對一個孩子影響最大的，不是青春期，不是興趣班，而是10歲前…

李玫瑾教授前段時間做了一個演講：

「性格比能力更決定命運�！�

其實，一個孩子10歲前，最重要的不是玩具也不是成績，更不是學區(qū)房和興趣班，而是心理教育和性格培養(yǎng)。
1數(shù)子十過，不如獎子一長。
美國著名心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個試驗：他把一群小白鼠隨機地分成兩組：告訴A組的飼養(yǎng)員說：這一組的老鼠非常聰明；同時又告訴B組的飼養(yǎng)員說：這一組的老鼠智力一般。幾個月后，對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試，發(fā)現(xiàn)A組的老鼠竟然真的比B組聰明，它們能先走出迷宮并找到食物。

于是羅森塔爾教授得到了啟發(fā)，他來到了一所普通中學，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學生名單上圈了18個名字，告訴他們的老師說：這幾個學生智商很高，很聰明。過了一段時間，奇跡又發(fā)生了，那18個被選出的學生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者。

聰明的家長應(yīng)該把期待和愛傳遞給孩子，而不是否定和打壓。「我相信你可以辦得好！」當你對孩子有所期待，
他就會朝你期待的方向而來。
2爸媽一句口頭禪
孩子內(nèi)傷30年
「豬腦子」「你太笨了」「我都是為了你好」
「你再這樣，我就……」

10歲前，
孩子的自信心、自尊心和價值感依靠周圍人的評價來建立的。不要隨意給孩子貼標簽，如果老是對孩子吼「笨蛋」時間長了，
孩子可能真的會鈍化為所謂的「笨蛋」。

3培養(yǎng)孩子對學習的興趣，
和終身學習的能力，比成績更重要。

心理學家德西曾講述了這樣一個寓言：一群孩子在一位老人門前嬉鬧，老人難以忍受。于是，他給了每個孩子10美分，對他們說：「感謝你們過來陪我，我這兒熱鬧極了�！购⒆觽兒芨吲d，第二天仍然繼續(xù)吵鬧。老人給了每個孩子5美分。第三天，老人只給了每個孩子2美分，孩子們勃然大怒，「才2美分，知不知道我們多辛苦，我們再也不為你玩了！」

老人把孩子們的內(nèi)部動機「為自己的快樂而玩」變成了外部動機「為得到錢而玩」而他掌握著錢的多少，自然也操縱了孩子的行為。同理，如果父母經(jīng)常對孩子說：「你這次能考100分，就獎勵你100元」「能考進前3名，就獎勵你一個新玩具」，這種不當?shù)莫剟顧C制，會將孩子的學習興趣一點點地消減了。家長的獎勵可以是對學習有幫助的，如書本、學習器具，而一些與學習無關(guān)的獎勵，最好不要。

4孩子希望大家對自己的喜歡
能「不斷增加」而不是「不斷減少」

你有沒有發(fā)現(xiàn)，稱瓜子、糖果的時候，售貨員先抓一小堆，再一點點添加，
比先抓一大把，再慢慢拿走，你心理上要好接受得多？這就是「增減效應(yīng)」。同理，說問題的時候，我們不能「先褒后貶」而是先說一些無傷尊嚴的毛病，然后再恰如其分地給予贊揚，孩子會更容易接受。

5父母之愛應(yīng)該是無條件的，對孩子的尊重也應(yīng)該是無條件的

不要因為孩子聽話才愛他，不要因為他取得了某個成績才欣賞他，更不要因為他不遂我們的心就去打罵他。要認真對待和孩子相處這回事，不要對孩子的需求漫不經(jīng)心，不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的「留守兒童」。

6教育，經(jīng)歷，反省，總結(jié)；教育，經(jīng)歷，反省，總結(jié)；教育，經(jīng)歷，反省，總結(jié)。（重要的事情說三遍）

當孩子犯錯時，父母會一次、兩次、三次，甚至多次對一件事作同樣的批評，孩子就會從內(nèi)疚不安——不耐煩——反感。被「逼急」了，就會出現(xiàn)「我偏要這樣」。所以，犯一次錯，批評一次。如果非要重復(fù)，需要換個角度，換種說法，而不是對同樣的錯誤揪住不放。

