高考新政出臺三個月，老師和同學們都在忙些什么
提起高考，可以衍生出無盡的話題。每年6月，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭都會如期打響。而隨著2014年9月新高考政策的出臺，浙江學子“一考定終身”的宿命宣告結(jié)束。2014年9月新入學的高中生將在三年后參加全新高考，作為第一批吃螃蟹的人，他們內(nèi)心有慶幸，有擔憂。他們從入學起就奔著新的高考努力著、準備著。他們的學習生活將和前輩們大不一樣。
近日，生活刊記者走進了我縣各所高中，看一看新高考給大家?guī)硎裁醋兓?/font>
文理不分科后
數(shù)學或許會成為拉分科目
新高考最大的改變莫過于取消了文理分科的規(guī)條，取而代之的是從物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術（通用和信息技術）中自主選擇三門作為選考科目。不僅如此，選考考試內(nèi)容是在學考基礎上加必修的發(fā)展性要求部分和限制性選修模塊內(nèi)容。
宋建華老師在淳安中學任教20多年，經(jīng)歷了多次高考改革。他告訴生活刊記者：“這次高考改革是我經(jīng)歷過最深刻的一次改革。以往的改革，僅僅是在考試時間和考試內(nèi)容上進行小幅度的修改，而這次改變非常具有突破性。”他說，文理分科取消之后，學生們選修的科目必然都是自己擅長的學科。也就是說，大家都得到了優(yōu)勢的最大化發(fā)揮。
宋老師進一步解釋道，新高考政策中各項選修科的成績將會分為21個等級之后再轉(zhuǎn)換成標準分，從高到低每級相差3分。因為科目任選，大家都會選擇自己的強項科目，幾門自選科目成績相加后，成績差距必然不會很大。而且，即使一次沒有考好，新高考選修科目一年兩考的政策也減弱了高考發(fā)揮失誤的風險。學生可以在兩次考試中選取成績更好的一次作為最終的成績。因此，學生的差距很自然的就回到了必修課的比較。而語文、英語歷來不是拉分的學科，所以，高考的角逐從某種程度來說，便成了數(shù)學成績的角逐。
黃悅翔（化名）是淳安中學高三的學生。他表示非常羨慕高一的學弟學妹們。在他看來，不分文理科，自主選擇語、數(shù)、外三門必修課之外的課程可以充分發(fā)揮自己的特長。他說：“我選擇的是理科，而我的化學是我的弱項。有時候，理科綜合一考，我物理和生物稍高出同學幾分，而化學往往會落后十幾分甚至二十多分。這讓我苦不堪言。如果我可以放棄化學，轉(zhuǎn)而選修地理，那么我肯定可以有更好的成績。”
更多政策今年10月將出臺
學校、教師排除萬難做好應對
不久前，淳二中以“新高考政策”為主題專門召開了一次家長會。家長余先生會后這樣告訴生活刊記者，他并沒有完全理解高考招生的方案。“像什么‘三位一體’招生、高校自主招生等條條框框讓我覺得很復雜。這高考改革，改得我云里霧里的。”
余同學也告訴生活刊記者，雖然目前學校采取了很多措施讓他們進一步的去了解新高考，但是畢竟學習才是他們的主業(yè)。有這么多學科需要學習，一分心的話，怕自己學習會落下。老師說，等今年的10月，一些高校招生細則將會全面出臺，到那時再進行更細致的了解也不遲。
宋老師說：“我教的是數(shù)學。拿我的學科來說，新高考政策總體來說是減輕了學生的壓力，畢竟機會多了。但是，教師的教學計劃卻因為新高考政策的出臺而需要做出較大的調(diào)整。”他表示，一個學校的教學計劃是經(jīng)過多年的實踐積累下來的，這次的改變肯定會增加老師的負擔。有時候，一些概念模糊的教學要求，讓老師也陷入了選擇的迷惘。但是，只要是有利于人才選拔，順應教育考試發(fā)展規(guī)律，對學生素質(zhì)提高有好處的，我們都會盡量去調(diào)整，希望能讓孩子們順利過渡，三年后能成功通過新高考的考驗。
負責淳安中學高一教學工作的唐衛(wèi)國老師也提出了一個頗為棘手的問題：今年的新學年，學生們就開始進行自主選修了。雖然學校正在積極引導學生們發(fā)現(xiàn)自己的所長，但是也難以避免會出現(xiàn)某一門課程選修的學生特別多，或者特別少的情況，那么學校的教師資源會在短時間內(nèi)遇到較大的困難，某學科老師不夠用或者老師被“閑置”的問題便會出現(xiàn)。這也是目前學校方面所擔心和正在著力想辦法解決的一個點。
奧賽、省優(yōu)加分通通取消
特長學習回歸興趣本意
徐光合老師也是一位多年的高中班主任，他的班里曾經(jīng)出過多位藝術考生和體育特長生。在他眼中，一些特長生在課余還需要大量的訓練，十分疲憊。新高考改革中，把一些競賽、特長之類的加分都取消了，部分人會抱怨自己享受不到過去的一些特權(quán)了，而他的理解卻非常獨到。他說：“一些同學為了高考可以加分，花很大的精力去鉆研奧賽或者去學習一些自己原本不喜歡的特長。人的精力是有限的，高中的學習也是非�？旃�(jié)奏的。省去這方面的所要花費的精力，是不是對學生們的一種減負呢？”
邵女士的孩子蕓蕓（化名）正是新高考的第一批學生。她認為，孩子學習一些課外的特長本來就是對其興趣的深層培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的補充。她告訴生活刊記者：“我的孩子琵琶考取了十級，不會因為高考不加分了，我就不讓她學了。這是她自己的愛好，和高考加分掛鉤就變味兒了。”（來源：錢江晚報）
