關(guān)于邊界感

       斑斑說帖子要原創(chuàng)的，要分享育兒經(jīng)驗。

       我不是個喜歡分享的家長，一方面我家小朋友并不是大眾所謂的優(yōu)秀人尖，一方面我這家長比較佛系，最重要的是沒有值得分享和介紹的育兒經(jīng)驗。
      我學(xué)心理學(xué)出來后總覺得關(guān)于心理健康問題的專業(yè)知識有時候也是很重要(因為專業(yè)知識是現(xiàn)成的，發(fā)帖能偷懶也很重要）。
      不過超版美女斑斑的意見很、很、很重要

     所以趕著月末 ，今天來說說邊界感
     《相處的藝術(shù)》關(guān)于邊界感的描述是：人與人之間，內(nèi)心的自我界限。

    邊界感太強太弱都不好：

     太弱，容易被人控制，或越界干涉別人；

     太強，很難信任他人，建立親密關(guān)系。

      很多中國式家庭中，父母的邊界感會很弱。他們覺得：我是你媽，你是我身上掉下的肉，你必須聽我的。

       以下為交代事件背景，文字有點啰嗦不太有語言邏輯，大家將就著看哈：
     

       我家小朋友現(xiàn)在小學(xué)低段，她有很強的自主意見。雖然說她在文化課上的成績真的很一般但是她很活潑性格開朗活潑樂觀又和氣（只能這樣表揚了）
      閨女班里有個姑娘成績很不錯(應(yīng)該是很優(yōu)秀，基本次次能得一百分的那種）

      有段時間此優(yōu)秀閨女家長提出想讓她家小朋友跟我家小朋友都接觸，以互相分享小朋友的書籍開始。

所以（其實我當(dāng)時有點偷著樂，因為對方孩子很優(yōu)秀啊，成績那么好）
      1、我在沒有征得小朋友同意的情況下拍了她書柜照片給對方家長為了方便對方選取想要互換的書籍。

      2、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對方照片里的書籍我家全部有的情況下，我?guī)臀壹议|女選了家里又但是跟家里書籍版本不一樣的一本書。

      3、我自作主張的把閨女的書籍讓對方家長選了后又幫她答應(yīng)決定借給對方孩子了。

      當(dāng)我家小朋友放學(xué)后我跟她說了這個事情，告訴她，明天需要把她的一本書籍帶個她的一個同學(xué)，并且在那個同學(xué)那里拿回一本書交換互看。當(dāng)時她用很詫異的眼神看了我一下，也沒有多說什么話語。第二天一大早沒到平常的起床點她就起床，然后做了一個手工青蛙書簽，放進了要拿去的書本里，然后要求我給書簽拍照，發(fā)朋友圈配上文字“外借書籍要求：看書不要吃東西，看書不要折角，請用書簽處理書本看那一頁”

       當(dāng)天放心她回家時她告訴我：今天我等了*同學(xué)半天，她一直沒有到我這里來拿去書本，所以等到下午，我主動去了對方位置，書本已經(jīng)交換，。（真的是簡明扼要，沒有像平常一樣嘰嘰喳喳不完班里同學(xué)和老師的事情）

     第二天我們相處的相安無事，放學(xué)回來趕完作業(yè)后她一直在看那邊換回來的書，到了晚上臨睡前她已經(jīng)把書看完了，并且告訴我：這個書跟我們家那本并沒有多大的區(qū)別，只是個別詞語和細微的劇情作了翻譯上的調(diào)整。然后然后她就睡了

    第三天一早，她就通知我：“我今天把*同學(xué)的書去還掉了。。我的書，你看看要不要催一下，要是你不想說的話，那就這樣等人家自己還給我吧，我不要你給我選借的書了，學(xué)校圖書館也有好多繪本是我想看的，教室后面老師的書架上也有不少我喜歡的書，我會拿著我的借書板去借的。（她這是在嫌棄我嘛）”

      等她的那本借出去的書還回來已經(jīng)是N天后的事情了（期間她自己還去催過1次）。她拿著書本回來就要求跟我談?wù)劻?/div>