再過幾天就要開學(xué)了，今年杭州有不少中小學(xué)換了新校長。
看看新學(xué)期上任，他們最近在忙些什么，有校長已經(jīng)做好的學(xué)期新規(guī)劃，準(zhǔn)備重點(diǎn)推進(jìn)三件事；還有校長忙著熟悉校園，和老師們一起去家訪……
上城區(qū)
上城區(qū)，新學(xué)期將迎來幾位新校長。
杭州市建蘭中學(xué)新校長陸韻，她是杭州市教壇新秀、上城區(qū)數(shù)學(xué)特級教師。從2001年起就一直在建蘭中學(xué)工作，對學(xué)校非常熟悉，之前是建蘭中學(xué)分管教學(xué)與科研的副校長，她笑稱自己是“舊人任新職”。
暑假里，除了全面熟悉校園管理的各類事項(xiàng)外，陸校長也積極規(guī)劃著新學(xué)期的新動(dòng)作。
她介紹，新學(xué)期將著重推進(jìn)三件事：
一是推進(jìn)全員德育協(xié)同育人工作，探索實(shí)施導(dǎo)師制，提高育人的科學(xué)性和針對性；二是進(jìn)一步推進(jìn)課改，依據(jù)省廳的課程實(shí)施辦法，從建蘭的辦學(xué)實(shí)際和特色出發(fā)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行新一輪的課程修訂與實(shí)施；三是帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)積極研究新中考，針對全省統(tǒng)一命題等變化進(jìn)行思考和探索，結(jié)合課標(biāo)來貫徹落實(shí)，了解把握方向。
原杭州市回族穆興小學(xué)校長金瑩，任
杭州市鳳凰小學(xué)校長。金瑩校長說，最近這段時(shí)間，做的最多的事情是學(xué)習(xí)、了解和融入。
暑假里，校園進(jìn)行了提升改造，錢江校區(qū)還新建了學(xué)生餐廳，孩子們將會吃到更新鮮可口的飯菜。
金校長表示，鳳凰小學(xué)一直打造“書者立人”的校園文化，接過接力棒后，將努力讓育人的載體“梧桐樹”更加枝繁葉茂，培養(yǎng)正行善交、多彩健康、博學(xué)致遠(yuǎn)的“金鳳凰”。
原杭州市澎博小學(xué)副校長陳靈，任杭州市回族穆興小學(xué)校長。暑假里，陳校長與班主任老師一起進(jìn)行了家訪，進(jìn)一步了解學(xué)生情況、家庭情況，了解家長對孩子的期待，更好地為學(xué)生家長做好服務(wù)。
陳校長說，家訪過程中，家長提到比較多也是希望孩子積極向上、樂觀自信，健康快樂，這與學(xué)校育人目標(biāo)“志正體和”是不謀而合的。學(xué)校也在謀劃開學(xué)之際送給孩子一份“不一樣的入學(xué)須知”，從積極心理學(xué)的角度幫助孩子建構(gòu)積極樂觀的心態(tài)，開啟小學(xué)新生活。
另外，上城區(qū)有幾所新投入使用的學(xué)校，也有校長的新信息。
杭州市崇文未來學(xué)校校長魯哲清，她是杭州市最早的小班化實(shí)驗(yàn)教師，也是崇文20年新班級教育的核心實(shí)踐者。魯校長從2020年開始，一直負(fù)責(zé)崇文未來學(xué)校的籌建工作，今年8月，她從
崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長履新。
暑假，魯校長主要做了三件事：一是，帶領(lǐng)崇文教育集團(tuán)300多位志愿者老師在未來學(xué)校進(jìn)行“環(huán)創(chuàng)”，讓每一處庭院和港灣，每一個(gè)教室，每一個(gè)空間都體現(xiàn)著新班級教育的理念。
二是，踐行師德師風(fēng)，指導(dǎo)教師對新校全體學(xué)生進(jìn)行了入戶家訪，老師們用腳步“丈量”杭城，宣傳新學(xué)校，與家長、學(xué)生面對面地溝通，踐行“我們的孩子我們共同來教育”的理念。
三是，架構(gòu)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，圍繞建設(shè)一所具有書院氣質(zhì)、面向未來的中國式現(xiàn)代化學(xué)校的目標(biāo)，著力開發(fā)校本課程“書院課程”和“未來課程”，落實(shí)《浙江省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法》，努力打造望江新城未來社區(qū)的崇文教育新標(biāo)桿。
杭州市丁信中學(xué)今年9月投入使用，學(xué)校與丁荷中學(xué)一體化管理，校長由丁荷中學(xué)校長祝錢兼任。
祝校長說，這個(gè)暑假，整個(gè)總務(wù)后勤團(tuán)隊(duì)都駐守在新校，保證新校如期交付和開學(xué)。
“這段時(shí)間，我也對新校辦學(xué)理念等進(jìn)行了深刻思考，在秉持自然主義教學(xué)思想，堅(jiān)持將學(xué)生看作是學(xué)生的主體教育觀，執(zhí)持教育即生長的人本發(fā)展論的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁蘭區(qū)塊自然、歷史、人文實(shí)際，定立了像小草一樣自由生長的辦學(xué)理念，并圍繞其對學(xué)校環(huán)境文化植入、學(xué)校規(guī)章制度建構(gòu)、學(xué)校課程體系設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了統(tǒng)盤規(guī)劃、全局設(shè)計(jì)。”
