遇到不少朋友問(wèn)，小朋友怎么學(xué)好英語(yǔ)的。今天抽空把我家孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法分享一下，不過(guò)我還是覺(jué)得每個(gè)人的學(xué)習(xí)模式各有不同，可能我們的方法不一定適合所有孩子，僅供參考吧。
一、不急于學(xué)音標(biāo)，但學(xué)習(xí)自然拼讀
三年級(jí)暑假，我們開(kāi)始參加校外的英語(yǔ)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自然拼讀。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)，孩子獲得了音標(biāo)的啟蒙，掌握了單詞發(fā)音的一般規(guī)律，并且為他根據(jù)讀音背記單詞、猜單詞打下了基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持原版閱讀
閱讀原版英語(yǔ)書籍，入門對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很難，每天讀一點(diǎn)，從簡(jiǎn)單開(kāi)始、從少量開(kāi)始，逐步積累，養(yǎng)成習(xí)慣。原版書籍的閱讀，沒(méi)有其他的方法，唯有堅(jiān)持。
我們是從《Mr. Man》開(kāi)始閱讀的。那個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)四年級(jí)了，但讀著還是很困難。首先英語(yǔ)書籍多以過(guò)去式來(lái)講述，可是孩子還沒(méi)學(xué)過(guò)。其次，里面有從句，孩子不好理解。每天一頁(yè)，先聽(tīng)原版閱讀，然后聊一聊講了什么，把影響理解的生詞摘出來(lái)查字典。遇到從句無(wú)法理解的時(shí)候，我們幫他拆句子結(jié)構(gòu)解釋意思（這個(gè)也可以通過(guò)孩子向老師請(qǐng)教來(lái)解決）。用了大半個(gè)月讀完第一本繪本。后來(lái)大概3個(gè)多月的時(shí)間堅(jiān)持看完了最初的三本繪本。期間孩子出現(xiàn)過(guò)打退堂鼓、知難而退的情緒，我們就緩一緩，然后慢慢勸說(shuō)他繼續(xù)。不知不覺(jué)中，他可以一周看完一本，然后一天讀完一本。期間，學(xué)校有一次非常難的英語(yǔ)測(cè)試，試卷里首次出現(xiàn)了閱讀題，孩子非常意外地考出了最高分。之后，不論英語(yǔ)考試難易，孩子的英語(yǔ)成績(jī)始終穩(wěn)定。當(dāng)然，這也反過(guò)來(lái)激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
我的體會(huì)是閱讀可以提升孩子的詞匯量、理解力。孩子在閱讀的時(shí)候，除非不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)影響理解了，否則不讓他查字典，而讓他猜意思。閱讀使孩子認(rèn)識(shí)了很多生詞，這種認(rèn)識(shí)是帶著體會(huì)地認(rèn)識(shí)，無(wú)法用中文翻譯的那種理解，比摘出生詞查字典再背熟有效率。另外，孩子的閱讀量增加后，應(yīng)對(duì)考試有一種“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的感覺(jué)。閱讀還可以幫助孩子產(chǎn)生語(yǔ)感。比如考試時(shí)，他也說(shuō)不清為什么要選擇“in”而不是“on”，感覺(jué)“in”是對(duì)的，事實(shí)證明他還真是感覺(jué)對(duì)了。
要提醒的是：挑選的書籍必須是英語(yǔ)原版書，而不是英語(yǔ)原版改編書。
購(gòu)買英語(yǔ)原版書，可以到“中華商務(wù)圖書”找找，有淘寶店。只是原版書比較貴。大多用的是泛黃的再生紙，厚厚一本像字典似的但很輕。
三、堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力磨耳朵
磨耳朵，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)輸入途徑。
平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，所以練習(xí)聽(tīng)力我們是用碎片時(shí)間來(lái)完成。比如早晚的洗漱時(shí)間、睡覺(jué)前、上學(xué)和放學(xué)的路上時(shí)間。從最簡(jiǎn)單的《小豬佩奇》逐步過(guò)渡到《瘋狂學(xué)�！�、《查理與巧克力工廠》、《好心眼巨人》、《哈利波特全集》、《福爾摩斯全集》等等。隨著能力的提升，孩子開(kāi)始利用寒暑假看無(wú)字幕原版電影、可汗學(xué)院在線學(xué)習(xí)各類英語(yǔ)原版課程、翻譯英語(yǔ)視頻、聽(tīng)BBC新聞。
練習(xí)聽(tīng)力，最初是我們家長(zhǎng)的堅(jiān)持，我和先生互相提醒每天記得打開(kāi)音頻。慢慢地，變成孩子的習(xí)慣，他會(huì)要求打開(kāi)音頻聽(tīng)著入睡，起床邊聽(tīng)邊穿衣洗漱吃早餐。不過(guò)，孩子喜歡聽(tīng)英語(yǔ)音頻的另外一個(gè)原因，大概是音頻內(nèi)容吸引了他。
分享一個(gè)可以下載英語(yǔ)原版書籍音頻的網(wǎng)站：https://www.audible.com。這個(gè)網(wǎng)站可以找到幾乎所有的英語(yǔ)原版書的朗讀音頻，當(dāng)然前提是需要知道原版書的書名。
四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有起跑線，堅(jiān)持就是勝利
孩子是從三年級(jí)之后才開(kāi)始課外補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，開(kāi)始的不算早。課外學(xué)習(xí)的量也不算大，但是對(duì)他當(dāng)時(shí)的能力來(lái)說(shuō)，都有一定的挑戰(zhàn)，但也沒(méi)有太難。我和孩子爸爸鼓勵(lì)他堅(jiān)持一下，再試試，慢慢地孩子也就堅(jiān)持著跨過(guò)了門檻，上升一點(diǎn)。從小，我們就鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上每天“小步走路、積沙成山”。他不是最聰明的孩子，但是他可以是最堅(jiān)持的孩子，只要堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)“量變到質(zhì)變”。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，其實(shí)我們的經(jīng)驗(yàn)就是“堅(jiān)持”，但是這個(gè)過(guò)程與其說(shuō)是孩子的堅(jiān)持，不如說(shuō)是父母與孩子共同的堅(jiān)持。
