◆您家孩子會看書嗎？

一位叫小木子1218母親與我互動，陸續(xù)發(fā)了好幾個回復(fù)。我感覺可能對許多家長有啟發(fā)。故特地將其集合起來發(fā)在這兒：

 

我女兒讀二年級，看過500多本書了，最近看了一系列曹文軒、沈石溪的書，感悟道：他們的書太經(jīng)典了，看了兩遍青銅葵花，哭了兩次，今天在看少年派的奇幻漂流。

記得那時女兒要讀一年級了，我看了很多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和閱讀培養(yǎng)，其中把林風(fēng)樓主的所有文章都看了，有幾篇都是好幾遍的看。還把好媽媽勝過好老師這本書看了好多遍，每看一遍一個收獲。
其實很感謝林風(fēng)樓主的，其中我還電話咨詢過他兩次，他都不厭其煩地回答了我。我和他素不相識，能夠幫我解答我在教育女兒時碰到的困惑，幫我指點迷津，再次感謝。
我女兒現(xiàn)在閱讀這塊我真不愁，從來沒有做過額外的閱讀作業(yè)，閱讀成績基本不會出錯，我知道是看書帶來的潤物細(xì)無聲的影響。
我也很贊成讓孩子多看書！

 

謝謝林風(fēng)老師的關(guān)心！
我們從幼兒園中班結(jié)束時開始學(xué)習(xí)看書的，從繪本看起，看了有80多本繪本吧，在大班的時候，我們就可以看楊紅櫻的淘氣包馬小跳整套書籍了，她自己看，還能夠到幼兒園講給同學(xué)們聽。因為認(rèn)識字多，所以在幼兒園能夠領(lǐng)讀，估計這樣對小孩子來說也是動力吧，所以看書更加積極了。
到了一年級，因為認(rèn)識字多，所以開始兩周班級里發(fā)給同學(xué)們本子都?xì)w她分發(fā)，同學(xué)們都認(rèn)識她了么，所以在兩周后的班長競選中又獲得班長職務(wù)，在學(xué)習(xí)中得到了鍛煉。

上次咨詢您是因為我覺得看了這么多書，但是日記或者看圖寫畫不盡人意，您指點我們，看書涉及面要廣，再要加上古代詩詞，平時能夠注意觀察事物，要注意積累。所以我們也基本按照著您的思路慢慢摸索著。
現(xiàn)在我們看圖寫畫不錯，去年學(xué)�？磮D寫畫競賽得了一等獎，還有一篇文章登在報紙上面了。我現(xiàn)在想來，那時咨詢您時急功盡利了點，一年級的孩子，寫話時肯定要有個成長過程�，F(xiàn)在二年級了，寫話時我覺得慢慢地有點水到渠成的感覺。不過當(dāng)時寫話時我還是花了力氣的，她所有的寫話我都修改過的，現(xiàn)在只是需要在她的寫話基礎(chǔ)上面把錯別字和拼音改下就行，她的寫話內(nèi)容和字句是不用改動的了。

 

我們晚上睡覺前也是聽書的，聽中華上下5000年，有自動定時功能的，不過一般感覺她聽個一半也睡著了的。
我們喜歡看書倒不是因為聽這個書，是晚上我陪女兒一起看繪本的。
現(xiàn)在如果有些書她一開始有點抵觸的話，我會先讓女兒看同名電影。記得去年看（夏洛的網(wǎng)）這本書，買來后還不太高興看，我就自己看，邊看邊說真是好看，還給她看了同名電影，她看完電影后馬上迫不及待地看書去了。去年看草房子也是這樣，包括我們看完哈利波特，最初還是靠電影引導(dǎo)的，其實哈利波特這套書我看著都有點望而生畏的，字小而且密密麻麻，七大本啊，去年下半年硬是啃完了。有時候別小看孩子的能力，看家長怎么重視，怎么引導(dǎo)。

 

 

 

今天終于有人看了，而且還點贊了。

感謝關(guān)注。

這體現(xiàn)出了心理暗示巨大作用。

心理暗示，有正面的，也有反面的。上述實驗就是反面暗示的典型。

如果我們經(jīng)常對孩子進行反面暗示，孩子就會真的達(dá)到你預(yù)期的那樣。反之，正面暗示，也能起到相應(yīng)的作用。

關(guān)于四大名著原著，我就經(jīng)常聽到家長說：會不會太難了，小孩子看不懂吧。這就是反面暗示。

前幾天，我就聽到一位四年級學(xué)生的媽媽這么說。當(dāng)時，家長說四年級的孩子愛看書的，但有點偏，文學(xué)書看得比較少。我就建議家長引導(dǎo)孩子多看文學(xué)名著。其中講到中國四大古典文學(xué)名著。我建議：已經(jīng)四年級了，應(yīng)該看原著了。

這位媽媽說：孩子確實沒有看過四大名著。然后她問：四大名著好像太難了，兒子看不懂。

如果家長認(rèn)為孩子看不懂，你把這樣的認(rèn)識傳給孩子，孩子就很容易接受你的反面暗示。何況，他本來就懶得看呢。于是，他就不會去看四大名著。

如果我們家長倒過來，進行正面暗示呢？

我們這樣對孩子說：媽媽小時候，比你還要小得多呢，就喜歡看四大名著了，雖然一開始看得有點累，但很快就輕松起來。后來，看原著就跟我們看普通書一樣了。

我們還可以舉名人的事例，有時候即使編一個也無所謂。例如三毛一年級就看四大名著原著，看得津津有味。這可是真實的。

假如家長能夠以身作則，做做樣子，那就更棒了。家長可以每天拿起名著看一會，故意發(fā)出贊嘆聲，孩子就很容易被感染。

需要說明的是，四大名著是中國孩子的必讀書，而且是特別重要的必讀書。我們家長應(yīng)該在孩子很小時就準(zhǔn)備好，在書柜里擺上一整套。這個比借來看更有價值。因為它既能長期熏陶孩子，又可以讓孩子在上面隨便畫線做標(biāo)記。閱讀的興趣和質(zhì)量都是大不一樣的。

假如一個家庭里都看不到這套書，你怎么要求孩子去閱讀呢？

這是為什么？

一個很大的原因是，他們只看好看，而不懂得看書的方法。甚至根本就沒有意識到看書也要講方法。

所以，家長有必要引導(dǎo)孩子學(xué)會用科學(xué)的方法看書，懂得看書是“為我所用”。

如果能夠運用這個帖子里提供的方法，他們的閱讀效率就會大大提高，作文也會變得輕松起來。