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粽子的那些事
杭州二中白馬湖學校小學部
二（2）班 鄭舒喆
“五月五，是端陽，插艾葉，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”每當讀到這首童謠，我就想起外婆包的粽子，美味極了！
包粽子，那是端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗，用來紀念偉大的愛國詩人——屈原，也是外婆家的絕手活，外婆會，媽媽也會。小小的粽子有四個尖尖的角，像個孩子穿著嫩綠的衣服似的。粽子是用糯米做的，有各種餡：棗的、肉的、豆沙的……包粽子要準備好多東西：用醬油浸泡的糯米，有肥有精的肉塊，還有洗得干干凈凈的蘆葦葉和一些彩色的包扎線。外婆一邊包粽子一邊示范教我：“先將粽葉正面攤在兩手中，雙手外翻，裹成圓錐狀，再把糯米放進去，中間塞進肉，再填一些糯米，壓一壓，最后蓋上一張粽葉，把粽子卷起來用線扎緊。”在外婆一次次耐心的指點下，我終于學會了包粽子，瞧！桌子上那一個個小巧玲瓏的粽子就是我們的成果。
鍋里咕嘟地響，到了中午，濃郁的粽香味飄了出來，讓人饞得直流口水，輕輕一拉線繩，粽子便掙脫了束縛，展開粽葉，大肉粽被煮得透亮，醬油色的糯米軟軟黏黏的，還夾著肉香，一口咬下去，哇——簡直是人間美味。我們一家人圍坐在桌子旁，爺爺奶奶不斷夸贊我的手藝妙，外公吃著吃著把假牙粘了下來，弟弟把糯米粘到了額頭上，引得家里人一陣陣大笑。
端午包粽子吃粽子的習俗一代傳一代，蘊含著我們深深的情感，也承載著我國兩千多年的文化傳統(tǒng)。
指導老師房佳靜：
文章開頭小作者引用了朗朗上口的童謠，既親切又頗具畫面感。外婆是如何教我包粽子的步驟，小作者巧用一系列動詞：攤、翻、裹、放、塞、填、壓、蓋、扎等，靈動而細致。最后一家人圍坐桌旁品嘗美味的粽子，處處透著家的溫馨和濃濃的親情。
零食大王
杭州市勝利實驗學校
五（4）班 李若艷
我有一個性情古怪的表弟，他個子小小，卻偏偏有著一個古怪的愛好——與植物聊聊天或是與大黃狗、小白貓談談話。在旁人眼中，他簡直在對牛彈琴，總會覺得他有些瘋狂。
有一年春天，那天陽光明媚，我和他在大草坪上露營。有些長長的、細細的小草上站著晶瑩剔透的小水珠。怎料這些小草有不少成了他的導火線，因為被風吹到了腳上，他便頓時怒發(fā)沖冠，一根根頭發(fā)如同刺猬般筆直豎起，像個蒼耳。他眉頭扭成了八字形，原本咪咪小的眸子剎那間擴大了數(shù)倍，從中似乎能看出斑斑點點的火星，白白的雙頰也變得白中透紅了。他的臉宛如一顆熟透了的西紅柿。他雙手緊緊地叉在腰間，“嗵嗵”地用力跺腳，踩蔫了無數(shù)小草�？蓪λ麃碚f，光踩能讓他多解氣��！他俯下身去，用力捶打著地面，可這仍沒止住他的怒火。他仰著脖子劈天蓋地地破口大罵著無辜的小草：“哎！你這小草可真是壞！你明明知道我怕癢，還故意來撓我的腳！你太過分了！我看你就是皮癢了吧！要不改天我們好好決戰(zhàn)三百回合？我要回家養(yǎng)精蓄銳一番再與你斗斗！你到時候可別再裝著威武來與我斗哦！”他的聲音越來越大，堪比天崩地裂。其他帳子中的人紛紛探出頭來瞥了一眼后又進入帳子了，莫名其妙呀！
我的表弟，你為什么會有這樣古怪的性情��！
指導老師毛越夫：
濃墨重彩地描寫一個人物，其中運用許多貼切的比喻，小小娃兒氣性不小，架勢十足，讀這篇文章蠻有讀豐子愷先生筆下漫畫的感覺，妙趣橫生。
委屈
杭州師范大學東城實驗學校
三（9）班 汪涵
吃過早飯后，我就沖出家門，迫不及待地想去和小伙伴們玩。
