杭州重高在職教師，北師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)浙江高考數(shù)學(xué)的命題趨勢(shì)把握精準(zhǔn)。
開(kāi)設(shè)課程：
1、高一高二高三數(shù)學(xué) 一對(duì)一輔導(dǎo)、3-4人精品小班-重高老師親授
2、寒假暑假高一高二高三數(shù)學(xué)精品課程-重高老師親授
本地重高在職骨干老師給孩子上課，切題浙江高考數(shù)學(xué) ，成績(jī)提升快速明顯。
教學(xué)特色：1、嚴(yán)格按照歷年高考真題，分析講解各大知識(shí)模塊，憑借多年豐富的重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給學(xué)生實(shí)用的高考數(shù)學(xué)答題技巧，一題多解。
2、在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)思維方法，只有這樣，考生在高考中才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)正確解答各類題型，取得高考130及以上的高分。
教學(xué)成績(jī)：輔導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)提升明顯，受到家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的提分情況：
輔導(dǎo)前數(shù)學(xué)成績(jī)40-60分的學(xué)生，輔導(dǎo)后普遍能提分30-40分
輔導(dǎo)前數(shù)學(xué)成績(jī)60-75分的學(xué)生，輔導(dǎo)后普遍能提分25-35分
輔導(dǎo)前數(shù)學(xué)成績(jī)75-90分的學(xué)生，輔導(dǎo)后普遍能提分20-35分
輔導(dǎo)前數(shù)學(xué)成績(jī)90-110分的學(xué)生，輔導(dǎo)后普遍能提分20-25分
輔導(dǎo)前數(shù)學(xué)成績(jī)110-120分的學(xué)生，輔導(dǎo)后普遍能提分15-20分
輔導(dǎo)前數(shù)學(xué)成績(jī)120-130分的學(xué)生，輔導(dǎo)后普遍能提分10-15分
學(xué)生高考成績(jī)：
2024年6月的高考：輔導(dǎo)11人，130分以上7人，最低125分。
2023年6月的高考：輔導(dǎo)12人，130分以上8人，最低128分。
2022年6月的高考：輔導(dǎo)10人，135分以上5人，最低120分。
2021年6月的高考：輔導(dǎo)9人，135分以上5人，最低131分。
2020年7月的高考：輔導(dǎo)10人， 135分以上4人，其余130分以上。
2019年6月的高考：輔導(dǎo)11人，最高分139分，其余129分以上。
高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)案例：
1、 *瑤，高考數(shù)學(xué)成績(jī)145分，輔導(dǎo)前約120分，余杭高級(jí)中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較好，但每次數(shù)學(xué)考試很難上130。老師通過(guò)高考各專題考點(diǎn)對(duì)應(yīng)各種題型的歸納整理，主要在于壓軸題的方法點(diǎn)撥，十次輔導(dǎo)后，2023年高考數(shù)學(xué)140分，考上浙江大學(xué)。
2、 程*，杭二中，輔導(dǎo)前125分， 輔導(dǎo)6個(gè)月。高考數(shù)學(xué)成績(jī)140分
3、 呂*野，東方中學(xué)，輔導(dǎo)前約50分，基礎(chǔ)較弱，高一就讀東方中學(xué)國(guó)際班，高一數(shù)學(xué)脫節(jié)，高二數(shù)學(xué)上課講不懂。高三輔導(dǎo)一年，高考數(shù)學(xué)成績(jī)98分。
4、 徐*，源清中學(xué)，輔導(dǎo)前95分左右，輔導(dǎo)1年，高考數(shù)學(xué)138分。
5、 徐*安，德清求是高中。輔導(dǎo)前85，輔導(dǎo)一年，高考數(shù)學(xué)132分。
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輔導(dǎo)方法：一對(duì)一輔導(dǎo)、一對(duì)多輔導(dǎo)
重高數(shù)學(xué)老師評(píng)析-2024年6月浙江省高考數(shù)學(xué)試卷
2024年高考數(shù)學(xué)全國(guó)I卷，試題保持了重基礎(chǔ)、重思維、重創(chuàng)新的特色。高考數(shù)學(xué)全國(guó)I卷試題命制嚴(yán)格遵循《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年修訂)》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，全面系統(tǒng)地考查了學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
一、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)教學(xué)
2024年全國(guó)I卷最大的變化是題量的減少與固化試題結(jié)構(gòu)的打破。精心、科學(xué)地設(shè)計(jì)試題內(nèi)容以及合理調(diào)整試題順序，成為全國(guó)I卷的一大特色，如解析幾何解答題放在了16題位置、數(shù)列概率問(wèn)題最后壓軸，意料之外又在情理之中，這樣設(shè)計(jì)有助于打破學(xué)生套路應(yīng)試、教師僵化教學(xué)、猜題押題，還數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)有的模樣，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸教材、回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)。
二、聚焦思維，鼓勵(lì)思考
2024年全國(guó)I卷在加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生邏輯推理、批判性思維、創(chuàng)新思維等關(guān)鍵能力。如1至7題、第9、12、13、15、16、17題等，主要考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用，起點(diǎn)低入手快，但又有一定的思維量和濃濃的數(shù)學(xué)味。又比如第8、10、11、14、18、19等題，需要考生具備較強(qiáng)的思維能力，命題意圖就是鼓勵(lì)學(xué)生多思考，科學(xué)計(jì)算，重點(diǎn)考查學(xué)生的理性思維能力。
三、銳意創(chuàng)新，服務(wù)人才
2024年全國(guó)I卷對(duì)試題進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上確保了情境的公平性，很好貫徹“核心價(jià)值金線”、“能力素養(yǎng)銀線”、“情境載體串聯(lián)線”的高考命題邏輯主線，如第9題“一帶一路”茶葉種植出口問(wèn)題，第11題生活中的“絲帶”問(wèn)題和第14題生活中的“抽卡”比賽問(wèn)題等。命題堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，如第8、11、14、18、19等題，具有很強(qiáng)創(chuàng)新性和選拔性，特別是19題數(shù)列與概率融合試題，對(duì)創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的示范性。
總之，2024年高考數(shù)學(xué)全國(guó)I卷以高考評(píng)價(jià)體系為依托，試題考查點(diǎn)不拘泥而靈活多變、問(wèn)題設(shè)計(jì)點(diǎn)不落俗套彰顯創(chuàng)新，引導(dǎo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)減少死記硬背、摒棄機(jī)械刷題，真正推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平以及進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。
聯(lián)系：沈老師 18658868358
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授課地址：1、古墩路 地鐵3號(hào)線附近
2、在線輔導(dǎo)
3、上門輔導(dǎo)
