這個(gè)暑假，有些孩子就要離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校，升到更高一個(gè)學(xué)段去學(xué)習(xí)了。
處于幼升小、小升初、初升高階段的孩子在這個(gè)暑假最容易變成“兩不管”的學(xué)生。孩子是爽了，家長(zhǎng)卻擔(dān)憂(yōu)了——
“孩子小學(xué)畢業(yè)還沒(méi)開(kāi)學(xué)，沒(méi)有作業(yè)，天天在家玩游戲，我該讓他做點(diǎn)什么呢？”
“孩子上了中學(xué)，不適應(yīng)怎么辦？知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)怎么辦？”
“孩子馬上上高中，不少人說(shuō)高中會(huì)甩掉一大批學(xué)生，想想真著急。”
那么，這些即將升學(xué)的學(xué)生在暑期里該怎么為下一階段做準(zhǔn)備？中教君為家長(zhǎng)們精選了一些優(yōu)秀老師、特級(jí)教師的建議。不論孩子處于幼升小、小升初、初升高中的哪個(gè)階段，都來(lái)對(duì)應(yīng)著看看這些秘籍吧！
初中升高中——調(diào)整心態(tài)主動(dòng)學(xué)習(xí)重新出發(fā)
高中，在家長(zhǎng)心里可謂是最關(guān)鍵的三年，它不僅標(biāo)志著學(xué)生們要開(kāi)始全新的求學(xué)之路，三年后的高考還決定了以后不同的發(fā)展平臺(tái)。
站在了解甚少的高中起跑線(xiàn)上，學(xué)生和家長(zhǎng)難免有些迷茫，我們應(yīng)該從哪些方面著手準(zhǔn)備呢？
心態(tài)很重要要不斷提高抗打擊能力
作為地理老師的何超群是岳陽(yáng)市十五中的骨干教師，“很多來(lái)到市十五中的孩子，之前在初中可能都是佼佼者，然而，到了強(qiáng)手如林的高中，成為倒數(shù)幾名都有可能。所以，首先大家在心理上，要提高自己的抗打擊能力。”何超群說(shuō)，高中是一個(gè)聚集了各大初中尖子生的大本營(yíng)，在這里，曾經(jīng)的光環(huán)都會(huì)褪去，部分同學(xué)會(huì)因此產(chǎn)生很大的失落感和落差感。
何老師建議，同學(xué)們?cè)谑罴倬鸵{(diào)整好一切“歸零”的心態(tài)，重新出發(fā)，要相信在高水平的環(huán)境中更有利于自己能力的提升。多和曾經(jīng)的自己比較，看看現(xiàn)在的我比以前的我有什么進(jìn)步，不要陷入自卑的泥潭。
邊海峰老師是深大附中高中部教學(xué)處主任，他提出要提前熟悉、融入高中生活和高中生群體。一些學(xué)校會(huì)為學(xué)生推薦一些優(yōu)質(zhì)的夏令營(yíng)或者學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓準(zhǔn)高中生與更高年級(jí)的學(xué)生一起參與。通過(guò)這些活動(dòng)，準(zhǔn)高中生可拓寬視野，提前熟悉高中生活，建立人際圈子。
高中是沖刺大學(xué)的重要三年。進(jìn)入高中階段，不僅學(xué)生緊張，一些家長(zhǎng)也會(huì)有焦慮情緒。所以，在家校溝通方面，很多高中也會(huì)在開(kāi)學(xué)前做好準(zhǔn)備。
轉(zhuǎn)變方式主動(dòng)學(xué)習(xí)
在家長(zhǎng)們關(guān)心的學(xué)習(xí)上，何超群老師根據(jù)自己多年的教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)介紹說(shuō)，很多高一新生自主思考的能力比較差，在假期，同學(xué)們就要提前轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要相信老師但不能過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋�。要在一開(kāi)始就轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。
遇到問(wèn)題主動(dòng)向同學(xué)和老師交流請(qǐng)教，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。“平時(shí)不努力，考前拼死力”的學(xué)習(xí)方式也將再無(wú)用武之地。
三大“獨(dú)立”是高中三大培養(yǎng)目標(biāo)
“獨(dú)立安排自己的時(shí)間，獨(dú)立處理人際關(guān)系，獨(dú)立思考問(wèn)題，這三大‘獨(dú)立’是高中的三大培養(yǎng)目標(biāo)，同學(xué)們應(yīng)該朝著這個(gè)方向努力。”何超群說(shuō)。
同學(xué)們一定要在高中伊始便為自己的高中三年設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而合理的規(guī)劃自己的高中生涯。
邊海峰老師說(shuō)，高中三年理科思維經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，往往能實(shí)現(xiàn)較大程度地提升，但人文素養(yǎng)則需要積淀，需要提前培養(yǎng)。“準(zhǔn)高中生”可以為自己制定一份暑期閱讀書(shū)目，制定一份科學(xué)的閱讀計(jì)劃，提升自己的人文素養(yǎng)。
