一整個(gè)寒假假期，朋友圈都在花式“曬娃”。寒假剛開始朋友圈都是曬孩子成績(jī)、名次的，還有曬孩子三好學(xué)生文明學(xué)生的稱號(hào)的…這一波剛剛結(jié)束，出去旅游的又開始曬了，有曬美國西海岸自駕的、有曬北海道看雪的、有曬夏威夷散步的……眼見著要開學(xué)了，又有人開始曬娃在培訓(xùn)班刻苦學(xué)習(xí)了。
“看著別人豐富多彩的假期生活就覺得自己渣：沒能給孩子安排好假期；又覺得孩子渣：怎么樣樣不如別人家的孩子！”
很多人在朋友圈記錄和分享著自己的生活，但當(dāng)分享變成了有著炫耀意味的“曬”的時(shí)候，則會(huì)引來反感。
“甜”到“酸” 都是因?yàn)?ldquo;別人家的娃”
如果非要給朋友圈曬娃做個(gè)分類的話，孩子上學(xué)前和上學(xué)后還是有很大不同的。
上學(xué)前，家長(zhǎng)曬的比較多的是孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幅畫、一句話透露出的都是家長(zhǎng)的喜悅和感動(dòng)，圍觀的也都真心點(diǎn)贊，哪怕是一個(gè)眼神也能瞬間萌化一群看客。這時(shí)候的朋友圈充滿了祥和的氛圍。
但是，孩子一旦上了學(xué)，再曬娃，就復(fù)雜多了。
春節(jié)前，杜先生在朋友圈里隨手拍了幾張兒子閱讀的照片，沒想到，其中一張照片中正好拍到了孩子床頭墻上貼著的幾張獎(jiǎng)狀，結(jié)果，“好友”列表中的家長(zhǎng)們一下子被刺激到了，評(píng)論區(qū)里到處都是“別人家的孩子”“牛娃”“一墻的獎(jiǎng)狀”等字眼。
可能就是這種“不經(jīng)意間”間流露出來的信息最具有殺傷力，評(píng)論區(qū)“甜”中泛起了“酸”。
都說“別人家的孩子”是每個(gè)孩子最大的“敵人”，但其實(shí)，這個(gè)敵人首先傷害的是家長(zhǎng)。
“我已經(jīng)有好幾次沖動(dòng)想關(guān)閉自己的朋友圈了。”家長(zhǎng)任敏說。
任敏有一個(gè)剛上小學(xué)的兒子，兒子本來就是慢熱型的，孩子從幼兒園到小學(xué)的適應(yīng)期有些漫長(zhǎng)。
好幾次，學(xué)校老師把任敏找到學(xué)校，把班上其他同學(xué)的作業(yè)與任敏的兒子一起擺出來，讓任敏看到自己孩子與其他孩子的差距，“我也著急，但我知道兒子的特點(diǎn)，他挺努力的，每次作業(yè)都很認(rèn)真，有不少次作業(yè)不合格是他因?yàn)橄鹌び昧^猛，把紙擦破了。再加上他是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，我相信他能學(xué)好，可能就是慢一點(diǎn)兒。”任敏說。
但最近，任敏有些不淡定了。
任敏兩個(gè)好友的孩子跟自己兒子年齡相仿，也都上小學(xué)一年級(jí)。一個(gè)曬兒子彈琴過6級(jí)的視頻，另一個(gè)就曬出女兒在新加坡舞蹈比賽拿獎(jiǎng)的場(chǎng)景；一個(gè)曬出女兒發(fā)著燒還在床上讀埃隆·馬斯克的傳記，另一個(gè)就曬出兒子剛解出的奧數(shù)題……
都說孩子的成長(zhǎng)要靜等花開，“但是這些‘曬娃’的仿佛就在告訴你：身邊的每一朵花都已經(jīng)盛開了，唯獨(dú)你那朵還沒有開。”任敏說。
家長(zhǎng)還能淡定嗎！？
家長(zhǎng)到底該不該在朋友圈曬娃？
關(guān)于這個(gè)話題，有的家長(zhǎng)覺得純粹是記錄孩子成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)看到別人頻繁曬娃則會(huì)覺得反感。
專家說，有的家長(zhǎng)把孩子取得的進(jìn)步、獲得的成功(比如考試成績(jī)好)看作自己的成功，而如果孩子成績(jī)不好或者退步了，家長(zhǎng)就認(rèn)為自己失敗了。這表現(xiàn)出了家長(zhǎng)的不成熟、不自信與不自知。
家長(zhǎng)要擺正自己和孩子之間的關(guān)系。不僅認(rèn)識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過程就是與父母慢慢分離的過程。“同時(shí)也要意識(shí)到自己也是獨(dú)立的生命個(gè)體，也有自己完整的一生，也要把自己的生活過得有意義，不論是生活還是工作。”
當(dāng)父母能意識(shí)到這一點(diǎn)后，不僅能客觀地看待自己也能客觀地看待孩子，不會(huì)過度“關(guān)注”孩子、過分地“曬娃”，也不會(huì)因?yàn)閯e人孩子的優(yōu)秀而“慌了手腳”，把自己的孩子看得“啥也不是”。
你反感朋友圈曬娃嗎？
