先說一下我女兒的情況，9月份剛升的初三，學校是鎮(zhèn)上的，不是什么重點中學，學習是班里是一、二位的，但在全校就不是很好的了，初一和初二一直任班長，在學習與班干部之間，我一直是支持女兒做班干部的，覺得可以鍛煉一下能力。
可沒上幾天學，女兒就和我說，老師太兇，有些事情不通情理，她都不知道該說些什么，就怕說錯了又挨罵，班長不想當了，不想總是被她罵。但她自己不想去說，原在初二她自己就去說過，但沒成，她現(xiàn)在要我去和老師說，說是學習下降了，（學習初三考過確實下降了)不當這個班長了。
我先說一下我對這個老師的了解，首先老師教了二十幾年的了，比較敬業(yè)，認真，比較嚴格，但也是出了名的兇的，什么都要求做到到最好，可她們班卻是相對比較差的一個班，所在她在接這個班是不愿意的，是學校一定讓他教初三，所以沒辦法�；蛟S她有一些不情緒的。或許老師也看出女兒對她的不喜愛了。
所以現(xiàn)在我正糾結(jié)要不要和老師說女兒不要做這個班長了，如果要說要什么理由比較合適。
和大家分享一下關(guān)于女兒"班長"職務(wù)去留的事情的進展：
“班長”職務(wù) 因為女兒沒有堅持，所以一直也沒和老師說辭掉，上個星期五女兒回來，和我說她釋懷了，說她們班主任就是性子有點急，急起來就喜歡訓人，但還是很負責盡職的，說做為英語老師主動關(guān)心起她的數(shù)學了來了，而且很詳細，（因為英語差了一些，這陣在英語上努力了些，所以這次月考，英語進步很大，原來好的數(shù)學卻差了）女兒說班主任肯定是數(shù)學老師哪里了解過了，她說老師愛訓人也是習慣了，一下子也改不了了，可能是她受關(guān)注的多，所以挨罵的也就多些。這個老師一下也是改不了的了，她也適應(yīng)了。
說實在的我聽到女兒的這些話，我真的挺高興的，雖然這次月考也沒怎么考好，但在這件事情上，她能知道體諒老師了，試著去理解老師，能分析出老師去數(shù)學老師里了解情況了，老師的好與不好可以平衡的看待，也真是很大的進步了，如果在之后她想當與不想當這個班長，那都是客觀原因了，我都可以聽她的意見來決定這件事了，不在糾結(jié)了。
