首先，請(qǐng)各位家長(zhǎng)明白一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況，任何戀愛（包括“早戀”和將來長(zhǎng)大成人后的戀愛）靠“阻止”是很難有效果的，很多時(shí)候甚至越阻止，越起到反作用。
今天我們來談?wù)勱P(guān)于青春期孩子談戀愛的問題。為什么我們說談戀愛，或者有好感，不叫“早戀”,因?yàn)檫@個(gè)詞被賦予了一定的感情色彩。在當(dāng)今社會(huì)的中文里，很多詞比如早戀，比如中介，比如女強(qiáng)人，都屬于被輿論涂上了一層貶義的顏色的詞匯。如果我們擺正心態(tài)看這個(gè)問題，就要盡可能使用中性客觀的詞來描述這個(gè)情況。中學(xué)生談戀愛有很多種，有的是“兩情相悅”的好感，有的是單戀，有的是暗戀，也有不少孩子會(huì)模仿成年人的戀愛套路，從花前月下的約會(huì)到探索正在發(fā)育的身體。家長(zhǎng)如何面對(duì)有戀愛傾向的孩子，也許最重要的是先要認(rèn)知這一行為的來源和體驗(yàn)。
青春期孩子為什么想談戀愛？最常見的原因無非兩種，一種是顯性的。隨著青春期生長(zhǎng)發(fā)育，孩子們?cè)谏砗托睦砩隙嫉搅?font face="" color="#6aa84f">開始想探索“性別特征”的時(shí)候。而愛情這一不同于親情、友情的這種非常獨(dú)特的情感形式又非常具有吸引力，自然而然希望能夠模仿和嘗試。由這一原因驅(qū)動(dòng)的戀愛，往往從愛慕開始，帶有崇拜、敬仰的元素。不僅僅對(duì)同齡人，對(duì)于明星、校園風(fēng)云人物或者社會(huì)名人都有可能產(chǎn)生類似的情愫。另一種原因是隱性的。相當(dāng)一部分的孩子期冀于通過談戀愛彌補(bǔ)一定程度上的情感缺失。以此為驅(qū)動(dòng)的戀愛往往是雙向的，很有可能從友情開始發(fā)展，到最后成為具有排他性的情感表達(dá)，雙方有自己的交流話題甚至特有的交流語言。能夠分享學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也很有可能經(jīng)歷嫉妒、懷疑、糾結(jié)、失落等等情緒體驗(yàn)。這樣的孩子很有可能在家庭中得不到足夠的傾聽和理解，甚至在同齡人際關(guān)系中也缺乏認(rèn)同感和成就感。談戀愛是一種情感補(bǔ)償，甚至是過度補(bǔ)償。
這兩種原因并非二選一也不是絕對(duì)的，很多時(shí)候可能是兩者交織在一起的。各位家長(zhǎng)需要去理解這些原因最重要的是掌握兩個(gè)態(tài)度：第一，想要戀愛很正常；第二，想要戀愛可能是一種情感補(bǔ)償，我們要先審視自己，有沒有給孩子足夠的關(guān)注（這里是指心智化程度很高的關(guān)注，不是指衣食住行和對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)防死守的關(guān)注）。
試問大部分青春期孩子最在乎的話題（電影、音樂、明星、體育、班級(jí)里發(fā)生的八卦……）都無法在父母這里找到共鳴，那自然要找別人。而當(dāng)同性好友的溝通角度也無法滿足他需要被認(rèn)可，關(guān)懷和撫慰的需求的時(shí)候，戀愛自然是最后的情緒出口。戀愛本質(zhì)上是一種“親密關(guān)系”，需要雙方有雙向影響才能建立和發(fā)揮作用，如果家長(zhǎng)無法跟孩子形成健康的親密關(guān)系，那么就不能責(zé)怪孩子去尋找另一種親密關(guān)系的依靠。
