今天，我們來探討一個很多家長們詢問的問題：
為什么
孩子看電視、玩手機游戲的時候很專注，但是到了學習就會三心二意、注意力不集中呢?
其實，這個問題的重點在于：孩子注意力是主動注意(有意注意)，還是被動注意(無意注意)。
用形象的比喻可以這樣理解它們：
主動注意力像“騎車爬坡”，“費神、費勁”;
而被動注意力像“騎車下坡”，不需要“費勁”的。
兩種情況分析
① 當孩子玩游戲、看電視的時候，沒有任何的目標性，孩子甚至不需要太多的思考。
不斷變換的畫面和聲音，感官刺激比較多。它們不斷刺激孩子的大腦。在被動注意的情況下，孩子會處于高度興奮的狀態(tài)，腎上腺素分泌增多，孩子就可以很專注、持續(xù)時間也很長。
② 而孩子學習、看書、寫作業(yè)...，這些活動一般是相對靜態(tài)的、書面的、黑白文字。顯然是低刺激的，甚至是無聊枯燥的。
那么，這就要求孩子必須有很強的主動注意的能力，能夠主動的、有意識的控制自己，把注意力、思維放在學習上。
這里，再給大家看一份數(shù)據(jù)：
在良好的教育環(huán)境下，3歲孩子能集中注意3到5分鐘;4歲孩子能集中注意10分鐘，5到6歲孩子能集中注意15分鐘左右。但是在游戲的條件下，2至3歲孩子注意持續(xù)時間可以達到20分鐘，5至6歲孩子可達到96分鐘
是不是很驚訝!雖然強烈的聲光電刺激，的確更能夠吸引孩子的注意力，但我們并不提倡孩子過早、過多地使用電子設備。不知道家長們發(fā)現(xiàn)沒有，當小朋友玩過手機，電腦后，再讓他看書，寫字，對孩子來說就更困難。
這又是為什么呢?
這是因為：如果小朋友被動注意力過度開發(fā)，會阻礙他們主動注意力、思維能力的培養(yǎng)。如果一個孩子在小的時候，過早、頻繁接觸電子產(chǎn)品，被動注意被過度開發(fā)，占用了孩子太多大腦資源。這樣，就會阻礙孩子大腦主動注意能力、以及思維能力的發(fā)展。在后期，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子在學習上，不能集中注意力等問題。
另外，一些家長還會發(fā)現(xiàn)孩子，漸漸延伸出了對學習煩躁、抗拒的情緒，進而出現(xiàn)厭學。更有甚者，還會想盡一切辦法去參與電子游戲、看電視等電子產(chǎn)品(包括一些網(wǎng)絡小說)。時間一長，這就是我們常說的網(wǎng)癮。讓人細思極恐!
孩子學習，以及人類文明進步，都需要的是主動注意，主動的去探索、發(fā)明;而被動注意多用于放松、娛樂的時候。那么，如何培養(yǎng)小朋友的專注力?在家庭教育中，需要注意哪些問題呢?
