寒假已經(jīng)悄然走來(lái)，孩子參加冬令營(yíng)有什么好處呢？ 1 大自然是孩子最好的老師，大自然會(huì)教會(huì)孩子很多知識(shí)，是父母、電腦、手機(jī)都給予不了的知識(shí)。很多孩子早已成為塑料兒童，他們的玩伴就是各種塑料玩具，電子產(chǎn)品。隨著電子時(shí)代的發(fā)展，不止大人都常握電子產(chǎn)品，很多兒童都變成了小“宅”童。他們不愿意出去玩耍，遇到這種情況，家長(zhǎng)們，就應(yīng)該讓孩子去鄉(xiāng)村旅游，走進(jìn)自然，因?yàn)樾『⑸硖幋笞匀唬瑫?huì)有很多好處。培養(yǎng)孩子觀察力。
言教不如身教，身教不如境教，身臨其境，就能感受到大自然的美好，新鮮的空氣，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴。這些在課本里的景象，將會(huì)一一浮現(xiàn)眼前。
2.促進(jìn)孩子多思考。
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，孩子在大自然里，可以充分用他的五官感受自然形態(tài)中的各種美的景象，潺潺的流水、五顏六色的花朵、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴、茂密的樹(shù)葉、綠葉為什么會(huì)變成黃葉？想必孩子會(huì)有十萬(wàn)個(gè)為什么在心中，讓他們借助自己的眼、大腦、手，去想、去畫(huà)。這樣可以養(yǎng)成小孩自己發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)的細(xì)節(jié)和色彩的習(xí)慣喲。
3.讓孩子做環(huán)保愛(ài)護(hù)者
讓孩子做環(huán)保愛(ài)護(hù)者，愛(ài)好自然與破壞自然是互相沖突的。當(dāng)孩子們進(jìn)入大自然的同時(shí)，同時(shí)教他野外求生知識(shí)以保護(hù)自己，也要教他保護(hù)大自然，讓孩子了解環(huán)境保護(hù)，是唯一使我們永遠(yuǎn)享有自然的方法。愛(ài)護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起。
新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景、明媚的陽(yáng)光，自然界的天籟之音，這些無(wú)不吸引著孩子們，刺激著他們想要玩耍的興趣。帶上孩子去鄉(xiāng)村旅游，去大自然探索一些美好的事物。
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有把兒童帶進(jìn)大自然中，才能避免世俗社會(huì)帶來(lái)的不良影響。自然是智慧發(fā)展的動(dòng)力，是道德生長(zhǎng)的根基，是提高審美素質(zhì)的源頭活水。與書(shū)本文化、信息文化相比，鄉(xiāng)野大自然把孩子帶入了最真實(shí)、更充滿詩(shī)意的感性光輝的世界。