同時(shí)，祝校長還帶領(lǐng)全體教師對新課程新課標(biāo)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并對新學(xué)期圍繞新課程理念下開展的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃；指導(dǎo)并帶領(lǐng)全體教師走進(jìn)每一位學(xué)生家庭，對學(xué)生暑期在家的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行了指導(dǎo)，并對即將到來的初中生活給予了情感和心理上的關(guān)懷和支持。
西湖區(qū)
西湖區(qū)今年的幾所新校，都納入知名教育集團(tuán)統(tǒng)一管理，校長也是老面孔。
位于轉(zhuǎn)塘街道的
杭州市文宣小學(xué)，由
杭州市文三教育集團(tuán)進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué)，校長為集團(tuán)總校長楊凌英。
杭州市云廬小學(xué)，位于西溪路與至真路交叉口，學(xué)校由杭州市文一街小學(xué)領(lǐng)辦，校長為文一街小學(xué)總校長潘國根。
位于三墩鎮(zhèn)的杭州市吉鴻中學(xué)，由杭州市第十五中學(xué)教育集團(tuán)西溪中學(xué)領(lǐng)辦，校長為西溪中學(xué)校長何建芳。
新任杭州市競舟小學(xué)校長的章時(shí)杰老師，此前在西湖區(qū)教育局普通教育科工作，這次算是重回競舟小學(xué)。他曾在競舟小學(xué)工作了12年。
他說，最近自己正在重新了解和融入競舟小學(xué)。
在前兩天舉辦的西湖區(qū)教育系統(tǒng)暑期校級干部培訓(xùn)班的“我的辦學(xué)主張”主題論壇上，他給大家講了一場足球賽。
他說，這雖然是一場學(xué)生足球賽，但就像世界杯一樣讓人心跳加速——
開場沒多久，我們的球隊(duì)就被對方進(jìn)球了，這對孩子們來說，心理打擊還是挺大的。怎么去提升孩子的精氣神成了教練和帶隊(duì)老師最難也最重要一件事，中場休息時(shí)不僅進(jìn)行了人員調(diào)整，也重點(diǎn)鼓舞了大家的士氣。
而這場球賽最終也迎來了奇跡般的轉(zhuǎn)折：在90分鐘比賽結(jié)束前的一分鐘左右，在球隊(duì)堅(jiān)持不懈地進(jìn)攻下，終于踢進(jìn)一個(gè)球，追平了比分，隨加又在加時(shí)賽中頂住了對方的猛烈進(jìn)攻，將比賽拖入了點(diǎn)球大戰(zhàn)，并最后憑借著守門員撲出一粒點(diǎn)球，球隊(duì)贏得了這場比賽，西湖區(qū)代表隊(duì)也因此獲得了杭州市小學(xué)生精英賽的冠軍。
章時(shí)杰校長說，之所以要講這個(gè)故事，是因?yàn)樗X得要將踢球和育人結(jié)合起來。競舟小學(xué)作為一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，也一直非常重視孩子的全面發(fā)展，學(xué)校的足球隊(duì)也很出色，今年剛剛獲得杭州市市長杯足球賽小學(xué)甲組冠軍。
“點(diǎn)球獲勝的喜悅固然很難忘，但就算比賽輸了，對孩子來說也是一種成長經(jīng)歷，有自尊的輸也是很好的教育。”他說，畢竟冠軍只有一個(gè)，在比賽的過程中，孩子們可能會有失敗和焦急的情緒，但更多地是去學(xué)會頑強(qiáng)拼搏和永不服輸?shù)木�，并將這種精神遷移到自己的生活、學(xué)習(xí)乃至今后的工作中去，這其中的教育意義就非常深遠(yuǎn)了。
培養(yǎng)“陽光、博雅、智慧”的競舟學(xué)子，一直是競舟老師們共同努力的目標(biāo)。章時(shí)杰說，希望自己能將這樣優(yōu)秀的育人理念，繼續(xù)傳承發(fā)展下去。
拱墅區(qū)
和西湖區(qū)一樣，拱墅區(qū)今年也有幾所新學(xué)校投入使用，都是知名教育集團(tuán)統(tǒng)一化辦學(xué)，校長沒有變動(dòng)。
比如和苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)隸屬于杭州華附教育集團(tuán)，校長為馬骉；安吉路新文實(shí)驗(yàn)小學(xué)，隸屬于安吉路教育集團(tuán)，校長王盛之；祥符小學(xué)隸屬于大關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)，校長為黃碧峰；文瀾第二小學(xué)隸屬于文瀾教育集團(tuán)，校長周曉婷……
在和苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)，虞孫芝副校長和老師們一起，走進(jìn)孩子們的家里家訪，還給孩子們送了一份特別的禮物——一張“登機(jī)牌”。
虞校長說，除了登機(jī)牌，還為孩子們準(zhǔn)備了一支“荷花”書簽，送給每個(gè)孩子“私人定制”禮物，主要是想用儀式感，幫大家減少幼小銜接的焦慮感。
