來自:智慧家長
1.劍橋地理博士主講,每天10分鐘,講述豐富的自然和人文地理,游遍歐洲各個國家/地區(qū);
2.以一幅畫、一首詩、一本書等小題目引出一段旅程;
3.以一條河、一座山、一條海峽等重要地貌特征為基礎(chǔ)串起人文知識;
4.不但有空間變化,還有時間變遷,以史為鑒,展現(xiàn)當(dāng)代,放眼未來,引起孩子們對歷史文明和當(dāng)代問題的興趣。
1. 了解歐洲自然地貌構(gòu)成、氣候與植被特征;
2. 了解歐洲地理分區(qū)與各分區(qū)內(nèi)重要的國家;
3. 明白自然環(huán)境條件對文明形成的影響;
4. 理解現(xiàn)當(dāng)代地理問題的歷史背景。
《講給孩子的中國自然地理》
就贈送
《講給孩子聽的世界地理——歐洲篇》
掃碼可直接購買
了解課程《講給孩子的中國自然地理》的詳情
請點擊下面里鏈接
>>講給孩子的中國自然地理<<
有任何疑問請隨時聯(lián)系助手:小樹
微信號:18058409273
1. 伏爾加河——俄羅斯的母親河
地理學(xué)被稱為“科學(xué)之母”。從小學(xué)習(xí)地理,孩子們就能體會到我們生活的地球,是一個超大超復(fù)雜的環(huán)境,它不僅僅是自己所生活的那塊地方,它比我們眼睛看到的要大得多,豐富得多。
而《講給孩子聽的世界地理-歐洲篇》中(共10節(jié)),何思源老師將帶領(lǐng)孩子們從東歐的伏爾加河出發(fā),自東向西,由北向南,串聯(lián)起歐洲獨特的地形地貌、山河湖海,以及跨越千年的人文歷史。比如:
俄羅斯的母親河
歐洲最長的伏爾加河
▲被烈日炙烤的焦黃的河岸上,一隊蓬首垢面、衣衫襤褸的纖夫拖著沉重的腳步拉著貨船,在酷日下精疲力竭的向前掙扎。
愛藝術(shù)的朋友想必一定認(rèn)識這幅俄國畫家列賓的名作——《伏爾加河上的纖夫》。這些緩慢前行的纖夫代表了當(dāng)時俄羅斯勞動人民的苦難,從伏爾加河的一個小小的側(cè)面得到了顯現(xiàn)。
那么,你了解伏爾加河嗎?你知道名畫中的纖夫為什么要拉纖嗎?
2019-06-20
2. 維京海盜——年輕任性的北歐
年輕任性的北歐
創(chuàng)造無數(shù)傳奇的維京海盜
維京人與龍親密共存、經(jīng)歷冒險的《馴龍高手》系列電影自上映以來受到許多孩子的喜愛。最近,影迷們迎來了最終章《馴龍高手3》,陪伴觀眾9年的“無牙仔”和“小嗝嗝”,經(jīng)歷了成長與蛻變,最終各有所屬。
▲影片中驍勇善戰(zhàn)的維京人
而《歐洲篇》的第二課就是從這部電影中驍勇善戰(zhàn)的維京人講起。
中世紀(jì)時期,北歐的某支部落簡直是當(dāng)時歐洲人的噩夢,誰都不愿在海上或陸地上碰到他們。
▲維京人醫(yī)藥
他們崇拜血腥與殺戮,也有著療傷的高超技藝;
▲1900年的畫作,表現(xiàn)維京人劫掠巴黎
▲公元700-941年維京人探險路線
而他們的出行讓人聞風(fēng)喪膽,卻偏偏喜歡駕著船兒廣開海外貿(mào)易,也登陸進(jìn)行殖民擴(kuò)張;
▲還原維京人船只
他們創(chuàng)造了海盜時代的傳奇,讓無數(shù)的傳說流傳至今。他們就是“來自峽灣的人”——維京人。
2019-06-20
3. 不列顛群島——四面環(huán)海之地
▲蘇格蘭高地景觀
讓我們從蘇格蘭高原出發(fā),蘇格蘭高原既沒有北歐那樣連綿無盡的森林,也不是寂寥干涸的荒漠,而是在近似平原般的高原上有著很多堅硬巖石構(gòu)成的殘丘,覆蓋著舒緩起伏的低矮綠草和苔蘚。
▲泥炭沼澤
連綿不斷的陰雨,成天不見太陽的陰天,在這樣令人壓抑的氣候下,蘇格蘭高原孕育了很多沼澤泥炭地,它們松軟發(fā)黑,會讓人想起童話里的妖怪所在地。
但也正因如此,蘇格蘭擁有了著名的威士忌酒,因為泥炭就是烘烤釀酒用的發(fā)芽大麥的燃料,為大麥增加了獨特的煙熏味道。
▲英國的組成
從蘇格蘭高原向南走,就來到了大不列顛島。大家知道英國的全稱么?對,是大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國。作為歷史上一個獨立的王國,英格蘭和蘇格蘭的恩怨講上三天三夜也講不完。
▲不列顛群島的分分合合
早在13世紀(jì),英格蘭國王就想吞并蘇格蘭的土地,挑起曠日持久的戰(zhàn)爭,也是在這其間,大名鼎鼎的蘇格蘭民族英雄威廉·華萊士出現(xiàn)了,看過《勇敢的心》這部電影的人一定深有感觸。
▲愛丁堡城堡的威廉華萊士雕像
歷史上的不列顛群島戰(zhàn)爭頻發(fā),政治復(fù)雜,而其中的愛爾蘭島還要給這個復(fù)雜的局勢添油加醋。
▲巨人之路
在北愛爾蘭的大西洋海岸邊,有數(shù)萬根玄武巖石柱綿延千米,成為天然的堤道。據(jù)說這是遠(yuǎn)古時代愛爾蘭巨人和蘇格蘭巨人決斗時要開鑿石柱來填平海底,一直鋪到蘇格蘭,所以被稱作“巨人之路”。
2019-06-20
4. 家長反饋評價
2019-06-20
2019-06-21
2019-06-21
2019-06-21
2019-06-21
2019-06-21