很多人都有這樣一個(gè)誤區(qū)：語(yǔ)文靠平時(shí)積累，是慢功夫，就是考不了高分。所以很多人都小看了語(yǔ)文的差距，沒(méi)想到高考語(yǔ)文就能差10-20分，你考105，人家考132，看著都是100多，其實(shí)直接是重本和二本的差距。
1、研讀高考試卷，熟悉題型
語(yǔ)文高考題型方面，主觀試題比重的增加依然是主流趨勢(shì)，文字表述題占到整個(gè)試卷的五分之四。尤其加大了古文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀的考查力度。高三考生在復(fù)習(xí)備考階段，有必要將近5年的高考試題認(rèn)真研讀，熟悉題型及命題思路。
2、匯總模擬試題，找出薄弱環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)階段，必須提高復(fù)習(xí)的效率，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況量身打造一套學(xué)習(xí)計(jì)劃�？忌梢詫⒁荒陙�(lái)的月考、模擬試題匯總，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和提升空間較大的環(huán)節(jié)。對(duì)于實(shí)在力不從心的難點(diǎn)不妨適當(dāng)放棄，而對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)但能力水平也能夠答對(duì)的部分則應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)。
3、進(jìn)行一次系統(tǒng)知識(shí)梳理
語(yǔ)文試題按能力要求可以粗略分為記憶層次、規(guī)律層次、語(yǔ)感層次。提升空間較大的一般出現(xiàn)在前兩個(gè)層次。記憶層次試題，比如成語(yǔ)辨析，文言詞匯、古詩(shī)文默寫(xiě)等，在復(fù)習(xí)中可以最大限度地突擊復(fù)習(xí)。還應(yīng)該進(jìn)行一次系統(tǒng)知識(shí)梳理，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。例如考綱中明確規(guī)定的18個(gè)文言虛詞(而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)，6種病句類型(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂，表意不明、不合邏輯)等，首先要做到爛熟于心，才有可能活學(xué)活用。
4、爭(zhēng)取所有題型基礎(chǔ)部分都得分
語(yǔ)感層次試題是語(yǔ)文試題中的難點(diǎn)。比如一部分較難的語(yǔ)言運(yùn)用，寫(xiě)作中關(guān)于文章文采方面的要求等。語(yǔ)言中有很多約定俗成的東西，這是需要在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中不斷積累和感悟的，也正是這一部分讓人產(chǎn)生了“語(yǔ)文是慢功夫”的理解，實(shí)際上這一部分在語(yǔ)文試題中影響的分?jǐn)?shù)并不多，也可以用規(guī)律方法在一定程度上彌補(bǔ)，所以語(yǔ)文成績(jī)中等或偏下的同學(xué)不妨做適當(dāng)舍棄。考生應(yīng)該明確爭(zhēng)取所有題型基礎(chǔ)部分得分。比如一道仿句題，可能寫(xiě)得不是很優(yōu)美，但題目中關(guān)于句式、修辭、邏輯等方面的要求要爭(zhēng)取一點(diǎn)不差地做到。
5、看歷年高考真題答案
高考復(fù)習(xí)中，觸類旁通地復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。比如歷年高考真題的參考答案，模擬考試中同學(xué)寫(xiě)出的優(yōu)秀作文，都是可借鑒和參考的最佳資源。所有的語(yǔ)文試題都是考查聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，通過(guò)筆試的形式無(wú)外乎讀和寫(xiě)，同時(shí)讀和寫(xiě)又是密不可分的，只要理解和表達(dá)的能力增強(qiáng)了，不管什么題型都不在話下。比方說(shuō)，一道有關(guān)廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的語(yǔ)言排序題，順序調(diào)整后為：①以柔美上升的線條。②構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓。③構(gòu)圖以抽象和具象相合。④靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重。⑤象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。⑥既體現(xiàn)了廣州的城市象征，又表達(dá)了廣州人民的美好愿望，并且表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。
6、病句辨析等題型要各個(gè)擊破
規(guī)律層次試題占語(yǔ)文試題的絕大部分。比如病句辨析，詩(shī)詞鑒賞，文學(xué)類實(shí)用類文本閱讀等。由于這類題規(guī)律性較強(qiáng)，給復(fù)習(xí)提升提供了很大的空間。建議考生穩(wěn)扎穩(wěn)打，各個(gè)擊破，要做一道有一道的收益，做一道有一道的效率。