我穿過一條石子路，走著走著，忽然聽到“咣當”一聲，好像什么東西碎了。緊接著又聽到了一陣哭聲。于是我轉(zhuǎn)身定睛一看，原來妹妹被一塊石頭絆倒了，最喜愛的陶瓷小豬存錢罐也摔破了。我立馬跑過去看她手有沒有被陶瓷碎片劃傷，確認沒有之后就蹲下來說：“來，到哥哥背上。”她爬上來后，我感覺像一塊大石頭壓著我，好沉。不過想到還在哭泣的妹妹，我就咬牙堅持了下來。
回家后，我發(fā)現(xiàn)妹妹的手和膝蓋都擦破皮了，就立馬跑上樓去告訴媽媽。我跟著媽媽下樓后就發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶、爸爸都圍在妹妹身邊了。
“你帶她出去玩，為什么不看好她？”爸爸沖著我生氣地喊道。
我立馬解釋道：“爸爸，不是的……”
我話還沒有說完，爸爸就打斷道：“夠了，別說了，把我們的心肝寶貝弄傷了，你還狡辯！”
我的心，霎時涼了一大截，我感覺很委屈，拼命地往樓上跑，傷心的眼淚不由自主地流了下來，到了房間我放聲大哭了起來。
這時，媽媽過來安慰道：“孩子，每個人都有被誤會的時候，媽媽信任你，也感謝你沒有放棄妹妹而是把她背了回來。”我投入媽媽的懷里，“我真的不知道妹妹偷跟著我，看到她摔跤了我馬上看她有沒有受傷，我背不動妹妹，她把我脖子都勒紅了，真的，媽媽……”我哭訴著。
媽媽向爸爸解釋了。最后，爸爸的眉頭展開了，露出了欣慰的笑容，摸摸我的頭說了句：“爸爸誤會你了，孩子。”這時我心里終于放晴了，又開開心心地陪妹妹玩去了。
指導老師宣瑛：
因為被爸爸誤會而導致被批評，孩子小小的內(nèi)心世界突然崩塌以及委屈，孩子抓住了自己的內(nèi)心變化，忽然發(fā)現(xiàn)妹妹的驚訝——堅持背妹妹回家到被誤會的傷心以及真相大白以后的豁然開朗，真實又富有情感，一個善良又懂事的男孩躍然紙上。
有趣的“立蛋”
杭州師范大學東城實驗學校
四（3）班 管純浩
春分來臨，柳綠花紅，泉水叮咚，景色迷人。它是二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣，是農(nóng)耕的重要時節(jié)。“春分到，蛋兒俏”立蛋可是春分的重要習俗呢！
這不，我們班里同學也紛紛趁著春分，玩起了“立蛋”實驗。放學回家，我們一家人圍著桌子，邊上放一籃子雞蛋，各自挑選認為容易站立的那枚，聚精會神地在桌上換著各種方式放置雞蛋，正當我趴在桌上擺弄著手中的蛋兒，只聽到，“哈哈！站起來啦！”爸爸得意地說，全家人目光刷的一下都盯著這枚雄赳赳立著的雞蛋，這時爸爸也似乎成了英雄，媽媽趕緊拿起手機給爸爸和立起的雞蛋來張合影，我馬上開始采訪他：“你怎么讓它站起來的，有什么妙招嗎?還是你這枚雞蛋的形狀跟我們區(qū)別比較大呢?”爸爸清了清嗓子：“這個立蛋嘛一是選蛋，頭偏尖底部圓且看上去不是那么凸的，二是輕輕地扶蛋，要輕穩(wěn)，還有呢，那就是運氣！”哦！我也不甘示弱，再重新選蛋，一次次地扶蛋，不斷地調(diào)整角度，目不轉(zhuǎn)睛地注視著這枚雞蛋，整個人像雕塑一般，可是一放手雞蛋就倒了，最后一籃子蛋差不多都被我選了一遍，沒有站起來。后來想到科學魚上面曾教過一個小妙招：撒一點點鹽桌面上用勺子壓勻，我嘗試著，嘿！還真成功了。呵呵，我的雞蛋也站起來了，激動得我一蹦三尺高！
春分好時光給大家?guī)須g樂，立蛋游戲更是讓人感到喜悅，也讓我明白了，萬事都要謀定而后動！
指導老師王曉斌：
春天風光無限，立蛋樂趣無窮，小作者通過細致的觀察和細膩的筆觸，讓全家立蛋的有趣畫面生動地展現(xiàn)在我們眼前。
鹽水浮雞蛋
杭州師范大學東城實驗學校
三（1）班 郭燁遠
盼望著,一周一次的作文課到了。不知這次老師又有什么新花樣？
只見老師拿著一個布袋,神秘兮兮地說：“今天,我們來做一個實驗——會潛水的雞蛋。”全班人都露出了迫不及待的表情。這時,老師從布袋里拿出了一袋鹽、一個杯子、一個湯勺和一根筷子。教室里頓時炸開了鍋，這是做飯的節(jié)奏?我心里犯起了嘀咕。結(jié)果老師叫我來操作。
