一名二年級(jí)男生每天寫(xiě)日記寫(xiě)上癮
董瀚宇2014年的日記本。
董瀚宇的生活照。
董瀚宇2015年的日記。
每天記一格 一年后收獲很大很幸福
董瀚宇是杭州綠城育華小學(xué)二（1）班的學(xué)生。前段時(shí)間，記者去學(xué)校采訪的時(shí)候，老師就“隆重”推薦過(guò)他，一個(gè)懂得生活、記錄生活的小男孩。老師說(shuō)，過(guò)去的2014年，董瀚宇天天記錄自己的“幸福日記”。每天記一點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不多，卻能夠記載下開(kāi)心或難過(guò)。
剛結(jié)束了期末考試，記者就約董瀚宇采訪。從他的感受中能夠看出，這個(gè)小男孩一年里課余生活豐富多彩，而且通過(guò)寫(xiě)幸福日記提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。他說(shuō)，日記給了他幸福。
完整記錄一年生活
在家和學(xué)校，大家都管董瀚宇叫旺寶。初見(jiàn)旺寶，給記者印象最深的是他眨巴眨巴的大眼睛，看上去文文靜靜。讓他做自我介紹，他站起來(lái)，一板一眼地說(shuō)話(huà)，語(yǔ)句完整連貫。
旺寶說(shuō)：“開(kāi)始這個(gè)習(xí)慣是一年級(jí)的時(shí)候看到奶奶桌子上的這本幸福日記，每天一個(gè)小框，奶奶就鼓勵(lì)我拿它來(lái)寫(xiě)日記，就一直這么堅(jiān)持下來(lái)了。”
翻開(kāi)旺寶的日記本，真不像小男生的本子，每一篇日記都整整齊齊的，字端端正正地寫(xiě)在格子里，有時(shí)候出去看電影或出去玩，旺寶還會(huì)把這些票據(jù)弄整齊貼在本子里作為紀(jì)念，翻起日記本，好像能看完去年一年旺寶的生活。
旺寶的班主任王老師說(shuō)：“看了這本日記，我很佩服，對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，旺寶的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)文成績(jī)都是不錯(cuò)的，能夠完整地?cái)⑹鲆患�，表達(dá)的清晰，有部分原因是來(lái)自平時(shí)的日記。”
其實(shí)，旺寶的日記并不是寫(xiě)得一帆風(fēng)順，他與所有小朋友一樣，也遇到過(guò)不知道寫(xiě)什么內(nèi)容的時(shí)候。每當(dāng)寫(xiě)不出內(nèi)容來(lái)，他就會(huì)求助于奶奶，讓奶奶一起幫他想辦法，對(duì)于日記的內(nèi)容，奶奶從來(lái)沒(méi)有要求，想寫(xiě)什么都行，奶奶說(shuō)：“只是鍛煉他去說(shuō)，不管他要說(shuō)些什么。”這一天天的日志就這么在奶奶的鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在需要問(wèn)奶奶的情況越來(lái)越少，偶爾奶奶還需要靠旺寶的日記來(lái)回想那天做了什么。
多參加活動(dòng)增加些“寫(xiě)資”
寫(xiě)日記，很多人小時(shí)候都被家長(zhǎng)或老師要求過(guò)�？墒�，堅(jiān)持下來(lái)的并不多，因?yàn)樘焯鞂?xiě)，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有東西好寫(xiě)。那么，過(guò)去的一年，旺寶的日記里寫(xiě)了什么內(nèi)容呢，而且讓他樂(lè)此不疲地愿意寫(xiě)、喜歡寫(xiě)？
翻開(kāi)旺寶2014年的日記一看，幾乎每個(gè)周末，他都有節(jié)目：看畫(huà)展、看電影、逛西湖，或者看書(shū)、玩樂(lè)高。
旺寶奶奶自豪地說(shuō)：“杭州一有什么畫(huà)展藝術(shù)展，我都會(huì)帶旺寶去看，不管看不看得懂，對(duì)他都是一種熏陶，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。最近帶他看了個(gè)油畫(huà)展，他就和我說(shuō)，‘奶奶，油畫(huà)怎么像照相機(jī)照出來(lái)的一樣’。一句畫(huà)，就讓我挺吃驚的，這就是他對(duì)油畫(huà)的第一感覺(jué)，我覺(jué)得我?guī)凑沟囊饬x就達(dá)到了。”
原來(lái)，旺寶爸媽工作比較忙，平時(shí)奶奶管得多，而且管小孩還挺有一套的。為了讓旺寶有內(nèi)容可寫(xiě)日記，奶奶還常常抽空帶他去書(shū)店看書(shū)。如果能安靜地看書(shū)40分鐘，奶奶就會(huì)給他買(mǎi)兩本課外書(shū)，旺寶最喜歡看自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)，如果讓他給你介紹昆蟲(chóng)，他可是能不停歇地介紹各種類(lèi)型的動(dòng)物，深海魚(yú)類(lèi)、非洲猛獸等。除了愛(ài)看書(shū)，旺寶還在學(xué)畫(huà)畫(huà)，去年還在學(xué)校里舉辦了個(gè)人小畫(huà)展。
旺寶的故事很快在老師和學(xué)生中傳開(kāi)，綠城育華小學(xué)的陳校長(zhǎng)也知道了這件事，陳校說(shuō)：“綠城育華小學(xué)一直以來(lái)都很注重孩子的閱讀能力培養(yǎng)，低年級(jí)有漂流書(shū)活動(dòng)，高年級(jí)有一站到底讀書(shū)競(jìng)答活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，對(duì)孩子一生都是非常有益的。”
今年日記主動(dòng)要求“加碼”
新的一年開(kāi)始了，對(duì)于已激起表述欲望的旺寶來(lái)說(shuō)，去年“幸福日記”的每天一小格的空間，已不夠他記錄內(nèi)容了。因?yàn)?014年后期的日記，旺寶常常需要把多出來(lái)的內(nèi)容寫(xiě)在長(zhǎng)條的便簽紙上，然后細(xì)心地貼在格子下面折好，有時(shí)他還會(huì)特別有心思地在紙的背面寫(xiě)上小備注，用不同的筆標(biāo)注心情，心情低落的那天，會(huì)把這天的日記標(biāo)注成不能閱讀，這些都是旺寶自己做的，問(wèn)起寫(xiě)日記的工具，他會(huì)拿出一個(gè)鉛筆盒，里面有黑色、綠色、紫色三種顏色的水筆，還有一個(gè)糾正帶，寫(xiě)錯(cuò)的字，旺寶會(huì)細(xì)心地把它貼掉。
今年年初，旺寶還收到了一份禮物，日課的日記本，比起現(xiàn)在這每日一格的幸福日記，日課每天都有一整個(gè)空白頁(yè)，旺寶現(xiàn)在還寫(xiě)不了這么長(zhǎng)的日記，他現(xiàn)在每天除了在幸福日記上繼續(xù)自己的每日一記，有時(shí)間，就會(huì)在日課上畫(huà)畫(huà)，配上簡(jiǎn)單的幾句圖說(shuō)，老練的畫(huà)筆，初看還以為是原先就印在本子上的插畫(huà)。（來(lái)源：青年時(shí)報(bào)）
