要和孩子商議。千萬(wàn)不可帶孩子出去玩的時(shí)候，一點(diǎn)預(yù)設(shè)都沒(méi)有，在孩子做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)大聲喝阻，使你的言語(yǔ)本身讓孩子嚇一大跳，進(jìn)而對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)膽怯。你可以試著以平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“那里危險(xiǎn)，不要過(guò)去?？梢栽谶@邊玩。”后半句話就具有建設(shè)性，是一種建議性語(yǔ)言，孩子容易接受。平靜的語(yǔ)氣也不會(huì)讓孩子嚇一跳，當(dāng)你的語(yǔ)言嚇到孩子時(shí)，實(shí)際上孩子會(huì)連同當(dāng)時(shí)的情境都會(huì)害怕，多次重復(fù)后就會(huì)泛化到更多的情境，結(jié)果你培養(yǎng)了一個(gè)膽小的小孩。
更多的智慧性語(yǔ)言如下：
為什么不能安靜一會(huì)，整天都動(dòng)個(gè)不停！——哇，你好安靜。媽媽好高興呀！
為什么不能和小朋友好好玩！，怎么可以對(duì)小朋友做這種事？——這樣會(huì)給大家添麻煩的，我們回家吧。
你為什么要打人？下此不可以再這樣子！——你想要打人的時(shí)候，你要怎么辦？有沒(méi)有更好的辦法讓你能夠不生氣呢？
不可以亂扔書(shū)！書(shū)也會(huì)傷心的。——真遺憾，你這樣做媽媽好傷心，媽媽希望你能把書(shū)撿起來(lái)放到書(shū)架上去。
為什么不聽(tīng)話？再這樣子，你就一直在這里好了。——你的想法我知道了，媽媽會(huì)稍微讓點(diǎn)步，你也要讓步哦，不如這樣……
發(fā)現(xiàn)了嗎？不表現(xiàn)自己發(fā)脾氣的語(yǔ)言都是陳述句和祈使句，是一種態(tài)度和建議的表達(dá)，對(duì)于孩子具有引導(dǎo)性。而反問(wèn)句則充分的表達(dá)了你的不滿(mǎn)和責(zé)備，對(duì)于孩子只能是一種負(fù)面影響，只能暫時(shí)阻斷孩子的行為，但是不能讓孩子從中學(xué)習(xí)到正確的行為。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，這些智慧性語(yǔ)言，不妨試試看。