調(diào)整作息鍛煉身體
高中一開(kāi)學(xué)就將進(jìn)行新生軍訓(xùn)，在體能上，何超群老師建議新生可以利用假期進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練，多花時(shí)間鍛煉身體，可以借機(jī)培養(yǎng)一門(mén)如足球、籃球等體育或者文藝興趣愛(ài)好；作息時(shí)間提前調(diào)整好，少玩游戲，好好“收心”，盡早進(jìn)入“高中狀態(tài)”。
小學(xué)升初中——青春期+學(xué)科增多，是兩大難題
初中相比小學(xué)的學(xué)科更多、學(xué)習(xí)節(jié)奏更快，很多孩子在沒(méi)能做好準(zhǔn)備就跨入初中，始終不適應(yīng)，經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間才逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，性格也容易受到影響。在暑假做些升學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子能更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
增加知識(shí)儲(chǔ)備提前預(yù)習(xí)弱項(xiàng)學(xué)科
首先是做好閱讀儲(chǔ)備。深圳市優(yōu)秀班主任陳長(zhǎng)海老師說(shuō)，語(yǔ)文方面可以參照網(wǎng)上推薦的初中語(yǔ)文閱讀書(shū)單來(lái)進(jìn)行閱讀。
其次是打好小學(xué)基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)糾結(jié)是否有必要讓孩子在暑假報(bào)小初銜接培訓(xùn)班，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，陳長(zhǎng)海老師認(rèn)為不能一概而論。小學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的、有意愿、有條件的學(xué)生，可以考慮報(bào)一下小初銜接培訓(xùn)班，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容要以打好小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為主。他特別提醒，關(guān)于小初銜接，不提倡超前學(xué)習(xí)，“在日常教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些提前學(xué)習(xí)過(guò)老師講授內(nèi)容的孩子，對(duì)講課內(nèi)容失去了新鮮感，容易造成上課注意力分散、開(kāi)小差等問(wèn)題。”
調(diào)整作息時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
與小學(xué)相比，初中階段的特點(diǎn)在于，不僅學(xué)科多了，而且每節(jié)課的知識(shí)容量大大增加，想跟上初中老師的節(jié)奏，還得養(yǎng)成一系列好的習(xí)慣。周彬老師說(shuō)，比如，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、及時(shí)溫習(xí)功課的習(xí)慣、主動(dòng)鉆研與發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要備“生活習(xí)慣”，比如做事效率一定要高。
孩子上了初中以后，調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣勢(shì)在必行。陳長(zhǎng)海老師說(shuō)，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論一下初中學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子在課堂上要學(xué)會(huì)聽(tīng)講、學(xué)會(huì)做筆記、合理分配時(shí)間等。此外，在暑假中，家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鍛煉特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為初中進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。還有很重要的一點(diǎn)：調(diào)整作息時(shí)間。小學(xué)上學(xué)晚、放學(xué)早，初中則是上學(xué)早、放學(xué)晚。所以，小學(xué)畢業(yè)生在暑假中要開(kāi)始調(diào)整作息時(shí)間。
關(guān)注負(fù)面情緒青春期要更注重家庭溝通
