先來說說我們家的具體情況吧：我家女兒果果幼兒園時偶爾看過幾集英文動畫片。2014年一年級升二年級的暑假（七歲半）時，才開始自學英語拼讀規(guī)則，并開始自主閱讀。
我們沒正規(guī)上英語機構(gòu)學習過，全靠職場媽媽自己在家給娃啟蒙。相比現(xiàn)在越來越多2-3歲就起步的小童，我們屬于起步晚的，對英語其實還停留在為學習而努力的狀態(tài)。
但讓我和孩子都倍感欣慰的是，經(jīng)過這三年的努力，和機構(gòu)測試：果果單詞量達到了5000左右；聽和讀都可以達到國外四年級孩子的水平；說和寫也在穩(wěn)步發(fā)展；四年級上學期通過了劍橋通用英語五級 PET 的考試；看、聽原版《納尼亞傳奇》、原版《哈利波特》1-3冊之類同等難度的書，比較舒適和自覺；上英語網(wǎng)課時，與菲教、歐美老師、俄羅斯口音老師都能正常交流；錄過二百多段讀書音頻；能自主寫200字以內(nèi)的文章。
接下來就和大家聊聊我們的三年英語啟蒙之路。
基礎篇
作為一個在孩子一年級升二年級的暑假才覺醒，從而帶她開始英語閱讀之路的媽媽，我其實很慚愧。但是在正式開啟英語啟蒙之旅前，我們有兩件事做得還比較到位：
一是孩子的閱讀習慣一直保持得很好。
自從果果二歲半開始自主閱讀簡單的中文繪本以來，懶媽媽我就只要負責不停地買買買就可以了。
二是通過看簡單英語動畫片積累了一定音素感。
雖然作為實現(xiàn)中文自主閱讀的大童，女兒更熱愛中文，但是在我的引導下，通過觀看她感興趣的動畫片，孩子對英語也不是特別排斥。
果果幼兒園時很喜歡看兩部英語動畫片 Magic English《迪斯尼神奇英語》Peppa Pig《小豬佩琦》。可惜她看得很少，沒從幼兒園起步，這兩部都有文本或者書，后來正式啟蒙時，我們都看了。
起步篇
正式起步是在果果一年級升二年級的暑假，我把之前就買了的安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》又仔細研讀了一遍，有種遇到知音的感覺。這本書解決了我理論上的問題，讓我很早就認識到了拼讀和看動畫片磨耳朵的重要性。
后來，我無意中又在網(wǎng)上看了兩位臺灣媽媽寫的具體實踐操作的書籍——廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》和汪培廷的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》。這兩本書讓我驚嘆，在家教英語，孩子也可以很棒。
而且讓人驚喜的是不同于安妮鮮花的理論書，這兩本書里的書單很清晰，又都買得到。如果不是因為有書單，我又會找借口繼續(xù)拖延，呵呵。
受這兩本書的鼓舞，我找出積灰已久，兩年前跟著安妮鮮花團購的 Hooked on phonics ，開始了自己摸索教拼讀的道路（一千多元一套呢，不用好心疼，呵呵）這套教材大約教了3個月。
同步使用了《我的第一套自然拼讀故事》81本。
攀登英語中的《有趣的字母》、《神奇的字母》。
還有《麗聲拼讀故事會》基礎版和提高版。
以及培生的“自然拼讀”系列，初步會了點拼讀。
由于之前有兩部動畫片磨耳朵的基礎，果的音素感還可以，又學過中文拼音，拼讀的學習順利得很。
自主閱讀第一年
閱讀方面，果果大約讀了二百本拼讀書后，我開始瘋狂混群買分級書，曾被譽為“屯書大王”（在某群因為買書多得了這個昵稱，哈哈）。按照上面說的三本書的指導，我買了 Reading A to Z 系列。
《麗聲經(jīng)典故事屋》等4-5個系列共上百本分級書。
點讀版《牛津閱讀樹》系列1-3級共174本。
原版 I can read 系列1-3級共五十多本。
點讀書 Peppa Pig 第一季。
《體驗英語》1-3級。
《培生兒童英語分級閱讀》1-3級58本。
廖彩杏書單100本。
以上書，果果都在第一年讀了1-2遍，聽了1遍。比較特別的有兩套，一是《牛津閱讀樹》，聽了5遍。二是 Reading A to Z，第一年果果利用梳頭、吃飯時間，從AA級到L級，看讀一遍，做配套 quiz 一遍。每天晚上，半小時的陪讀，半小時的聽力，聽看同步。這樣海量泛讀了一年后，果果看了橋梁書 Frog and Toad（I can read 3）
