由于入學前我們一直沒教他認字，幼兒園是公立的，也不學任何東西，只是玩玩，所以他六年來學的字加起來不到一百個．我個人認為小孩子在入學前他的任務就是吃好玩好身體長好，認字數(shù)數(shù)這些都應該是小學里的任務，所以一直沒有刻意教他什么，在別的孩子讀這個興趣班那個興趣班的時候，他什么都沒報．當別的小朋友在各個興趣班趕時間時，他看看電視，公園里玩玩，很放松．可是到了小學才發(fā)現(xiàn)什么都不教的結果很恐怖�。�
我搞不懂一年級的小朋友哪來那么多作業(yè)，特別是數(shù)學，三個本子都有作業(yè)布置下來的．有時候課堂作業(yè)完不成就要被留下來，而且現(xiàn)在的數(shù)學文字很多，兒子不認字，經(jīng)常不理解題意，每次我去接他他被留下來，我在外面等得心急死，保安又不讓進，不知道他在里面干什么．我對數(shù)學老師還是有意見的，經(jīng)常發(fā)短信給我們，說我們不關心他，不輔導他，不留意他的成績．他是我的兒子，我怎么會不關心他不輔導他．
LG原來是小學老師，后來換工作了，現(xiàn)在天天晚上不出去，在家輔導他的作業(yè)．小家伙的動作又慢，天天要做到八點，就這樣還總是被留．我一度也以為他的智力不行．但他在上學前的暑假里參加了一個圍棋興趣班，學了二個月后他堅持要學下去，還說很喜歡．并且在今年的考級比賽中五戰(zhàn)五勝拿了第一名，這種智力游戲他玩的這么好，智力也沒問題吧．只能說心思不在學習上，但這個也不是一時半會兒我能解決的，還得靠他自己開竅．
我始終認為一年級的老師首要的任務是讓孩子去對學習感興趣，只有感興趣了，他才會喜歡上課，喜歡做作業(yè)．我兒子還算聽話的．一回家就寫作業(yè)，電視也不看，飯吃好也馬上寫作業(yè)．可數(shù)學老師是總是拿別人來和他比，我說他字認的少，他就說隔壁班誰誰誰認字也不多，現(xiàn)在能識多少多少字了，我說我兒子昨天作業(yè)做到很晚，他說那別人怎么做的那么快，我說在家都教的，他說那怎么還么差．我說老師呀，人總有差距的，學習好的人有差的人也有的，我兒子盡力了，他只能到這個程度，我真怕你再這么說他他要厭學了．當然這話只能心里說說．
最近一次把我兒子留到快六點，我都有點頭大了，有必要這么留嗎？實在做不完帶回來做好了，畢竟是一年級的孩子，要不要這么大的壓力．最讓我崩潰的是老師的一句話，有些家長把整本書復印下來先自己學一遍，然后再教子女的．我真想頂他一句，我們家長都教了，你不是要下崗了．好吧，我不是那些家長，我沒辦法一定要我兒子考多少分以上，我只要他學的開心快樂，盡力就好． 最后插一句，今年要讀書的孩子，如果你什么都沒教，現(xiàn)在就教點吧，要不到了小學跟不上被老師教育太郁悶了！
我想過發(fā)這個貼子可能會引發(fā)討論，沒想到被放到首頁了。在這里謝謝大家的回復，支持我的也好，反對我的也好，我都認認真真看了，而且覺得大家說的都有道理。今天我也特意問了兒子，喜歡學校喜歡老師么，他說喜歡的，問他讀書好么，他說好的。上學期還不想去學校的，這個學期他不再抵觸學校的，愿意去了，說明他也在進步。至于成績，我們也盡量在家多輔導他，上次老師說他口算不過關，他自己回來又主動要求多做點，第二天就能做到只錯一題了。其實只要認真仔細，還是可以考出好成績的。我發(fā)這個貼子也是對現(xiàn)在教育制度的無奈，有些網(wǎng)友說我跟老師勾通的不好，我跟班主語文老師任勾通的很好，可數(shù)學老師一年了都沒見過幾次面，從班主任那里也聽說他要教好幾個班，是有點忙。我就覺得他講話方式欠缺點，老喜歡比較�？傊x謝大家的建議，生在這個國家，就要適應這個國家的教育制度，我不是特立獨行的媽，只能和兒子一起努力了！
