媽媽被女兒猛踹6腳：跪著的父母，教不出站著的孩子

近日，武漢地鐵2號(hào)線金銀潭站一名女孩瘋狂用腳踹同行女子期間連踹6腳，毫不留情然而，更讓人震驚的還在后面




女孩當(dāng)眾連踹母親6腳


據(jù)拍攝者稱兩人應(yīng)該是母女關(guān)系
視頻中母親大包小包地拎著行李一旁的女孩雙手插兜，兩手空空兩人在地鐵站內(nèi)發(fā)生爭(zhēng)吵原因是女孩媽媽不知道這趟車終點(diǎn)是金銀潭上錯(cuò)了車
下車后女孩就用腳猛踹母親和行李箱這位媽媽走開(kāi)后女孩又踹了幾腳在母親身上
 連踹了6腳后
旁邊的路人看不下去了上前擋了一下女孩看沒(méi)有踢到母親甚至還動(dòng)手打了這名路人
后經(jīng)母親勸阻，地鐵到站后母女兩人上了車上車后，這位媽媽還在安慰女孩連說(shuō)沒(méi)事，讓她別生氣
看到這一幕，部分網(wǎng)友紛紛指責(zé)女孩




還有部分網(wǎng)友認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)




自古“慈母多敗兒”，這里的“慈”所指的不是慈愛(ài)，而是溺愛(ài)。父母對(duì)孩子一味地遷就、包庇縱容，最終的結(jié)果正如上文事件中的小女孩。
在央視《新聞周刊》節(jié)目中，白巖松曾提醒各位父母：要先改變自己，否則“熊孩子”會(huì)越來(lái)越多！
溺愛(ài)是慢性毒藥

網(wǎng)絡(luò)上曾流傳過(guò)這樣一張照片：


為了勸任性的孩子去上學(xué)，一位媽媽直直地跪在孩子面前，而孩子卻坐在椅子上，翹著腳，悠閑地玩著手機(jī)，絲毫不把母親這一副模樣放在眼里。
更過(guò)分的是，這位媽媽跪了一個(gè)小時(shí)，男孩非但不理媽媽，還拍照發(fā)朋友圈，配文：“開(kāi)心每一天�！�
對(duì)母親的良苦用心和苦苦哀求，孩子視若無(wú)睹。甚至還仗著母親對(duì)他的愛(ài)，把踐踏母親的尊嚴(yán)作為炫耀自己的資本。

身為父母，最大的悲哀莫過(guò)于此，付出一切卻養(yǎng)不出一個(gè)懂得感恩的孩子。
想必這位母親和地鐵站中被女兒狠踹的媽媽一樣，都還沒(méi)有意識(shí)到：正是她們對(duì)孩子無(wú)底線的溺愛(ài)，才使得孩子變得如此無(wú)法無(wú)天。
劉墉有句話說(shuō)得很對(duì)：

父母勞碌半生，好不容易把孩子拉扯成人，自己也到了頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，卻依然沒(méi)法消停下來(lái)。
還要繼續(xù)為子女們操辦婚禮，還房貸，只為了緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。
這般不問(wèn)辛勞地付出，卻還換不來(lái)子女們半分感激之意。
很多孩子認(rèn)為，父母把他們帶到這個(gè)世界上，理應(yīng)為他們的生活起居負(fù)責(zé)到底。
為他們安排好的工作，為他們提供最優(yōu)渥的生活條件，最好是無(wú)條件地供養(yǎng)自己一輩子。
一旦父母滿足不了自己，就埋怨父母沒(méi)有本事，對(duì)著他們一頓控訴。


讓孩子過(guò)真實(shí)的生活

教育家馬卡連柯曾說(shuō)：
“一切都讓給孩子，為了孩子可以犧牲自己的一切，這是父母送給孩子最可怕的禮物！”父母不能把孩子保護(hù)地太好、寵愛(ài)過(guò)頭，而是讓孩子過(guò)真實(shí)的生活，這才是真正有分寸的愛(ài)。


合理的滿足孩子需求，但過(guò)分的、不合理的，就不能滿足，即便孩子哭鬧、難過(guò)，那是他成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程：體會(huì)挫折感、學(xué)會(huì)處理自己的情緒。只有父母能夠堅(jiān)持原則，守住底線，把握好愛(ài)的界限，孩子才能得到真正的成長(zhǎng)，達(dá)到心智上的成熟。該有的規(guī)矩必須給孩子樹(shù)立好，行為不當(dāng)就需要接受合理的“懲罰”、承擔(dān)責(zé)任；讓孩子盡量獨(dú)立完成自己力所能及的事，學(xué)習(xí)各種生活技能，這才是為他的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。此外，父母不要把自己“包裝”地好像無(wú)所不能、特別強(qiáng)大，偶爾累的時(shí)候，心情低落的時(shí)候，可以正常表現(xiàn)出來(lái)，也是給孩子關(guān)心你、付出愛(ài)的機(jī)會(huì)。




教育家夏丏尊先生在《愛(ài)的教育》中強(qiáng)調(diào)：
0-3歲，是孩子最渴望來(lái)自父母無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)注的時(shí)候，也是安全感建立的關(guān)鍵期。
如果這段時(shí)間，父母沒(méi)能把孩子帶在身邊，孩子長(zhǎng)大后，又有沒(méi)有及時(shí)地彌補(bǔ)這一空缺，那么就無(wú)法建立起良好的親子依戀關(guān)系，孩子對(duì)父母的感情淡漠，甚至產(chǎn)生抗拒心理。
還有很多父母愛(ài)著孩子，可對(duì)待孩子的方式簡(jiǎn)單粗暴，忽略了孩子的情感需求。比如語(yǔ)言暴力，常常斥責(zé)、否定孩子；不重視孩子的感受和情緒，只按照自己的想法去要求、控制孩子。就像曾經(jīng)刷爆網(wǎng)絡(luò)的新聞“北大畢業(yè)留學(xué)生發(fā)萬(wàn)字長(zhǎng)文數(shù)落父母，12年不回家，拉黑父母6年”，事件的主人公，本科北大的留美研究生王猛在文中稱：“我用‘情感的孤兒’來(lái)描述自己�！�他在萬(wàn)字長(zhǎng)文中，詳細(xì)記敘了從童年開(kāi)始，父母對(duì)他情感上的忽視、過(guò)度的干涉和控制。包括對(duì)他性別的不接納；跟父母說(shuō)自己的感受時(shí)不被安慰、甚至反被挖苦嘲諷；被父母按他們的喜好包辦事情，自己主觀意志得不到尊重。這樣缺乏愛(ài)和情感的教育，終于讓王猛在自我意識(shí)覺(jué)醒后，走上了反抗的道路，12年不回家、拉黑父母······


孩子的成長(zhǎng)中，很重要的一部分就是情感需求，尤其是感受到來(lái)自父母對(duì)自己的愛(ài)和接納、積極的關(guān)注、肯定與欣賞。如果孩子從父母那邊感受到的，絕大多數(shù)都是各種評(píng)判、要求、高期待、命令、控制，他只會(huì)覺(jué)得父母并不愛(ài)自己，和父母心與心的距離很遠(yuǎn)，容易走向反抗、叛逆的道路。只有感受到被父母無(wú)條件愛(ài)著的孩子，才能有足夠的心理能量去反饋愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，懂得感恩。