明明很努力，成績就是上不去，大概是不少同學初中和高中時期學習的困惑所在。一些同學學習三分鐘熱度也往往是這個原因。
但你終究要知道，學習本就是一件延遲滿足的事情，你需要堅持很久，才能看到成果。
今天整理了成績總是不見提高的五種原因，看看你中了嗎？
原因一：學習方法錯誤
@此星此夜
學習方法不對。很多人長時間學習，只是沿著原來的老路一遍遍走，根本沒有思考學習方法的重新架構(gòu)，怎么可能有提升。
我和班級里成績不好卻很努力的人一交流，總發(fā)現(xiàn)ta整個學習方法很落后，跟我初中一個水平。
這就罷了，問題是不會改進學習方法的人，讀多久都沒有用。
@九日
我認為很重要的一點是沒有結(jié)果導向思維。
比如說，背單詞，那么背單詞其實是有很多種方式的，你可以只背單詞，也可以背句子來背單詞，也可以通過背文章來背單詞，也可以通過高頻率對話來背單詞；即使是只背單詞，也有這幾十種方式來實現(xiàn)。
我觀察到的現(xiàn)象是，差的學習者往往只從老師那里學來一種方式之后就一直堅持下去，而根本不去嘗試其他路徑。
好的學習者則永遠是不斷嘗試新的辦法，并且一邊學習一邊觀察著自己的狀態(tài)，從而決定什么是最適合自己的學習方法。
如果一個差的學習者不幸拿到了不適合自己的方法，那么他很可能會事倍功半；而一個好的學習者一定會不斷地嘗試，最后達到事半功倍的狀態(tài)。
這其中在觀念上的根本區(qū)別是，差的學習者認為學習是一種線性的過程，只要按部就班就一定會有成果，所以他把注意力放在了完成任務方面，單純以完成了多少工作量衡量自己的學習。
好的學習者則敏銳地意識到了學習這件事情極大的波動性，也意識到結(jié)果才是唯一有價值的衡量標準，所以會更有意識并且更敏銳地掌控自己的學習。
我始終覺得其實大部分的人智商都差不多，在大多數(shù)情況下，結(jié)果意識才是最關(guān)鍵的區(qū)別點。
原因二：時間不夠
從量變到質(zhì)變，需要過程
@王俊
從努力開始學，到真實可見的成績飛躍，這里有一個3個月~半年的潛伏期。
很多學生不明就里，一段時間努力學沒看到結(jié)果就開始自暴自棄起來，由此好不容易積攢下來的成就感和自信心就此喪失。
在紙面上反應出來的學習成績的推升，需要3個月~半年的堅持；如果想把全身的細胞替換成“學習細胞”，那么努力學，堅持半年是必須的。
學力的提升 = 意識（密度·質(zhì)）x 量（時間·數(shù)量）
學習不是一個立竿見影就能看到成果的東西，特別是反應在成績上時。
學習不等于結(jié)果，學習是一個過程。
原因三：“學會了”不等于“考好了”
很多同學會碰到這樣的情況：平時刷題練得好好的，到了考場上遇到相似題目反而不會了。
這是因為，“學會了”不等于“考好了”。
考場對人的要求與平時刷題不同，考場上需要你分配好各個題目的時間，考場上需要你在限定時間內(nèi)完成題目，考場上你會緊張會有壓力。這些因素都不利于你解題。
怎么克服這些問題？
你需要在平時把題目刷得再熟練一些。
無論在哪一場合上，你都不會算錯1+1=2這個問題。因為這個算式你已經(jīng)太熟悉不過了。當你對高考的考點也做到如此熟悉的時候，也就不必擔心學會了考不好這個問題。
原因四：臨考心態(tài)不好
臨考心態(tài)不好，同樣影響考試成績。很多人對平時的小考看得太重了。害怕被同學超過，害怕對不起父母，害怕被老師看不起。
越是背負著這樣的心理負擔考試，越會考不好。
因為你拿到試卷后，總給自己解題以外的心理壓力：這次要考過XXX，這次要考第一的人是考不好的。反而沒有把注意力集中在解好每一道題目上。
因此，考試時放松心態(tài)，也許你反而會看到成績的提升。
原因五：考試總有發(fā)揮失常的情況
也許你這段時間都在復習三角函數(shù)的知識，這次考試偏偏立體幾何的題目比重大一些，于是你覺得自己那么努力卻仍然考不好，于是開始自暴自棄。
你不是世界的中心，你不能希冀每一場考試都能滿足你小小的虛榮心，每一門考試并非都會把你剛剛復習過的題目出進試卷中遞到你的手邊，那么因為一些尚且沒有復習到的地方，一些尚且存在的漏洞而在一場考試中沒有考好，也不需要太過緊張。
其實，等你們上了大學，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不記得自己任何一次�？嫉某煽兞恕�
你們會像忘記log函數(shù)一樣忘記初高中每一次或高或低的成績。最終對你重要的只有中考和高考成績。之前的每一次考試其實都是在給高考查漏補缺。分數(shù)低了正好可以發(fā)現(xiàn)更多漏洞，總比高考成為你暴露漏洞最多的一次考試好。
