杭州19樓教育
通訊員 馬心涵
近日，學(xué)正小學(xué)2023級2預(yù)備中隊星光小隊的預(yù)備隊員王江嶼、黃舜亦、鄭汐嫻、于梓碩、邵一橙、梅景妍、林子耶、方思然，一起開展了以“自制環(huán)保龍燈，龍年龍行龘龘”為主題的低碳環(huán)保實踐活動。通過收集廢舊物品，創(chuàng)設(shè)奇思妙想，預(yù)備隊員們自己動手制作“龍”燈，倡導(dǎo)低碳節(jié)能環(huán)�；顒�。他們用自己的實際行動守護綠色、減少浪費，在合理利用資源、變廢為寶的同時，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
中國燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品，起源于1800多年前的西漢時期，現(xiàn)已入選為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。燈籠承載著漢民族數(shù)千年來重要的文化意義。
一、變“廢”為寶，巧制燈籠
此次實踐活動以普及低碳環(huán)保、利用舊物改造龍燈這種寓教于樂的形式，鍛煉了預(yù)備隊員們的創(chuàng)新和動手能力，也增強了孩子們的環(huán)保意識。學(xué)正小學(xué)一（2）預(yù)備中隊星光小隊的隊員們在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，利用事先收集好的廢舊閑置物品，自己動手做起了形態(tài)各異、生動活潑的中國龍燈。
他們有的利用空置的藥盒和五彩卡紙制成了一條能舞動的伸縮龍；有的用舊毛線將廢舊的一次性水杯依次串在一起，制成了一條可愛的水杯龍；有的將閑置的小燈珠放在廢棄的礦泉水瓶中，模擬出一條霸氣的噴火龍；有的用馬克筆在廢棄的一次性水杯上繪制七彩龍鱗，手造了一條惟妙惟肖的手繪龍；有的把雞蛋托、塑料瓶、舊布料等廢舊物品收集起來，發(fā)揮想象力，把它們變成了一條神氣龍……
二、“碳”鎖生活，我心有感
龍燈體現(xiàn)了龍的精神，代表著吉祥，傳遞著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。星光小隊的每一位預(yù)備隊員用善于尋找美的眼睛找到廢舊物品新的價值，用勤于創(chuàng)造的雙手賦予廢舊物品新的意義。在作品展示中，預(yù)備隊員們一個個化身為龍燈講解員，興致勃勃地介紹起自己的作品，分享手工制作“龍”燈帶來的快樂。
預(yù)備隊員方思然說：“我覺得廢舊物品不是真正的廢物，我們可以開動腦筋實現(xiàn)廢舊物品再利用，變廢為寶。”預(yù)備隊員梅景妍、邵一橙表示，用廢舊物品制作龍燈的過程太有意思啦，我們把平時不用的舊物做成可以玩和欣賞的龍燈，低碳環(huán)保又好玩。
預(yù)備隊員沈意桭還不忘提出倡議和祝福：“我做環(huán)保龍燈是希望大家新的一年減少浪費，堅持低碳生活，平安幸福，龍年大吉。”
三、“益”起行動，欣欣向榮
此次活動不僅以潛移默化的形式倡導(dǎo)了節(jié)能環(huán)保的健康生活理念，同時通過動腦動手實踐的方式讓預(yù)備隊員們意識到廢棄閑置物再利用的妙處，進一步了增強環(huán)保意識，更是以龍燈為載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到他們的生活中。預(yù)備隊員們還用知行合一的親身實踐呼吁大家：廢品也是一種重要的資源，我們要始終堅持環(huán)保的理念，減少物品的浪費，增強廢品的再利用，真正將低碳環(huán)保落實到生活中！
下一步，學(xué)正小學(xué)一（2）預(yù)備中隊還將積極鏈接資源聯(lián)合多方，開展此類環(huán)�；顒樱尛h(huán)境可持續(xù)發(fā)展的思想融入更多人內(nèi)心。
