“你按我說的做，就能怎樣怎樣”，這是培養(yǎng)中規(guī)中矩型孩子最典型的邏輯。
有的孩子天生服管，老師說什么就是什么，老師要求做的都會(huì)盡量逼自己做到，結(jié)果當(dāng)然樂觀。
但是這種孩子，骨子里往往是“害怕”的機(jī)制在起作用。
上課不聽，怕學(xué)不會(huì)，學(xué)不會(huì)，就考不好，考不好，就會(huì)挨老師的批評(píng)，挨家長(zhǎng)的罵。
他們不愿挨罵，所以寧可自己勤奮一點(diǎn)，但是這種勤奮里，逃避懲罰的動(dòng)機(jī)更強(qiáng)一些。
這類孩子在小學(xué)階段成績(jī)會(huì)中上游，初中時(shí)會(huì)有變化，覺得學(xué)習(xí)有些吃力，成績(jī)也有可能慢慢掉下來，或起伏不定。很明顯的一個(gè)特征是，哪科老師管得嚴(yán)，哪科就學(xué)得好。
第二種學(xué)霸：討好型學(xué)霸
有一種孩子，特別在乎別人的評(píng)價(jià)！老師和家長(zhǎng)表揚(yáng)幾句，就會(huì)喜不自勝。
其實(shí)孩子在小時(shí)候，都吃“表揚(yáng)”這一套，爭(zhēng)小紅花，奪獎(jiǎng)狀，喜歡在同齡人面前炫耀吹牛，這是大部分小孩的心理特點(diǎn)。
但是有一部分孩子，在進(jìn)入少年時(shí)期之后，還會(huì)過分依賴于別人的肯定。
考好成績(jī)，不是為了別的，就是為了證明自己了不起。
這樣的孩子關(guān)注成績(jī)勝過關(guān)注知識(shí)本身，慢慢的他們會(huì)發(fā)展成考試型選手——能為考試加分的，都會(huì)努力爭(zhēng)取，與考試無關(guān)的，一律不聞不問。
這類孩子多數(shù)都是在夸獎(jiǎng)聲中泡大的，因?yàn)檫m應(yīng)了有光環(huán)照耀的舞臺(tái)，所以承受不了平凡和暗淡，他們會(huì)為自己的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
為什么說他們是“討好”，因?yàn)樗麄兿胍?ldquo;好”是一種外在的好，他要去找別人要。
老師的肯定，家長(zhǎng)的贊美，同學(xué)們的羨慕，如同一件件華麗的衣服，是他用來裝扮自己的飾品。
但是，如果有一天他沒能力去嶄露頭角了，容易陷入失落和焦躁。
第三種學(xué)霸：興趣型學(xué)霸
這類孩子對(duì)生活本身有極大的興趣，他學(xué)任何東西只為了取悅一個(gè)人——就是他自己。
他會(huì)讀書讀一個(gè)通宵，是因?yàn)樗麖臅性丛床粩嗟牡玫絾l(fā)和能量。
他會(huì)和一道數(shù)學(xué)難題死磕，是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的好奇心，這種好奇心會(huì)逼迫著他去搞清楚答案到底是什么。
比如一群孩子剛出了考場(chǎng)，圍著老師問答案，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案錯(cuò)了，有的孩子馬上敗興而走，但有的孩子會(huì)留下來仔細(xì)問老師自己錯(cuò)在哪里。
都考完了，反正也改不了了，為什么還要問明白？
這就是興趣型學(xué)霸與別人最大的區(qū)別，他們關(guān)注的是知識(shí)本身，而不是成績(jī)。
學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，領(lǐng)悟一個(gè)道理，相當(dāng)于跨越了他們頭腦中的一個(gè)障礙，他們享受這種愉悅和快感，勝過享受別人的肯定和贊美。
興趣型學(xué)霸在小學(xué)階段未必會(huì)有什么出色表現(xiàn)，但是到了初二初三會(huì)開始嶄露頭角，到了高中更會(huì)大展身手。他們往往是眾學(xué)霸里走得最遠(yuǎn)，走得最穩(wěn)的人。因?yàn)樗麄兙毜氖莾?nèi)功，所以禁得起風(fēng)吹雨打。
成績(jī)不是興趣型學(xué)霸的主要目標(biāo)，但是好成績(jī)、好名聲會(huì)成為附屬品，所以你會(huì)看到那些讀書如饑似渴的孩子身邊總是不乏鮮花和掌聲。
但和“討好型學(xué)霸”不同的是，如果有一天，那些鮮花和掌聲消失了，興趣型學(xué)霸并不會(huì)受太多影響，因?yàn)樗麄兿嘈诺膹膩聿皇峭饨绲哪切┞曇�，而是自己�?duì)自己的評(píng)價(jià)。
你的孩子屬于哪一種呢？
也許你會(huì)說：我的孩子現(xiàn)在根本不屬于“學(xué)霸”的范疇。
那么，你在培養(yǎng)哪一種學(xué)霸呢？
如果你信奉打罵教育，要求孩子聽話，用逼迫的方式促使孩子成為人中龍鳳，那么，你在培養(yǎng)“中規(guī)中矩型學(xué)霸”。
如果你過分關(guān)注孩子的成績(jī)。孩子考好了，就大肆表揚(yáng)，表現(xiàn)得比孩子還興奮；孩子考差了，就耳提面命，表現(xiàn)得比孩子還傷心焦慮。那么，你在培養(yǎng)“討好型”學(xué)霸。
如果你關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他做自己想做的嘗試，重視發(fā)展他克難攻堅(jiān)的品格，善于用學(xué)識(shí)去感染孩子，影響孩子，引領(lǐng)他去更大的世界探索，而不會(huì)因?yàn)樗巯戮碜由嫌袔椎李}答錯(cuò)了而讓他感到自己很失敗，很無能。那么，你就在培養(yǎng)“興趣型學(xué)霸”。
孩子固然天資迥異，但家長(zhǎng)依然可以有自己的選擇。
*作者：月下客，資深親子教育作家，潛意識(shí)圖卡療愈師。講述最走心，最接地氣的原創(chuàng)故事，讓每個(gè)愛孩子的父母，心中有數(shù)，腳下有路！新書《失去自我的愛，是對(duì)孩子最深的害》正在熱賣！個(gè)人公眾號(hào)：月下客育兒智慧（ID：yuexiake001）
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