“大多數(shù)同學(xué)對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)期待，但也有少數(shù)同學(xué)產(chǎn)生了憂(yōu)慮甚至恐懼……”作為湖北省岳陽(yáng)市五里中學(xué)中教一級(jí)語(yǔ)文老師的周彬說(shuō)，家長(zhǎng)要幫助孩子減輕負(fù)面情緒，盡量引導(dǎo)孩子往好處想，堅(jiān)定地告訴他，只要努力，誰(shuí)都會(huì)是七彩校園中絢麗的一筆。
初一新生的心理跨度較大，上學(xué)前，可先熟悉一下新校園或詢(xún)問(wèn)附近的學(xué)哥學(xué)姐，了解一些新學(xué)校的規(guī)章制度，事先進(jìn)入心理“磨合期”。
陳長(zhǎng)海說(shuō)：“初中學(xué)生正值青春期，容易出現(xiàn)逆反心理，因此親子矛盾可能是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意與孩子的溝通方式。”
“對(duì)異性有好感，這是一種正常的心理現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)，教育孩子在男女生交往上要有分寸。”陳長(zhǎng)海老師說(shuō)。
陳老師談到了另一個(gè)比較常見(jiàn)的問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)上的挫折。到了初中，孩子在學(xué)習(xí)上需要付出加倍的努力。初中還有中考?jí)毫�，部分學(xué)生容易出現(xiàn)挫敗感。在暑假中，家長(zhǎng)可以讓孩子參加一些具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)活動(dòng)，磨練孩子的毅力和意志。
幼兒園升小學(xué)——孩子這么小，進(jìn)入小學(xué)能適應(yīng)嗎？
幼升小就意味著要正式開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯了，家長(zhǎng)們可都是嚴(yán)陣以待。我們找到了幾位小學(xué)特級(jí)教師聯(lián)合為小升初學(xué)生家長(zhǎng)支的招，這些老師分別是：倪宗紅（小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）、蔣軍晶（小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、天長(zhǎng)小學(xué)副校長(zhǎng)）、唐彩斌（小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)）、張翼文（小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師）�？靵�(lái)看看吧！
識(shí)字量真的不用在意，一頁(yè)頁(yè)耐心看書(shū)最關(guān)鍵
最重要的是閱讀。雖說(shuō)很多孩子老早就在看書(shū)，但仔細(xì)觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少孩子看書(shū)，有些跳著看，有些隨手翻幾頁(yè)。這段時(shí)間，一定要鼓勵(lì)孩子靜下心來(lái)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)，把一本書(shū)耐心翻完。
在孩子看完書(shū)后，家長(zhǎng)要和孩子一起聊聊書(shū)，這才是真正的閱讀。要讓孩子知道，閱讀是小學(xué)生的“主要生活”，閱讀過(guò)程中隨機(jī)認(rèn)讀一些字，培養(yǎng)“認(rèn)字的意識(shí)”，但不用太在意認(rèn)字量。
每天寫(xiě)字約15分鐘，端正姿勢(shì)少用橡皮
書(shū)寫(xiě)是很重要的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)握筆，鍛煉小手肌肉群控制力。小學(xué)一開(kāi)始，老師也會(huì)對(duì)書(shū)寫(xiě)做特別指導(dǎo)，但趁8月暑假，家長(zhǎng)可先在家對(duì)孩子“”指導(dǎo)，效果會(huì)好很多，并不是說(shuō)要字寫(xiě)得漂亮，關(guān)鍵是姿勢(shì)正確。
還有一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子盡量少用橡皮。部分孩子錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就用橡皮擦，最后養(yǎng)成“橡皮依賴(lài)癥”。寫(xiě)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，打個(gè)叉，旁邊重新寫(xiě)。每天練習(xí)約15分鐘，可以是認(rèn)識(shí)的字，也可以是數(shù)字或字母。
加減法沒(méi)必要去操練，數(shù)學(xué)故事和游戲聽(tīng)聽(tīng)玩玩