7你的童年，我不缺席。一對好父母，勝過100個好老師。

教育孩子不是上課，打個電話可以教育，傳遞一個眼神也可以教育，和孩子的相處更是好的教育契機，教育的長短不由時間長短決定，關(guān)鍵要看家長用不用心，會不會教育。說自己沒時間教育孩子的家長，就算有了時間也教育不好孩子。

8底線教育、陽光教育，
男孩女孩都缺一不可。

「我們的教育好像什么都不缺，但唯獨沒有性教育」。教育不僅是書本，還應(yīng)該包含倫理，是尊重、包容、平等和認同。不僅僅是男女生理教育，還應(yīng)該包括兩性親密關(guān)系、自我保護和兩性平等的教育。每個家長都應(yīng)該：不驚不慌笑對，不畏不縮直面。

9好的圈子很重要，尤其是對于孩子來說。

好的圈子能夠讓孩子變得向上、自律、并且為目標不懈努力。它能給孩子們開闊的視野，它讓每個孩子都能各展其長，互激互勵。

10教育就是， 擁有天馬行空的想象力和永無休止的好奇心 

接近生活，接近自然 讓孩子學會自己玩。比金錢更珍貴的是知識，比知識更珍貴的是無休止的好奇心，而比好奇心更珍貴的，是我們頭上的星空和腳下的土地。
11你擁抱世界，我保護你。你往前走，我一定在你后面。
《少年的你》中有一句話：「高考完了，我們就成為大人了。但從來沒有一節(jié)課教過我們，如何變成大人�！股頌榧议L，不要一味地追求成績優(yōu)秀，
更重要的是關(guān)心孩子的心理健康。給他們足夠的安全感和愛，而不是逼迫和苛責。無論是被欺負，還是受挫折，
請一定要告訴孩子：你還有我們，有問題，一定要告訴父母。別怕我一直在，你慢慢說我慢慢聽。

12每個孩子都是獨一無二的自己

一個好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。永遠不要照搬，更不要對比，尊重個性，傾聽聲音，鼓勵他成為自己，讓每個孩子都用自己的方式發(fā)光。

13教育不是為生活做準備，教育就是生活本身。

《阿甘正傳》里說，生活就像是一盒巧克力，你永遠不知道自己會得到什么。不管是成人，還是孩子，
真正的教育，
是「自己教育自己」
聽說過和體會到是兩碼事。
給他們機會，讓他們自己去嘗試去經(jīng)歷，去挫敗，然后爬起。
14孩子不愿意聽，但他喜歡模仿。

心理學家阿德勒說過：決定孩子行為舉止的不是家庭排行，環(huán)境才是起決定性的因素。無論是耿直的老大，還是聰明的老二，你怎樣，你的孩子就會怎樣。你放不下手機，孩子也會沉迷，你沒有在學習，孩子也會放縱。

15
爸爸愛媽媽，
才是最好的家庭教育。

徒有教育，是構(gòu)不成教養(yǎng)的。教育和修養(yǎng)，加到一起，才是教養(yǎng)。而教育植根于愛。李玫瑾教授說：孩子6歲前，爸爸一定要當著孩子的面照顧媽媽。不要把關(guān)注點都放在孩子身上。家庭是彼此相互的關(guān)系，而不是集中的關(guān)系。最好的家教，是父母相愛。

最好的成長，是共同成長。著名教育家蘇霍姆林斯基說：「某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。我們當父母的對了，孩子自然就對了�！�
沒有一個優(yōu)秀的孩子，是在撒手不管中長大。

一個不快樂，缺乏安全感的孩子，不會在16歲突然變得自信；一個沉迷手機不愛讀書的孩子，不會在18歲時逆襲成學霸；一個唯唯諾諾性格自卑的孩子，不會在20歲時擁有出色的表達能力；一個沖動暴力不想后果的孩子，不會在30歲時變成一個有責任心的父親。
孩子們性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響。