《貝貝熊》純英文版
The Great Nate
《輕松英語（小學版）》等就很輕松了。
因為家里囤的書（紙質(zhì)書、電子書）特別多，所以拖延到了一年兩個月后，果果才開始了純文字的簡單初級章節(jié)書（約68-110頁，500-2000字）閱讀。期間，我只在孩子讀錯的時候提醒，很少領讀，少量詞解釋，也沒讓孩子跟讀。所以孩子現(xiàn)在發(fā)音雖然好聽，但不是純正的美音或者英音。
網(wǎng)課方面，學習半年后，我們報了某網(wǎng)課，跟著菲教一對一練習口語，學了4本香港《朗文》，保持個一周2小時的輸出量。果果沒有被菲教帶偏口音。
動畫方面：在這一年里，果果還看過《小烏龜學美語》、Muzzy、Magic School Bus 等少量動畫片。
有時候，果果會自編簡短的英文歌；有時候，甚至做夢說夢話也說過英語。也許正是類似驚喜的讓我們都堅定了繼續(xù)走下去的信心。
自主閱讀第二年
第二年的第三個月開始，我們終于啃完了家里大部分分級，開始讀 Mercy Watson《小豬梅西》系列橋梁書
Magic Tree House《神奇樹屋》
The Boxcar Children《棚車少年》
Magic School Bus《神奇校車》
My Weird School《瘋狂學�！返燃兾淖趾唵握鹿�(jié)書。
同時，回歸童年，讀了100多本凱迪克名家繪本，這些是Fiction類的。
Nonfiction類的有《麗聲百科萬花筒》系列
《麗聲非常百科故事》系列
還有科學繪本 Let’s Read and Find Out Science 第一階段共41本。
我粗略估計，家里買了200多本初章書，后來因為果果閱讀水平到了中章，我把一些沒看的新書也賣了，改為聽書。這時她進入聽、看分離，只聽不看狀態(tài)。
第二年后期重新回歸動畫片，看了sofia《索非亞公主》、poly《小馬寶莉》、Avatar: The Last Airbender《降世神通》等動畫片。
果果酷愛這些動畫片，沒有英文字幕也要看。這一年依然沒有背單詞，遇到生詞也很少中文解釋。練習就做了麗聲的一套練習冊。參加了兩種老牌英語比賽，都得了市級特等獎，我覺得實力不夠，沒繼續(xù)�？傊犝f讀寫都有練習到，說得比較少，雖然網(wǎng)課每周上，但是孩子天性是不愛多聊的。
自主閱讀第三年
果果四年級了，進入中章閱讀時不我待，第一套過渡書是 Geronimo Stilton《老鼠記者》（所有文中提到的書都是有好口碑的書，泡群多年的心血�。�，這套屬于比較難的初章，不厚，但是用詞生僻,看了十本。雖然這套書是全世界孩子大愛的，我家這挑剔的怪小孩卻沒太大興趣，說幼稚。好吧，也許二、三年級的心智看更適合。
之后，正式進入中章看了 Diary of a Wimpy Kid《小屁孩日記》系列。
羅爾德達爾系列的一部分，其中《查理和巧克力工廠》是最愛。
懷特三部曲，其中 Charlotte’s Web 《夏洛的網(wǎng)》比較有名。
The Chronicles of Narnia《納尼亞傳奇》系列。
《哈利波特》等，暑假結(jié)束應該能看完全套�！豆锊ㄌ亍氛媸侨澜绾⒆拥恼鎼郏牭枚�,聽了4遍還愛聽。
除了這些fiction虛構(gòu)類小說，還看了一些 nonfiction非虛構(gòu)類小說。后來又幸運地買全了 RAZ 高階，其中有大量 nonfiction 類的好文章。
果果四年級這一年，是家里存書量暴漲的一年 ——
加州 wonders 語文和文學。
全套加州作文 write source 全套。
Scott Foresman 科學、Scott Foresman 社科。
Time for Kids。
各種練習冊：學樂、批判思維、4000詞、240詞、Reading Explore、《神奇樹屋》練習冊、兒童國家地理等各種全套……
囤了這么多，簡直比得了獎金還開心。上述囤書中的分級讀物用來泛讀；教材是結(jié)合網(wǎng)課（可惜后來五年級時，“加州”只上了十二次G3課就停了）使用；練習冊目前4000詞做了兩本，240詞剛開始做，都是我和果果特別喜歡的。真對得起我曾經(jīng)“囤大王”的雅號啊。