戀愛教育在孩子的一生會(huì)扮演怎樣重要的角色？大部分中國(guó)家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題是“戀愛會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”、可能美國(guó)家長(zhǎng)最關(guān)注的是“戀愛會(huì)不會(huì)讓我的孩子失去自信；戀愛能不能讓我的孩子變得更有同理心”。事實(shí)上關(guān)于戀愛的教育從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，比學(xué)科教育有更重要的深遠(yuǎn)意義。
那么如何對(duì)孩子進(jìn)行戀愛教育、如何能夠引導(dǎo)孩子正確對(duì)待這種感情，把它變?yōu)樽约哼M(jìn)步的動(dòng)力而非羈絆呢？
戀愛教育的第一步，是以身作則。父母之間的相處模式，從孩子?jì)胗變簳r(shí)期開始就會(huì)對(duì)孩子大腦的“邊緣系統(tǒng)”產(chǎn)生不可磨滅的影響。這種影響甚至在孩子尚未發(fā)展出自我意識(shí)之前就開始了。如果父母互相之間的交流是互相尊重的、帶有愛意的、甚至常常有歡笑的；那么孩子在和異性交往中很有可能比較自信，也比較自然。不但容易獲得異性的好感，在經(jīng)歷情感挫折的時(shí)候，不容易對(duì)自己產(chǎn)生很大的懷疑。而在一個(gè)父母相處有問題的家庭中，無論是父親對(duì)母親的忽視和不尊重，還是母親過于強(qiáng)勢(shì)、父親隱忍和沉默，又或者兩個(gè)人脾氣都很暴躁常常一言不合就爭(zhēng)吵。這樣的相處模式對(duì)于孩子未來的影響有兩種，一種是原搬照抄，因?yàn)樵谒氖澜缋�，這已經(jīng)成為了一種畸形的情感表達(dá)方式；另一種是“過度補(bǔ)償”，也就是他認(rèn)識(shí)到了這樣的交流方式是很有問題的，急于逃脫原生家庭的陰影，繼而走到另一個(gè)極端。比如一個(gè)長(zhǎng)期生活在母親高壓下的男孩子，很有可能傾向于找一個(gè)非常溫順的女朋友，希望由自己來控制她。但是又不知道該怎么成為一個(gè)主導(dǎo)者，很多時(shí)候又想回到習(xí)慣的“被統(tǒng)治”情感模式中去。絕大部分孩子長(zhǎng)大后跟異性相處的第一種“默認(rèn)”模式就是父母的相處模式，因此在家庭中建立起健康、愉快的交流機(jī)制和家庭氛圍，是父母應(yīng)該為孩子做的第一步。
第二步，是要了解孩子們?cè)趹賽圻@件事里，最想了解的問題有哪些：
如果對(duì)方不喜歡我怎么辦/對(duì)方為什么不喜歡我
怎樣能夠擁有一種“成熟的親密關(guān)系”
戀愛的時(shí)候有一方喜歡上了他人，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)
如何避免在戀愛中受傷
性是什么，它在戀愛中代表什么，我應(yīng)該怎么對(duì)待
如何在戀愛中說“不”又不會(huì)傷害到對(duì)方的感情
如何面對(duì)戀愛中的極端情況，比如暴力、心理問題
……
很多時(shí)候家長(zhǎng)似乎很難想象在這么年輕的時(shí)候已經(jīng)會(huì)考慮這么多關(guān)于親密關(guān)系的復(fù)雜問題。但事實(shí)上，作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的一代，他們成長(zhǎng)在信息泛濫的時(shí)代，從小攝取了太多的社會(huì)教育，關(guān)于戀愛的一切似乎都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。于是大部分孩子對(duì)于戀愛一開始的方式是“模仿”甚至是拙劣的模仿。比任由其發(fā)展或者嚴(yán)格控制都更加合理的方式是先理解孩子，不但要理解他為什么想談戀愛，更要理解他在戀愛中遇到的種種困難和問題。只有當(dāng)孩子信任你，愿意與你討論，你才有可能開始對(duì)他施加正向的影響。
