通訊員 施艷
白馬湖的信奧拿獎(jiǎng)并不稀奇，從信奧社團(tuán)開設(shè)的第二年起，這群“小怪獸”就已經(jīng)開始在各級(jí)各類的信奧比賽中斬獲佳績(jī)了，轉(zhuǎn)眼到今年，已經(jīng)是第6個(gè)年頭。
暑假剛剛開始，信奧社團(tuán)又傳來(lái)了好消息：
在2021年國(guó)際初中生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（ISIJ）中，杭州二中白馬湖學(xué)校初中部陳昕陽(yáng)同學(xué)，代表中國(guó)隊(duì)出戰(zhàn)，斬獲一塊金牌！
【獲獎(jiǎng)證書】
萬(wàn)萬(wàn)沒想到，白馬湖的信奧隊(duì)員已經(jīng)站上了國(guó)際舞臺(tái)！
據(jù)信奧教練郭紫微老師介紹，這是初中生最高層面的國(guó)際性比賽。此次中國(guó)共派出6個(gè)代表隊(duì)36名隊(duì)員參加比賽。按照慣例，ISIJ分為團(tuán)體賽和個(gè)人賽，其中個(gè)人賽又分為A組和B組兩個(gè)組別，A組難度較高，作為信奧強(qiáng)國(guó)，36位中國(guó)選手中有22位都選擇了A組，陳昕陽(yáng)同學(xué)就是其中之一。
【金牌選手 陳昕陽(yáng)】
出道就是高位，聽紫微老師說(shuō)說(shuō)，信奧的底層邏輯。
從第二年起，白馬湖的信奧在全國(guó)就一直處于高位，是省內(nèi)名列前茅的強(qiáng)校。更為難得的是，白馬湖的信奧集訓(xùn)，從來(lái)都只利用孩子們課余的時(shí)間，比如傍晚，或者晚自習(xí)完成作業(yè)之余。在兼顧學(xué)業(yè)的情況下，信奧團(tuán)隊(duì)是怎么樣高效學(xué)習(xí)的呢？
郭老師介紹到：“在信奧課程創(chuàng)建的這6年間，學(xué)校里也逐漸形成了一種很好的氛圍，從校長(zhǎng)到科任老師，從家長(zhǎng)到孩子，大家對(duì)于信奧都非常支持和認(rèn)可。這種氛圍是我們發(fā)展的重要條件。”“說(shuō)起孩子們的認(rèn)同，大家都知道的，在白馬湖，如果你是信奧集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員，同學(xué)們天然的就會(huì)覺得你是大佬。如果還獲了國(guó)獎(jiǎng)，那就太有牌面了。”“有好的氛圍，就會(huì)有源源不斷的動(dòng)力，孩子們也就更容易堅(jiān)持下去。”
當(dāng)然，好的師資力量也是少不了的，白馬湖除了有郭老師這樣優(yōu)秀的全職教練，更有信奧大咖坐鎮(zhèn)，杭二中信奧國(guó)際金牌教練李建老師，大家都懂的~
【陳昕陽(yáng)與郭紫微老師合照】
【杭二中信奧國(guó)際金牌教練 李建老師】
信奧課程的底層邏輯在于哪里？郭老師說(shuō)：“白馬湖信奧課程的設(shè)置并不是由比賽驅(qū)動(dòng)的，我們的初心是培養(yǎng)頂尖的計(jì)算機(jī)人才，他不可以只停留在會(huì)刷題的階段，而是要學(xué)會(huì)思考。”所以對(duì)應(yīng)的，在課程體系的設(shè)計(jì)中，我們也將大多數(shù)的時(shí)間留給思維能力的構(gòu)建，知識(shí)性的傳授反而沒有占到主要部分。
學(xué)信奧，不僅僅是鍛煉思維，更是磨練心性。
“信奧對(duì)孩子的毅力要求是非常高的。信奧的解題過程中，從想到到做到，還有很長(zhǎng)的路要走，思路對(duì)只是第一步，用程序?qū)崿F(xiàn)的過程中，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問題，也可能功虧一簣。”
“所以學(xué)信奧的孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們考慮問題都非常周全，會(huì)考慮特殊情況、極限情況，效率是否夠高、空間是否允許等等。當(dāng)然，學(xué)信奧對(duì)自制力也是有要求的，網(wǎng)癮少年肯定是不行的。”
說(shuō)到信奧課程最高光的時(shí)刻，郭老師表示“那應(yīng)該是孩子們都成為大佬的時(shí)候，他們會(huì)安排自己的訓(xùn)練路徑，相互探討，相互學(xué)習(xí)。能真正感受到算法的魅力并愛上它，那他們就真的出師了。”