此外，nonfiction類的還有之前沒功夫看的科學繪本 Let’s Read and Find Out Science 2階段73本，現(xiàn)在看也已經(jīng)有點偏容易了，列進了計劃表里快速刷掉。
I Wonder Why 和 100 Facts 也是我家買的科學類的好書。
其中，I Wonder why 和 Let’s Read and Find Out Science 1 略難，簡單于 Let’s Read and Find Out Science 2，這兩天看完。100 Facts 囤貨中，還沒看。
這一時期，果果的網(wǎng)課進入了瓶頸期，網(wǎng)課方面的中國指導老師打來電話，說研究了果果的案例，屬于倦怠了菲教的課，建議上歐美教師的課來提高興趣和水平，并且建議以考促學，所以我才在沖動之下，果果沒做過題的情況下，就報了考級。
2016年11月，果果和一批初中生一起考了劍橋通用英語PET（3500字以上單詞量的才能考，同時考聽說讀寫）。因為拖延癥和我看到難題的恐懼感，考前10天我們才抱佛腳做了5套卷子，順利通過（沒浪費500的報名費呵呵）。三個月后拿到英國寄來的證書，屬于意外之喜。
PET（Preliminary English Test）：是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的第二級，該系列證書考試是為初級至高級各個水平的英語學習者設計的高質(zhì)量的國際英語考試，是終生有效的英語能力證明。PET考核考生的實用英語技能，無論是對學習還是工作，PET考試都能促進考生語言能力的發(fā)展，并為希望參加劍橋第一證書英語考試（FCE）的考生打下堅實基礎。
這是第一次需要果果寫作文。她沒認真系統(tǒng)學過語法，憑語感文章寫得還馬馬虎虎。我們敢于去報名，其實是因為家里有太多好書（感覺我精神上很富裕，其實應該是窮的只剩書了）。
這一年網(wǎng)課上得很少了，只留了科學和寫作，一周各一次。美國加州教材 Wonders G3 學了12次課，就沒學完。孩子對網(wǎng)課依然沒有熱情（真的是懶散不愛聊天的娃，容我哭會兒）。這一年因為各種興趣班太多，導致平時的英語閱讀一周只有2小時，聽保持天天30-60分鐘，暑假加倍。
總有人問我，背過單詞嗎？果果在第三年，真的認真背過幾個月單詞，做了2000張卡片。背了沒多久，人家說，一點沒用，我就此放棄，嗚嗚。如果不是她這么打擊我，我的毅力絕對可以繼續(xù)堅持。
每年5月都是各種比賽報名期，今年果果參加了三個：希望之星風采大賽
中國青少年能力大賽。
外研社閱讀大賽。
這也是以賽促學。
因為我英語弱，每次稿子都是逼到最后三天搞好，孩子也很無奈和有壓力（她曾經(jīng)多次抗議）。而且和蘇州外國語學校的牛娃、各種上機構(gòu)3-5年上臺經(jīng)驗無數(shù)的孩子比，我們真的臺風很普通（有過緊張忘詞的經(jīng)驗，但比去年進步）。果果勝在能隨時自我編故事，聽力和閱讀能力強，發(fā)音也還行。
如果遇到筆試，她很沾光。由于不是在牛娃聚集的北上廣，所以果果僥幸進了省賽和全國賽，有機會去見更多的人外人、山外山。雖然也是去作綠葉的，但是這是對堅持閱讀的孩子的肯定。
有時候我會想想這樣參加比賽的意義是什么？我認為意義是：知道語言的學習付出一定有回報；是增加孩子的自信；是見識人外有人，山外有山。值得！
收獲與反思
收獲：三年混群，因為有很多好群友的共同前進，使得我很好地堅持了下來，同時也贏得了友誼，有了一批志同道合的朋友。而果果的英語學習因為比別人多花了很多時間，所以各種英語比賽都還有點成果。以后能用英語作為語言工具必要時候與更多朋友溝通，學英語的過程中也順便學了科學和歷史、文學，這點我很欣慰。
反思：母語思維的成熟度嚴重影響一個孩子的邏輯能力和批判性思維，過于重視英語，使得本來語文很有優(yōu)勢的孩子現(xiàn)在進步不大。如何巧妙安排時間，同時重視其他學科，是個難題。英語不是一切，只是之一。切記，切記！
本文由@雁兒在林梢2020 發(fā)布于小花生寫作計劃
