相信你，可以的

記得有天午后，涼風(fēng)陣陣，陽光不燥，我和孩子們一起來到了幼兒園四樓平臺(tái)進(jìn)行自主游戲，蹺蹺板、滾筒、圈圈，孩子們各取所需。

RR選擇了一個(gè)滾筒滾著玩，玩了一會(huì)，他把滾筒豎了起來，雙手用力撐著想跨進(jìn)去，但是雙手力道不夠，撐不起來。RR抬起腳想跨進(jìn)去，費(fèi)了好大的勁，RR終于把腳擱進(jìn)滾筒了，可是只跨進(jìn)一只腳，還是進(jìn)不去。

RR滿臉的愁容，開始尋求老師的幫助，希望我助他一臂之力。

看著RR求助的眼神，我笑著說：“老師相信RR可以自己想辦法站進(jìn)去”，同時(shí)給了RR一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

看見老師沒有要幫助的意思以及鼓勵(lì)的眼神，RR左看右看看，想了一會(huì)，快速地走到萬能工匠積木那里，拿了一個(gè)兩個(gè)輪子打在一起的玩具，然后把它豎了起來，放在了滾筒的邊上，哎！豎起來的輪子輪子就像一把小椅子，RR站了上去，輕輕松松就跨了進(jìn)去�？匆奟R開心地站在滾筒里，我笑著說：“我就知道我們的RR是有辦法的嗎！”TT害羞地笑了。

很多時(shí)候，當(dāng)孩子有需要的時(shí)候，我們成人不必急著給予幫助，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己想辦法來解決問題，會(huì)有意想不到的收獲。因?yàn)楹⒆泳褪窃谝淮未蔚亟鉀Q問題的過程中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得成功感，從而提高自信心的。