對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，幼兒階段注重“活動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)，到了小學(xué)會(huì)有一點(diǎn)“技能”要求，根據(jù)名師幾年來(lái)積累的大數(shù)據(jù)看，一般技能對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)有必要讓孩子機(jī)械背誦乘法口訣、口算20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，以及100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。數(shù)學(xué)的好壞不是這些簡(jiǎn)單技能的過(guò)度熟練，小學(xué)老師會(huì)為孩子精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)。
如果家長(zhǎng)一定要準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)方面的趣味故事倒可以講給孩子，或和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，哪怕是數(shù)數(shù)樓梯，也是讓孩子建立最初的數(shù)感。
生物鐘要提早調(diào)整，7點(diǎn)半起床21點(diǎn)之前上床
從開(kāi)學(xué)前的兩三周開(kāi)始，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地調(diào)整孩子的生物鐘。小學(xué)比幼兒園要到得早，而且幼兒園有午睡習(xí)慣，到了小學(xué)是不午睡的，于是一些孩子到了下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)習(xí)慣性地昏昏欲睡。所以，生物鐘一定要提早調(diào)整。晚上9點(diǎn)之前上床睡覺(jué)，早上7點(diǎn)半左右起床，中午慢慢取消午睡。中午時(shí)間可以放放音樂(lè)，讓孩子精神放松，學(xué)會(huì)閉目養(yǎng)神，逐漸過(guò)渡直到取消午睡。
小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有筆頭作業(yè)，但一些讀讀背背的口頭作業(yè)還是有的。所以晚飯之后，固定半個(gè)小時(shí)，讓孩子靜下心來(lái)看會(huì)兒書(shū)或者做些手工。
放手鍛煉孩子的自理能力，從每天整理書(shū)包開(kāi)始
文具忘帶了，“都是媽媽不好，是她給我整理書(shū)包的！”這是一年級(jí)學(xué)生常說(shuō)的話(huà)。不要小看整理書(shū)包這件小事，這件小事能夠提醒孩子做事不要丟三落四，有條理有秩序，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不能代辦。
這段時(shí)間，可以和孩子一起挑選書(shū)包、文具，簡(jiǎn)潔實(shí)用型。每天布置一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，劃劃線(xiàn)、畫(huà)張圖、寫(xiě)幾個(gè)字，任務(wù)完成后，書(shū)包就讓孩子自己整理放置。穿衣、掃地、擦桌，這些孩子力所能及的生活瑣事都要讓孩子自己動(dòng)手做。對(duì)生活有責(zé)任心的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)也有責(zé)任心。
能靜得下心、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這兩種素養(yǎng)家長(zhǎng)要刻意去引導(dǎo)
小學(xué)開(kāi)始，一節(jié)課就要40分鐘，小孩子要能靜心做下來(lái)。老師建議家長(zhǎng)，在家中給孩子營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立安靜的空間。而拼圖、走迷宮、下棋、畫(huà)畫(huà)等等活動(dòng)，都能訓(xùn)練孩子養(yǎng)成安靜完成一件事情的習(xí)慣。特別皮的男孩子培養(yǎng)靜心習(xí)慣，可以把任務(wù)分成兩個(gè)小階段，15分鐘后允許他適當(dāng)動(dòng)一動(dòng)，循序漸進(jìn)，還有就是選擇他最感興趣的游戲形式進(jìn)行訓(xùn)練。
課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，許多孩子愿意積極舉手發(fā)言，卻不愿意靜靜地傾聽(tīng)老師和其他同學(xué)的發(fā)言。傾聽(tīng)，是孩子收獲“百家之長(zhǎng)”的重要渠道，是孩子建立良好人際關(guān)系的必備素質(zhì)。家長(zhǎng)很有必要在家中經(jīng)常有意無(wú)意地和孩子交流，一起討論生活中發(fā)生的事情。
說(shuō)到這里，本周末的這場(chǎng)幼小銜接沙龍，邀你來(lái)參加，請(qǐng)你來(lái)提問(wèn)！→_→ 點(diǎn)這里
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
