孩子抑郁自殘怎么辦?

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V14 發(fā)表于: 2024-08-03 09:23
一位媽媽哭訴著說:“我辛辛苦苦這么多年,卻養(yǎng)了個白眼狼。”原來,自打孩子上初中,母子倆就處得像個“仇人”,13歲的兒子對家人永遠一副臭臉。周末,媽媽做了一桌子好菜,擔心孩子餓著不長身體,多嘮叨了幾次。

誰曾想,孩子竟然朝她怒吼:“滾”。這讓媽媽非常傷心,她無法理解,捧在手掌心長大的孩子怎么會這么沒良心?李梅主任的私信上,經(jīng)常收到這樣的留言。




抑郁自殘,成績下降厲害!

小嚴(化名)今年上初一,之前在小學的時候都是住在家里,現(xiàn)在初中之后就寄宿在學校里,沒多久,小嚴的媽媽就總能接到老師的電話,說孩子在學校里面不學習,上課就睡覺,老師查寢的時候,都抓到他玩手機好幾次了,屢教不改。

現(xiàn)在眼瞅著孩子的成績越來越差,因為小嚴總是不聽老師教誨,母子大戰(zhàn)一觸即發(fā),每次說小嚴兩句,都會用惡狠狠的眼睛瞪著媽媽,還把自己鎖在房間里,有次推門進去看見他拿小刀割傷自己,覺得孩子一定是心理出現(xiàn)了問題,小嚴媽媽在網(wǎng)上查找了相關(guān)醫(yī)院資料,通過多家對比,最后選擇在我院治療。

孩子抑郁自殘怎么辦?

詳細問診,了解孩子心理!

小嚴媽媽掛了李梅主任的號,李梅主任是我院資深兒童精神心理科醫(yī)生,有四十年的臨床經(jīng)驗。經(jīng)過精細問診,了解到患兒家庭的溝通方式有嚴重問題,導致孩子的情緒無法及時抒發(fā),經(jīng)過長時間的壓抑,只能通過暴怒、自傷來排解負面情緒。

李梅主任耐心開解孩子心結(jié),引導孩子抒發(fā)內(nèi)心真實情感,隨后也安排了焦慮自評量表、抑郁自評量表、癥狀自評量表等,孩子確診抑郁癥,他其實內(nèi)心是個很敏感的孩子,自我情緒調(diào)節(jié)和壓力承受能力也比較弱。

所以根據(jù)小嚴的實際情況,李梅主任制定了個體化的解決方案,包括物理治療、心理咨詢、家庭團體等診療方式,同時叮囑孩子父母,要多關(guān)心一下孩子,與孩子要經(jīng)常溝通。經(jīng)過兩個多月的干預治療,孩子逐漸打開心扉,沒有再發(fā)生自傷行為,而且能夠進行情緒表達,家長的親子溝通能力也得到提升,能夠承接孩子的情緒,正確引導孩子的行為。小嚴的成績逐步提升。

孩子抑郁自殘怎么辦?

孩子出現(xiàn)這些,可能是抑郁癥的前兆!

01
情緒變化

孩子情緒突然變得低落、沮喪或易怒,對原本喜歡的事物失去興趣,或突然表現(xiàn)為易激惹、異常興奮、行為沖動。情緒的明顯變化可能表明孩子正在經(jīng)歷內(nèi)心的痛苦。
02
學習問題
學習成績下降、注意力不集中、對學校作業(yè)或活動缺乏積極性等,這些可能不僅僅是學習能力不足的問題,也可能是孩子內(nèi)心困擾的外在表現(xiàn)。
03
社交退縮

孩子變得孤僻、不愿與同齡人交往,或者突然對社交活動失去興趣,這可能是他們在面對內(nèi)心痛苦時的一種自我保護方式。
04
軀體化反應

經(jīng)常抱怨頭痛、胃痛或其他身體不適,但經(jīng)過醫(yī)學檢查并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的身體問題。這可能是孩子心理壓力在身體層面產(chǎn)生的反應。

如何預防孩子發(fā)生抑郁癥?


01
培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)



家長可以通過引導孩子正確應對壓力、負面情緒;正確處理社交關(guān)系,幫助他們養(yǎng)成堅韌和適應變化的能力;鼓勵孩子樹立積極的心態(tài),培養(yǎng)應對挫折的能力。
02
創(chuàng)造支持性環(huán)境



家庭應該提供一個穩(wěn)定、溫暖和支持性的環(huán)境。良好的親子關(guān)系有助于讓孩子感到安全和被接納,促進他們情感的健康發(fā)展。
03
關(guān)注孩子的情緒變化



家長應該與孩子保持良好的溝通,鼓勵他們分享自己的感受和經(jīng)歷。及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助孩子解決可能面臨的問題,避免問題的積累和惡化。健康生活方式:確保孩子保持均衡的飲食、適度的運動和充足的睡眠。
李梅主任建議:在孩子的成長過程中,家長應該認真傾聽孩子的心聲,尊重他們的感受,不要輕視或忽視孩子的情緒變化。其次,應及時尋求專業(yè)心理咨詢或醫(yī)療幫助,讓專業(yè)人士對孩子進行評估和治療。
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