最后，幫助孩子去定義一種“健康的親密關(guān)系”并為之負(fù)責(zé)任。如果不能阻止孩子開始一段感情，那么至少幫助他更好地認(rèn)知和面對(duì)一段感情。荷爾蒙會(huì)促使我們的孩子，包括我們自己被美好的事物吸引，所以當(dāng)孩子開始愛慕外型靚麗的異性是再正常不過的事情。（曾經(jīng)有家長(zhǎng)向我咨詢，為什么自己的孩子喜歡上一個(gè)一點(diǎn)都不漂亮的女孩子，我先恭喜她，因?yàn)樗齼鹤舆M(jìn)化得比大多少男孩子都超前，率先開始關(guān)注內(nèi)在美）�，F(xiàn)在，不少中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子戀愛的問題越來越開明，不僅不阻止，也很樂意與孩子討論，甚至模仿美國(guó)媽媽接送孩子們?nèi)タ措娪埃@并不意味著我們對(duì)于未成年人談戀愛不做引導(dǎo)。
通俗地說健康的親密關(guān)系意味著雙方互相對(duì)彼此產(chǎn)生了積極的影響，或者就像歌詞里說的那樣“為對(duì)方而變成一個(gè)更好的人”。一旦孩子認(rèn)可了這樣的情感模式，爆發(fā)出來的動(dòng)力可能是我們無法想象的。再深入一步，在引導(dǎo)孩子對(duì)于愛情的認(rèn)知的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把“人格魅力”作為孩子的努力目標(biāo)。多假設(shè)一些場(chǎng)景，比如出去旅行，比如參加體育比賽，比如辦一個(gè)生日派對(duì)或者參加畢業(yè)舞會(huì)。怎樣的小伙子和姑娘是能讓對(duì)方印象深刻的，獻(xiàn)殷勤不能幫助你贏得尊重，展示出自己的實(shí)力和責(zé)任心會(huì)更有效果。最后，如何幫助孩子面對(duì)失戀，是戀愛教育中不可或缺的部分。失戀本身是一種極好的自我審視的機(jī)會(huì)，幫助孩子在這個(gè)過程中看到自己的問題，并且做出實(shí)實(shí)在在的改變，是因禍得福的好機(jī)會(huì)。最終戀人是人生長(zhǎng)路上的某一站，也許會(huì)相伴終身，也許是一段回憶。但是自己是否在這段經(jīng)歷中有收獲，能夠成長(zhǎng)，并且能更好地面對(duì)以后的自己和未來的親密關(guān)系，才是最有價(jià)值的。
（這是一段與我反復(fù)探討了親密關(guān)系之后的學(xué)生的感悟）
今天寫這篇文章的目的并不是請(qǐng)各位家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子戀愛，或者對(duì)戀愛的情況聽之任之；也并不是要求中國(guó)的家長(zhǎng)一切都向西方文化看齊。每個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族有自己的文化臍帶，剪不斷也甩不開，我們的家長(zhǎng)在這個(gè)問題上最需要做的事情無非是直面慘淡的現(xiàn)實(shí)，正視淋漓的情感。把它當(dāng)作一次寶貴的教育機(jī)會(huì)，對(duì)男生要多談?wù)勜?zé)任感，談?wù)勅绾巫鹬睾屠斫馀裕绾卧鰪?qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)女孩子可以多談?wù)劒?dú)立性和社會(huì)文化現(xiàn)象，談?wù)勫憻捝眢w和儀容儀表的重要性，談?wù)剬徝酪舱務(wù)勛宰鸷妥孕拧?font face="" color="#cc0000">對(duì)孩子談戀愛這件事，先理解，后溝通，不能反了順序。如果能夠把對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)融入到戀愛教育中，秉承一種“堵不如疏”的教育觀念，或許我們能夠做到讓孩子和家長(zhǎng)都坦然、幽默、智慧地對(duì)待談戀愛這件事的溝通方式。