于是，我大步流星地走上講臺，先把熱水倒入杯子里，再把雞蛋小心翼翼地放入杯子，雞蛋就像軍艦投的炸彈直沖到水里。我用筷子攪動了一下雞蛋，可雞蛋就像一頭吃撐了睡著的豬,正打著呼嚕，紋絲不動。
我在杯底加了一點鹽水，一面不停地倒鹽,一面不停地攪拌。結(jié)果杯底好像鋪了一層潔白的床單讓它睡得更舒服了。我依然不停地攪拌，可它就是賴著不起來。
我耐不住性子了，左手握緊了拳頭，臉漲得通紅，開始著急了。在老師和同學們的鼓勵下，我平靜了下來，同學們高聲喊道：“多倒一點鹽,多倒一點鹽!”我馬不停蹄地倒鹽，鹽密集地往杯子里去，就像下了大雪，整包鹽都倒完了，我又攪拌了許多下，啊！奇跡發(fā)生了！這位“潛水員”醒了！只見它伸了伸懶腰，打了個哈欠，搖搖晃晃地往上漂，漸漸露出了半個腦袋，我用筷子試著把它按下去，可這回，它像個淘氣的小娃娃，怎么也按不下去。同學們狂歡道：“太棒了！實驗成功了！雞蛋真的能潛水！”
最后，老師笑容滿面地說：“剛開始，對于雞蛋來說，水的浮力小。后來，清水變成了濃鹽水，濃鹽水的浮力比雞蛋大得多，所以雞蛋就浮起來了。”
“失敗是成功之母”。成功的人生往往就是靠堅持不懈開始的，當你經(jīng)歷了某些失敗時,不要灰心，找出失敗的原因，下一次，你就有可能成功。
指導老師胡錦霞：
小作者記敘了一個有趣的實驗，對實驗過程進行了詳細的描寫, 不僅刻畫了心理活動,而且也把語言寫得有聲有色,富有情趣,內(nèi)容充實，特別是在篇末點明了實驗的結(jié)論,讓大家明白了一個道理。
讓我歡喜讓我憂
杭州師范大學東城實驗學校
四（5）班 朱思蒙
在我家一個淡藍色的籠子里，有個小小的窩，還有一個綠色的食盤，小窩里還睡著個棕色的小東西，它是誰呢？它就是我家的小狗——“貝貝”。
它有的時候很安靜，會在那輕軟又美麗的小窩里舒舒服服地躺著，成天睡大覺，無憂無慮。它有的時候又無比吵鬧。每次帶它下樓散步前，要給它穿衣服的時候,它總是又蹦又跳，還汪汪直叫，這副火急火燎的模樣，真是讓人血壓飆升。不僅如此，這不順利的“開場”，煩躁的情緒一直伴隨著它，一旦有小樹枝或者其他的小東西觸碰到它驕傲的毛發(fā)，它便立刻發(fā)作，狂吠不止，感覺要把自己的委屈說給全天下的人聽才罷休。
暴脾氣的它也有蠢萌的時刻，不然我怎么會說我家的狗狗是個名副其實的小笨蛋呢。有一次帶它去遛彎，明明前面有一根柱子，這小家伙似乎對柱子有特別的喜好，自己不躲還非要撞上去，不但自己撞得頭重腳輕，柱子也當當響。原以為它會好好消停一會兒，誰知它竟然像著了魔似的，玩了一次又一次，還不休息一下，我真想去問一問貝貝:“你難道撞得不疼嗎？”這樣的滑稽場面，每天都會上演。它每天都要摔幾次,撞幾次,不是撞在桌腳上，就是摔在地上，身上總是一塊青一塊紫的，我不止一次心疼這個小笨蛋，還懷疑過它是不是小腦沒發(fā)育好，要不要帶它去寵物醫(yī)院檢查一下。
可是,這個摔倒小能手也有散發(fā)智慧的高光時刻。這要從一次“鬼抓人”游戲說起。我和貝貝玩鬼抓人的時候,有三根柱子。我從第三根柱子的左邊出發(fā),貝貝從第二根柱子的左邊出發(fā),我原本以為貝貝會跟在我的后面，可當我跑到第三根柱子的時候,它竟然從那里沖了出來，嚇得我手足無措，一股腦兒撲倒在正看電視的爸爸懷里。貝貝也不甘示弱,還想跟著一起跳上來。哎，我竟然輸給了一只六個月還沒到的小狗，真是哭笑不得。
這就是我的動物朋友，時而令人心疼，時而令人頭疼，不過，任何時間，它總是牽動著我的心，真是讓我歡喜讓我憂呀。
指導老師胡美建：
看著這只小可愛，也忍不住想要擁有一只。安靜、暴躁、蠢萌、智慧，這些詞集中在一只小狗身上，雖是矛盾的，但也是極為特別的。小作者對它的喜愛之情通過一件件小事情的表述抒發(fā)得淋漓盡致。在寫作上，還擅長使用過渡，讓文章渾然一體。
制作 駱憶川
來源：愛寫作的獅子
