隨著信息技術在教育中的廣泛應用，教師已經不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡技術，以及使用圖文、聲頻、視頻等前沿技術開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。2023年4月28日，杭州上海世外中學信息技術提升工程2.0領導小組及雙語組、IB組負責人，在行政樓會議室召開提升工程中期推進會議。
會議首先由教科研室李情老師介紹本次信息技術2.0培訓的第一階段進展情況。1、我校參訓教師在寒假期間百分之百完成了900分鐘的師加網視頻學習任務，人均視頻學習時長966.8分鐘。2、我校李強副校長和教務處主管信息技術領域的時悅老師撰寫的《杭州上海世外中學信息技術提升工程2.0全校推進方案》獲得了杭州師范大學專家組的廣泛好評，評分排名拱墅區(qū)參訓學校首位。3、按照方案，我校分為管理組、雙語組和IB組，并設置部門負責人，具體推進本部門的培訓工作。4、完成兩次專題校本培訓和一次專家送教培訓。
通過第一階段信息技術的學習，教師們深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具�，F(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學模式，轉變?yōu)橐?ldquo;學生學為中心”的教學模式。學生通過掌握信息技術的各項能力，能夠完成大數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，能夠充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，從而通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，提高學習水平。
按照杭州師范大學的培訓計劃，李強副校長布置了下一階段的培訓任務和具體細則分工。各部門分別展開2次校本研修，認真填寫校本研修計劃書，落實培訓簽到制度，狠抓培訓效果。強調培訓管理要落實到位，橫向到邊，縱向到底。
我們深信通過信息技術地不斷推進和深入，能夠幫助老師們實現(xiàn)教育理念的更新和專業(yè)知識能力的提升，也能夠營造出有利于教師教研的氛圍，扎實推動校本教研的各項活動，促進教師專業(yè)成長，形成有效的教研機制。
會議最后，由岑曉華校長總結了前一階段工作并給予了高度評價，岑校長指出：信息技術2.0工程也是學校發(fā)展的一個契機，我校要認真完成本次學習的所有任務，進一步聚焦信息化教學，提升全校教師信息化教學能力，全面推進信息技術與教育教學深度融合，真正把信息技術運用到日常的每一節(jié)課上，用信息技術2.0的響鼓重錘奏響課堂提質增效最強音，使現(xiàn)代化信息推動教學全面發(fā)展，構建出適應信息化社會的新型教學模式，爭取獲得拱墅區(qū)參訓先進學校稱號。
撰稿人：李情 周育君
【本文為廣告信息，解釋權歸商家所有】
