杭州19樓教育
通訊員 孔詩(shī)琪
9月29日下午，中國(guó)科學(xué)院徐星院士、中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)地球物理所周忠霞教授，在徐星院士助理陳凱先生和浙江育英教育集團(tuán)執(zhí)行董事長(zhǎng)兼總裁黃益友、副總裁兼杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校董事長(zhǎng)周凡之等陪同下，蒞臨杭實(shí)外對(duì)話中學(xué)生，并應(yīng)邀受聘為杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校“育英書院”名譽(yù)院長(zhǎng)。
徐星院士講學(xué)
育英學(xué)堂是杭實(shí)外最新啟動(dòng)的勵(lì)志課程，將秉持“大思政課”引領(lǐng)，聘請(qǐng)各界名人對(duì)話青少年學(xué)子，幫助開闊眼界、提升境界，樹立現(xiàn)在勤奮好學(xué)、將來報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。中國(guó)科學(xué)院徐星院士應(yīng)邀作為育英學(xué)堂第一講貴賓，為杭實(shí)外高中部和初中部約400位學(xué)子帶來文化盛宴。
徐星院士是著名古生物學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所所長(zhǎng)，主要從事中生代爬行動(dòng)物化石及地層學(xué)研究，在我國(guó)、蒙古國(guó)等國(guó)數(shù)十個(gè)中生代化石點(diǎn)進(jìn)行過野外勘查和發(fā)掘，他組織的對(duì)西部戈壁地區(qū)連續(xù)8年的野外考察使得新疆準(zhǔn)噶爾盆地五彩灣地區(qū)成為世界上最重要的中晚侏羅世過渡時(shí)期的陸相化石點(diǎn)；在遼寧西部的野外工作使許多極其重要的脊椎動(dòng)物化石得到發(fā)現(xiàn)。他的文章《飛向藍(lán)天的恐龍》入選統(tǒng)編版小學(xué)語文教材。
徐星院士與同學(xué)們分享了自己的學(xué)術(shù)研究成果和心得，穿插介紹了自己大學(xué)期間不喜歡古生物學(xué)專業(yè)的迷茫，到參加工作之后找到研究方向，并執(zhí)著于科學(xué)探索取得學(xué)術(shù)成就的人生故事。他說，每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，只要充滿激情和敢于嘗試，才可能走向成功；人生遇到挫折很正常，迷茫中可以大量閱讀，既不浪費(fèi)時(shí)光，也是走出挫折的好方法；做事要有始有終，不半途而廢，糟糕的結(jié)果好于沒有結(jié)果；機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造，不計(jì)較一時(shí)得失，然后你會(huì)成長(zhǎng)，機(jī)會(huì)也會(huì)慢慢眷顧你。
杭實(shí)外學(xué)子對(duì)話中國(guó)科學(xué)院院士
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，杭實(shí)外學(xué)子踴躍提問，徐星院士給予回答�，F(xiàn)場(chǎng)不斷響起熱烈的掌聲。
初中生：徐院士，您好！在脊椎動(dòng)物進(jìn)化過程中，一支進(jìn)化為鳥類，鳥類的典型特征有羽毛，我很想了解羽毛的演化過程，您能否給我們講一講？
徐星院士：這一理論于1868年提出，在北美、非洲、南美洲等地發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵化石后，才揭示了恐龍羽毛的早期形態(tài)。1996年中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)帶有羽毛印跡的恐龍化石，為研究提供了豐富材料。研究發(fā)現(xiàn)，羽毛并非鳥類獨(dú)有，許多恐龍也可能具備。科學(xué)界對(duì)此存在爭(zhēng)議�？茖W(xué)研究需要不斷質(zhì)疑、不斷探索的精神。
初中生：徐院士，您好！我從一些資料了解到無羽的翼龍會(huì)飛翔，翼龍進(jìn)化為鳥類經(jīng)歷過哪些痛苦的自然選擇？
徐星院士：翼龍與鳥類有不同的飛行演化過程，翼龍利用翼膜飛行，這與蝙蝠相似，都是通過延伸的手指支撐皮膚膜以實(shí)現(xiàn)飛行。它們與鳥類沒有直接的進(jìn)化關(guān)系，各自沿著獨(dú)立的演化路徑發(fā)展了飛行能力。盡管翼龍身上也發(fā)現(xiàn)了一些原始的羽毛狀結(jié)構(gòu)，這暗示著可能存在的原始羽毛痕跡，但這些結(jié)構(gòu)并未發(fā)展成支持飛行的羽毛。
高中生：徐院士，您好！我們處于現(xiàn)代的信息繭房中，如何避免偏見與主觀，找準(zhǔn)自己人生的方向呢？
徐星院士：這是個(gè)深刻的問題。我們生活在信息時(shí)代，信息無處不在。如何在眾多信息中找回自己的立足點(diǎn)和判斷呢？我認(rèn)為還是要大量閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典作品，這樣你會(huì)慢慢形成自己價(jià)值判斷和邏輯思維的方式，才會(huì)辨別信息的真假。
高中生：徐院士，您好！剛剛您談到上大學(xué)時(shí)候的迷茫，我們?cè)诿媾R未來抉擇的時(shí)候，也常常遇到很多挫折和困難，該怎么辦？
徐星院士：我們確實(shí)會(huì)遇到很多困難與挫折。大家都知道有個(gè)概念叫作生態(tài)學(xué)吧？或者說是生物多樣性。大自然里面也有很多殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者淘汰。很多事情，不是完全能夠自己說了算的，我們要學(xué)會(huì)從最細(xì)微的事情中找到快樂。人需要有這種精神的力量，你怎樣對(duì)待生活，是可以由自己控制的，這是很重要的一種生活方式。
中國(guó)科學(xué)院徐星院士受聘“育英書院”名譽(yù)院長(zhǎng)
2024學(xué)年，杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校實(shí)施小學(xué)、初中、高中實(shí)施一體化管理新機(jī)制，英國(guó)劍橋大學(xué)博士、浙江育英教育集團(tuán)副總裁周凡之擔(dān)任杭實(shí)外董事長(zhǎng)，全國(guó)知名校長(zhǎng)、資深家庭教育專家、浙江育英教育集團(tuán)副總裁、杭州區(qū)域（基礎(chǔ)教育）總校長(zhǎng)陳錢林擔(dān)任杭實(shí)外總校長(zhǎng)。
為了探索十二年一貫制的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校啟動(dòng)“育英書院”課程，統(tǒng)籌集團(tuán)名師力量，由培養(yǎng)出56位清華、北大學(xué)生的名師魯兆剛擔(dān)任高中部副校長(zhǎng)，由全國(guó)文學(xué)展評(píng)課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)、培養(yǎng)出30多名清北學(xué)生的名師龐文斌擔(dān)任高中部副校長(zhǎng)兼“育英書院”負(fù)責(zé)人。
徐星院士了解學(xué)校關(guān)于創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)機(jī)制之后，表示大力支持。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，舉行莊重而榮耀的儀式——聘請(qǐng)徐星院士擔(dān)任杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校“育英書院”名譽(yù)院長(zhǎng)。浙江育英集團(tuán)副總裁、杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校董事長(zhǎng)、劍橋大學(xué)博士周凡之女士，為徐星院士頒發(fā)名譽(yù)院長(zhǎng)聘書。
