未來(lái)教育應(yīng)該是什么樣子？教育最重要的是什么？信息技術(shù)迅速發(fā)展，教育面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？
10月28日上午，2019國(guó)際數(shù)字教育展之“未來(lái)•名校長(zhǎng)•說(shuō)”論壇在未來(lái)科技城學(xué)術(shù)交流中心舉辦。中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊念魯，浙江省教育廳國(guó)際合作處副處長(zhǎng)藍(lán)晶晶，芬蘭羅素高中校長(zhǎng)阿里（Ari Houvinen），國(guó)際校長(zhǎng)聯(lián)盟前主席艾瑞（Ari Pokka），杭報(bào)集團(tuán)黨委委員、華媒控股總經(jīng)理張劍秋，余杭教育局黨組成員、余杭高中校長(zhǎng)俞建中，無(wú)錫南外國(guó)王國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)沈茂德 ，杭州市崇文教育集團(tuán)總校長(zhǎng)俞國(guó)娣，杭州英特高中校長(zhǎng)任建華，杭州第四中學(xué)校長(zhǎng)張偉韜等來(lái)自世界各地的名校長(zhǎng)和教育專家出席本次論壇，分享交流自己對(duì)于教育的看法。
論壇上，來(lái)自世界各地的名校長(zhǎng)分享了他們對(duì)教育的看法。“自主學(xué)習(xí)”、“分享”、“實(shí)踐”是交流中出現(xiàn)得最多的詞匯。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊念魯表示，隨著外部環(huán)境的變化，國(guó)內(nèi)外學(xué)校面對(duì)越來(lái)越多共同的問(wèn)題。雖然在各國(guó)，這些問(wèn)題的表現(xiàn)方式略有不同，但是都是對(duì)未來(lái)教育提出的挑戰(zhàn)。有些問(wèn)題是教育的基本問(wèn)題，比如教育的本質(zhì)是什么？什么是成功的教育？如何才能幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)？也有一些信息技術(shù)迅猛發(fā)展帶來(lái)的新問(wèn)題。學(xué)生可以接受知識(shí)的渠道和方式越來(lái)越多，課堂的意義和價(jià)值何在？如何教會(huì)學(xué)生在龐大的信息流中篩選有用的信息？教師如何定義自己的角色等等。在他看來(lái)，建立校長(zhǎng)聯(lián)盟深有必要，可以建立起更好的信息溝通和分享機(jī)制。
芬蘭被譽(yù)為擁有世界上最好的教育體系，而芬蘭羅素高中更是教育圈“神一般的存在”。羅素高中校長(zhǎng)阿里（Ari Houvinen）表示，世界不斷變化，生活的方方面面都在變化，學(xué)校也必須去改變。在他看來(lái)，教育最重要的，是要啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的自發(fā)性。羅素高中會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)孩子定制自己的學(xué)習(xí)方式，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教育不能用“改革”這個(gè)詞，而應(yīng)該用“進(jìn)步”，用“優(yōu)化”。教育應(yīng)該每天都在進(jìn)步。
沈茂德，江蘇省特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，2017年全國(guó)教書育人楷模。在他看來(lái)，教育最嚴(yán)重的問(wèn)題不是負(fù)擔(dān)太重，而是“標(biāo)準(zhǔn)化”和“一刀切”。教育絕對(duì)不能求“快”和“新”，教育本來(lái)就是一種慢的事業(yè)。隨著全球化的推進(jìn)，數(shù)字化的到來(lái)，最好的教育一定是東西方相融合的。
國(guó)際校長(zhǎng)聯(lián)盟前主席艾瑞（Ari Pokka）分享的是他正在進(jìn)行中的一個(gè)教育項(xiàng)目——在多哈建立一間芬蘭國(guó)際學(xué)校。他說(shuō)，國(guó)際化也要講究“適合”，要將先進(jìn)的教學(xué)理念和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相結(jié)合。這個(gè)項(xiàng)目從教學(xué)團(tuán)隊(duì)到課程都有很多本土化的地方。
杭州英特高中校長(zhǎng)任建華，非常認(rèn)同沈茂德校長(zhǎng)的觀點(diǎn)。他覺(jué)得教育最不能要的，就是”一刀切“。英特現(xiàn)在在做的，就是從課程出發(fā)，為孩子提供更多未來(lái)的可能性和選擇。未來(lái)教育肯定是國(guó)際化的教育。
杭州市崇文教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)俞國(guó)娣表示，教育本身也在相互學(xué)習(xí)。很多好的教育模式，我們有時(shí)候并不能分清它是哪個(gè)國(guó)家的，借用改編《安娜卡列尼娜》一書中的名言：優(yōu)秀的教育總是相似的，但是偽教育各有各的不同。好的教育，最大的共通點(diǎn)就是尊重每一個(gè)孩子個(gè)體，尊重每個(gè)孩子的不同。
海曙小學(xué)校長(zhǎng)閆學(xué)表示，再好的教育經(jīng)驗(yàn)都必須結(jié)合不同的背景和資源。教育本身，有時(shí)候也是做選擇的過(guò)程。
杭州青少年活動(dòng)中心研發(fā)部副部長(zhǎng)金英認(rèn)為，校外教育是未來(lái)教育的重要支柱之一。校外教育為孩子們提供的場(chǎng)景更為廣闊。未來(lái)，她期望可以開發(fā)更多適應(yīng)未來(lái)的課程，創(chuàng)造更多的可能性。
未來(lái)•名校長(zhǎng)聯(lián)盟啟動(dòng)
論壇上，還成立了未來(lái)•名校長(zhǎng)聯(lián)盟。未來(lái)•名校長(zhǎng)聯(lián)盟是由余杭教育局倡議，由芬蘭羅素高中校長(zhǎng)阿里 Ari Houvinen，國(guó)際校長(zhǎng)聯(lián)盟前主席艾瑞 Ari Pokka 、海亮教育集團(tuán)總校長(zhǎng)葉翠微、無(wú)錫南外國(guó)王國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)沈茂德、 余杭高中校長(zhǎng)俞建中、杭州市崇文教育集團(tuán)總校長(zhǎng)余國(guó)娣、杭州英特高中校長(zhǎng)任建華等境內(nèi)外知名中小學(xué)校長(zhǎng)及浙江華媒控股股份有限公司聯(lián)合發(fā)起的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。
聯(lián)盟將以加強(qiáng)中外教育的交流與分享為目的，致力于傳承和引領(lǐng)，以推動(dòng)未來(lái)教育、實(shí)踐未來(lái)教育、創(chuàng)新未來(lái)教育為宗旨，目標(biāo)是打造國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性、專業(yè)性的教育國(guó)際合作品牌和長(zhǎng)效機(jī)制。
聯(lián)盟成立后，將側(cè)重于STEAM課程研究和師訓(xùn)國(guó)際化方向的探索和實(shí)踐，工作重點(diǎn)將放在培育本土國(guó)際教育品牌、推進(jìn)本土教育國(guó)際化進(jìn)程和打造中外教育交流新格局上。
據(jù)悉，未來(lái)•名校長(zhǎng)聯(lián)盟的秘書處將設(shè)在華媒控股下屬媒體少年學(xué)報(bào)。聯(lián)盟秘書處將負(fù)責(zé)聯(lián)盟成立的籌備工作以及后期聯(lián)盟的運(yùn)作。
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