據(jù)教育學(xué)觀點來看，一個人的成長學(xué)習(xí)分為三部分，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，在7-18歲期間，孩子的教育方式基本上處于家庭教育與學(xué)校教育兩類模式之下，尤其是現(xiàn)在一家一個孩子，接觸社會教育的機會非常少。冬令營教育模式是介于家庭教育與學(xué)校教育之間的結(jié)合體，是實施素質(zhì)教育的有效途徑，孩子們的“快樂大本營”。
冬令營活動在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進行自理生活，這對于終日嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”、“小公主”還是第一次。所以參加冬令營的學(xué)生自理能力都普遍得到提高，對他們的成長也是很有益處的事情。
冬令營培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。冬令營里是幾十個孩子聚在一起，同吃同住，真誠互動，這無疑是培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的最佳場所。冬令營活動的特點是一種體驗，它使學(xué)生溶入到社會的大課堂。
對孩子來說，冬令營應(yīng)該是意味著快樂與充實。然而不少冬令營名不副實，或者變身“豪華游”，或者純粹“補習(xí)班”，與真正的“快樂”背離。孩子們真正渴望的冬令營應(yīng)該是放松身心、開闊眼界、拓展才藝、自由發(fā)展的“快樂營地”，能使孩子們積極、健康、向上地成長。
