“雙新”背景下，學(xué)校立足課堂，探索教師教學(xué)方式變革能力提升。以“思維•精準(zhǔn)”為核心，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，丁荷小學(xué)聯(lián)合丁蘭片區(qū)的丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)、丁蘭第二小學(xué)，探索校際研修新范式。通過三校學(xué)科教師的互研互助互享，為教師搭建更為開闊的研修平臺，促進(jìn)教師對教學(xué)變革的主動(dòng)探索，精準(zhǔn)提質(zhì)，落實(shí)“雙新”。“皋亭杯”青年教師英語課堂教學(xué)評比于11月24日下午在杭州市丁荷小學(xué)如期舉行。
在這次英語課堂教學(xué)評比上，各位老師的課堂都充滿了鮮明的特色。
俞老師的課堂充滿激情，學(xué)生在情境中感知主題，在有意義的語境下學(xué)習(xí)新知。在拓展環(huán)節(jié)以能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用詞句為核心目標(biāo)，呈現(xiàn)本單元三個(gè)情景圖，激發(fā)學(xué)生對于真實(shí)生活的思考，引導(dǎo)學(xué)生樂于與他人分享美食、共享美好。
曾老師的課步驟清晰，氣氛輕松愉快，貼合學(xué)生的生活。在表演環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)實(shí)物，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和表演的興趣。孩子們想表達(dá)，有話說。曾老師各環(huán)節(jié)給學(xué)生留了充分的思考時(shí)間以及主動(dòng)權(quán)，有扶有放，孩子們帶給了大家滿滿的驚喜！智慧火光閃耀，思維之花綻開。
占老師針對杭州地方教材English for kids與人教版英語教材知識內(nèi)容做了很好的銜接，融合文化育人理念于課堂，基于生活飲食想象架構(gòu)單詞學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化，從課本內(nèi)容走向傳統(tǒng)美食文化，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)應(yīng)用，在學(xué)厚知識過程中掌握學(xué)習(xí)遷移、聯(lián)系的方式，提升思維水平，凸顯文化意識。同時(shí)占老師層層鋪墊、細(xì)細(xì)引導(dǎo)，在詞匯教學(xué)中滲透拼讀意識、閱讀指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力得到同步發(fā)展。
徐蔚教研員基于新課標(biāo)的理念結(jié)合教材，對課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和特色給予肯定。徐老師指出：英語學(xué)習(xí)應(yīng)依托語篇，語篇作為英語教學(xué)的基礎(chǔ)資源，教師應(yīng)從這幾個(gè)方面聚焦語篇研讀。首先，教師需關(guān)注語篇的主題和內(nèi)容，解讀其傳遞的信息、主題、題材等。教師還需思考語篇所傳遞的意義，不論從書面語、口語，語篇都有其特定的交際目的或傳遞的主題意義，也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價(jià)值取向。解決好目標(biāo)和內(nèi)容，教師還需考慮語篇的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，解讀其傳遞的意義或所具有的功能。
徐老師強(qiáng)調(diào)語篇教學(xué)必須注重語境意義、交際意義和主題意義，在場的老師獲益良多。這場活動(dòng)也充分體現(xiàn)了校際情誼，對于青年教師成長的也有重要意義，也希望三所學(xué)校能堅(jiān)持延續(xù)這樣有意義的活動(dòng)。
新的義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)改革提出了新要求。英語教學(xué)既要以語言能力為基礎(chǔ)和核心，又要從語言知識本位轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)本位，從以教為主走向以學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生真實(shí)需求的英語課堂與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。
“皋亭杯”給青年教師們提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺，在展現(xiàn)每個(gè)教師風(fēng)采和特質(zhì)的同時(shí)，更形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚，通過此次研討會，三校英語教師將繼續(xù)以“雙新”為引領(lǐng)，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，讓教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)均指向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，讓英語教學(xué)在“雙新”“雙減”背景下，發(fā)揮最大的學(xué)科育人價(jià)值。讓英語課堂教學(xué)百花齊放，鑄造具有特色的區(qū)域教育聯(lián)盟范式。
通訊員 杭州市丁荷小學(xué) 趙宇濤
